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1、初中优秀生物教师202年教学总结例文甄选 工作总结的内容一般包括工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，具体的工作总结该怎么写呢?下面就是给大家带来的初中优秀生物教师0X年教学总结例文五篇,欢迎查阅! 初中优秀生物教师202X年教学总结1 在近一年的时间里，本人按照学校的安排，负责初三年级的生物教学工作。作为一个教师，我一直在积极的思考如何完成教学任务,提高教学质量。希望自己的业务水平和能力更上一层楼，不辱人类灵魂工程师的使命。 首先,我努力学习政策法规，及时了解社会形势,从一个全新的角度来看待教师职业。通过学习,我适势摆正自己的位置，调整自己的角色,正确处理和学生的关
2、系。成为一个知法,守法的,无违法行为的教师。在学校生活中，我严格遵守学校的规章制度,不迟到,不早退,有事按程序请假。五年以来，没有违纪和违规事件。因为对自己要求比较严格,为顺利的进行教学工作提供了思想基础和时间保障。 其次，努力钻研业务,夯实常规基础，以深厚的业务功底，赢得教学高效率。备课的时候,我熟练驾驭教材和教参,在充分研究学生的基础上，有的放矢。讲课尽可能的联系学生的生活实际，将枯燥的概念,用生动形象的生物现象加一解释和说明。使课堂教学生动有趣，兴致盎然。力争一堂课学生爆发一次活泼的笑声。生物学对于学生来说是一门比较感兴趣的课程,虽然与他们的生活息息相关，但如果单靠平时的认知,他们是没法
3、理解生物学知识的，因此，我在教学中运用实物对照，调查，实验,多媒体等方法,借助实物,挂图,模型等教具，让学生理解知识,掌握知识。 我们每一个人都是生物圈中的一员,生物学知识无时无刻不出现在我们的生活中。生物学知识，既是以生活为基础，从生活中来；学到的知识,也是为了更好的生活。因此,在生物教学工作中,我很重视从学生的生活出发，激发学生学习生物学的兴趣。作业和考试及时的批改反馈，以方便查漏补缺，提高效率。明白每一个学生的进步情况。讲解习题有选择和重点,都会的不讲，讲了学生听不懂的不讲，突出易混淆的,概念把握不准知识点。积极参加学校的教研活动,及时了解生物学发展的动态,努力学习和掌握新的教育理论，教
4、育技术，使自己在日新月异的竞争中立于不败之地。 最后，及时的总结，反省自己,为进一步的提高能力,发展创新提供动力。学无止境,教无定法。一个人只有不但学习,才不会落伍。总结和反省是学习的极好方法。通过总结和反省,我撰写了多篇教科研论文,分获省市级奖励,并有两篇在国家正规刊物上发表。与此同时也知道了在教学工作中,存在着的不足。比如,课堂布置不够细密,实验课开设的不齐备，没有给学生充分的活动机会,课堂上对学生的观察不够细致,对个别有潜力的学生没有做好鼓励和引导等。 一年的时间匆匆过去了，回想起来,百感交集。在领导和同事的帮助下,经过努力，我取得了很大的成绩和进步,也存在着明显的缺点和不足。我相信，只
5、要指导思想正确，工作态度端正,在今后的教学工作中我一定能发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大胜利。 初中优秀生物教师2X年教学总结2 一学期来,本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论,从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构；并且在教学中严格要求学生,尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,不断进步,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,现将本学期的教育教学工作情况总结如下: 一、思想政治方面 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针,面向全体学生，教书育人,为人师表,根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,
6、重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力,培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在思想上，我严于律己,热爱教育事业,积极参加学校的各种会议和培训学习,认真领会每一次的会议精神,并且做好记录,从中吸取新的教育理论，新的教育观念,新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。 二、教育教学方面在教育教学方面,我坚持上好每堂课 每上一节课，我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在课前备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，课中上课时积极调动学生的主动性，课后及时巩固复习等，具体总结如下： 1、课前准备课堂教学重在准备,做到有备而教，教而有思,思而有得。 反
7、思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。第一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题;第二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须对教学计划的科学性和合理性进行深入思考，主要包括四个方面： 对象分析。 学生是重要的教学人员之一,也是教学发展的基本对象。只有全面了解学生,根据学生的实际情况自我反思,才能既科学又切合实际地确定教学的起点、深度和广度。 教材分析。 首先要通览教材，鸟瞰全局;其次，精读教材,把握两点（重点和难点);再次,泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学
8、目标与学生实际有否差异等。如在制定学期教学进度计划时，就把教材中的排列顺序做适当的调整。如“有丝与“减数结合,“减数再与“遗传的基本规律”结合等。 教学组织,包括提问设计、组织形式，反馈策略。 总体评价。 教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。 2、课中反思课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法。 教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要,这种反思能使教学高质高效地进行,这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面： 、对学生知识学习的反思生物知识的学习采用问题来激发互动。 如在复习有关
9、呼吸作用内容时,教师和学生围绕有氧呼吸的场所在哪里？有氧的过程如何进行?哪些类型生物能进行有氧呼吸？等问题展开互动交流，当有同学提出“细菌属原核生物没有线粒体,为什么有的细菌是好氧细菌”？问题时，互动的内容就更进一层。 、对学生能力培养的反思教师在对学生传授知识的同时，进行能力的培养是十分重要的，尤其要重视培养学生的实验观察、思维等能力。 如在“叶绿体中色素的提取与分离”实验时,学生发现用毛细吸管不容易把滤液细线划细划匀,甚至有时还会把纸划破，此时教师提问：“你能找到替换毛细吸管的更合适的划线工具或划线方法吗?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等问题，激发学生的创新意识,培养学生的实验能力。
10、 、对学生情感形成的反思老师要用强烈情感语言创设情景，把情感传给学生，触动学生心灵,在生物知识构建中培养学生正确的世界观、人生观。 如：“人类对自然资源不合理的开发利用”。教师先轻松愉快地说:“同学们,据史学家考证，六千年前,大西北是个风景优美,充满生机的地方,那里山清水秀，林木参天,遍地绿草如茵，处处鸟语花香”。讲到这儿，学生因受老师情感的感染,内心充满喜悦,那种对美好大自然的向往热爱之情油然而生。接着心情沉重地说：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果,使生态系统受到了破坏，同学们，我们要有环保意识,要走可持续发展的道路”。讲到这里，师生情感产生共鸣,近而产生共振
11、,教学的效果得到优化。 3、课后反思课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。 教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的分析,还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教学经验理性化，以指导、改进以后的教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录,这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝”。下面谈谈对课后日记的反思： 、记“败笔”之处2即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多积累“病因”“病例”、,同时有的放矢寻找“办法”,使之成为以后应汲
12、取的教训,教学就会逐渐趋于“完善”。 例如讲授“种群”这个概念时,看起来学生都掌握了,但大部分学生都认为“一片森林中的桉树苗组成一个种群”。这说明学生没有真正理解“同种生物”既包括幼体还包括成体的所有集合。 、记课堂的成功之举主要包括教学过程中达到预设目标的做法和措施，教学思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程，感触与创新等。 如在复习“有丝_与减数时，染色体行为的变化情况,一直是教学中的难点。教师在教学中，把复杂、繁琐的知识用简明的字组成口诀：“有丝同源不配对,减无源难成对；联会形成四分体，同源分离是减”。这就有助于学生记忆，深受学生欢迎。这些做法显然是教师在教学中的“得意”之作。 、记学
13、生见解学生总会有“创新的火花”闪烁，提出一些独到的见解、思路和好的方法，有助于开阔我们的教学视野,督促我们更加认真备课,实现