《七年级思品复习提纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级思品复习提纲（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级思想品德课上册复习提要(粤教版) 第一单元 走进中学第一课 我上中学了 1、中学生活有哪些新变化？（1）、同学的重新组合； （2）、学习科目的增加；（3）、学习难度加大；（4）、对自主管理的要求提高了（5）、社团活动丰富多彩。 2、如何积极适应中学新生活（1）、自觉遵守中学的规章制度；（2）、尽快建立新的人际关系；（3）、主动迎接学习的新挑战。第二课 认识新伙伴 1、什么是闭锁心理？将自己闭锁起来的心态叫做闭锁心理。 2、闭锁心理的危害？闭锁心理如果不及时克服就会（1）容易发展成为自闭心理（2）会把朋友拒之门外（3）不利于建立良好的人际关系（4）不利于我们的健康成长。 3.如何克服闭锁心
2、理?（1）认识到人际交往是双向的（2）袒露自己的真实思想（3）献出自己的信任（4）要养成热情开朗的性格 4、为什么要养成热情开朗的性格？（1）热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；（2）容易被人接受，建立良好的人际关系；（3）在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。 5、如何养成热情开朗的性格？（1）可以尝试每天保持一种好心情，（2）对老师、对同学态度友好；（3）与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。 6、怎样才能结识新朋友，建立新的友谊?（1）要克服闭锁心理；（2）养成热情开朗的性格；（3）积极参加集体活动。7、有了新朋友之后，怎么样与朋友相处才能使友谊长存？（1）朋
3、友和友谊是人生最宝贵的财富（2）真正的友谊是相互理解和信任的亲密情谊（3）友谊要靠真诚和宽容“播种”（4）友谊要靠平等和尊重“护理”（5）友谊要靠信任和奉献“浇灌”（6）交友要慎重，善交益友，不交损友，乐交诤友。第三课 融入新集体1、什么是集体？集体是指许多人集合起来的有组织的整体。2.为什么说学校(班级)是我们成长的园地?（1）学校是我们的第二个家，学校为我们提供良好的学习环境，学校可以满足我们的心理需求（2）在学校，我们拓展了视野，获得了知识，增长了才干（3）在学校，我们使我们找到了新朋友，学会了悦纳自己（4）在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱。3、良好的班集体对我们成长的积极影
4、响是什么？（1）良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。（2）良好的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。4、什么是班集体凝聚力（团队意识）?团队意识是一种整体配合的意识。表现在班集体成员为了共同的目标团结在一起，互相关心，互相帮助，互相鼓励，紧密配合，心往一处想，劲往一处使。5.集体荣誉感的含义以及作用?（1）集体荣誉感是一种热爱集体，关心集体兴衰成败的道德情操。（2）作用：班集体荣誉感会给人带来自豪感，产生归属感，形成向心力、亲
5、和力。6.如何维护集体荣誉感? （如何培养团队意识? ）（1）要有团队意识。有共同的目的，相互关心，相互帮助，相互鼓励，紧密配合团结协作。（2）集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。（3）自觉遵守集体纪律，服从集体的利益。把自己的言行举止与集体荣誉、利益结合起来。集体的荣誉高于个人的荣誉。（4）张扬自己的个性。在集体中主动提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。7个性在班集体中的作用?(为什么要在集体中张扬个性?)一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强
6、、团结和优秀。8.如何在集体中张扬个性?自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。第二单元 认识自我 第一课 悦纳自己-1、你是如何认识自己的？（认识自己的方法有哪些？）（1）外在的体征，包括外貌、长相、衣着打扮等（2）内在的精神世界，包括自己的情绪、爱好、性格、能力特长等方面。（3）自己在集体中的地位从认识自己，包括自己在同学中的影响、在班级和学校中的作用等。（4）在自我评价、他人评价的评价和与他人比较中了解自己。2.认识自己的途径有哪些?认识自己的途径（有三种）：（1）从自我评价中了解自己；（2）在与他人比较了解自己；（3）从他人
7、评价的评价中了解自己。3、如何悦纳自己？（1）悦纳自我就是欣然的接受自己（2）客观地评价自己（3）欣赏自己的优点（4）接受自己的不足（5）悦纳自我是心理健康的表现4、如何完善自己？（1）发扬优点，适当的展示自己的优点，发挥自己的长处。（2）克服缺点。不断的从别人身上吸取优点，补充自己的不足（3）追求进步。学会用发展的眼光看待自己。（4）提高自己的自我控制能力。（5）勇于接受挑战，在挑战中体现自己的价值学会第二课 调控情绪1、什么是情绪?情绪是指伴随着我们的生活经历的过程中自然而然所产生的内心体验。2.情绪有哪些特征?人类有哪些基本的情绪?（1）情绪具有多样性和复杂性。原因：我们生活的世界不断发
8、生变化，我们自身身体状况不断发生变化。（2）情绪的类型有： 喜、怒、哀、惧。3、积极情绪的意义有哪些？消极情绪的危害有哪些？积极情绪的意义：会让我们心境开朗和平静，充实我们的体力和精力，提高我们的活动效率和能力，使我们以积极的态度面对困难。消极情绪的危害：会破坏人与人之间的融洽的人际关系，使人情绪低落，缺乏面对困难的意志。会做出一些令自己后悔甚至违法的事情来，影响人的智力的发展和正常水平的发挥。4、如何调控情绪?（1）情绪需要调适，情绪可以调适（2）输入自我调适的意识，在日常生活中常常提醒自己要注意调整情绪，注意言行。（3）转换角度看问题，不要老想一些烦心事。（4）用行动调控自己的情绪。例如和
9、家人朋友倾诉、在适当的场合哭一场、去运动场跑步、还可以通过写日记让自己快点走出来。5、如何保持乐观健康的心态?（1）树立积极健康的生活态度（2）勇敢面对挫折和失败（3）学会爱和感恩第三课 男生女生 1、男生、女生各自的优势是什么？（1）男生和女生各有所长，各自精彩；（2）男女生的优势互补、互为映衬2、为什么要男生女生自然、快乐地交往？（1）男生和女生各有所长，各自精彩；男女生的优势互补、互为映衬（2）男女生的正常交往有益于我们的身心健康发展（3）男女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体（4）男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。（5）男生女生的正常交往可
10、以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。3、男生女生应如何恰当交往？(1)言行大方、自然大方（五个“不”）(2)互相尊重，平等待人，包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿。(3)要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。第三单元 学会交往第一课 我和父母1.为什么说我们都要有温暖的家?(1)家为我们提供物质生活的保障（2）家是我们情感的归宿（3）家是人生的港湾2、为什么要报答父母的养育之恩？(1)父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界；(2)给我们衣食和爱抚，使我们健康成长，为我们付出最多的就是父母。(3)孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的
11、本分，是每个人天经地义的行为；(5)赡养父母是道德的要求也是法律的规定。4.如何报答父母的养育之恩?（怎样孝敬父母？）（1）爱父母，理解体谅父母，真心关心父母的身体健康和心情。（2）在行动上帮助父母，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼（3）努力学习，积极上进，让父母为自己良好的行为高兴、骄傲（4）不使父母为自己错误的行为忧虑、烦恼（5）要化为实际行动，用心领受父母的教诲与期待（6）当父母年老，我们长大时，要赡养父母。5、什么是“爱的冲突”发生的原因及其危害？原因：(1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立；希望拥有对自己事情的决策权；希望有自己的空间，多点自由 (2)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言
12、行不知天高地厚，幼稚可笑，要严加管教。(3)冲突起源：我渴望独立，渴望尽快成熟，因而开始嫌父母的啰唆烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐私危害：使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见6、如何化解与父母的“爱的冲突”？（1）化解“爱的冲突”重要途径是沟通（2）时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立（3）经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系（4）遇事多与父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情不要自作主张（5）对父母的承诺要说到做到，在父母面前建立信用（6）做错了事情主动检讨，不逃避责任（7）了解父母的工作，体谅他们的难处和心情（8）学习父母良好的品
13、德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友（9）发现父母的言行有误，敢于指出，耐心说服指出，在家庭生活中也能坚持正确的原则（10）提出购物要求时要先了解家庭的支付能力 第二课 师生情谊 1、老师的角色及作用是什么？（为什么要感谢老师？）人生不能缺少教育，教育不能缺少老师。(1)老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋中遨游；(2)老师是我们成长的引路人（道德人格形成的导师）教导我们如何做人，如何做事；(3)老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；(4)老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；(5)老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；(6)老师是我们人生
14、阶梯的引导者、扶持者，把智慧和心血奉献给每一位学生。2、新的师生关系是什么？民主平等和谐的师生关系4.老师对学生的要求是什么?老师对学生要求的提高：(1)在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；(2)在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；(3)在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。5.学生对老师的要求是什么?(1)希望老师更多地听取学生的意见；(2)给学生更大空间发挥想象力；(3)喜欢更加平等的师生关系；(4)希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。6. 我们应如何正确对待老师？(1)尊重和信任老师；(2)积极协助、配合老师的工作；(3)有问题主动
15、与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；(4)正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；(5)理解与体谅老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。第三课 文明交往1、为什么要文明交往？(1)交往是人的基本需要：每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动。(2)通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。2、为什么说尊重是交往的前提？(1)尊重他人是做人的基本道德要求(2)只有懂得尊重他人，才能得到他人的尊重，才能获得他人的信任和友谊(3)学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重(4)尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿3、为什么说礼貌是交往的名片？(1)礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式；(2)礼貌是人们在交往中应该共同遵守的道德规范。(3)礼貌表现出一个人的文化内涵和良好
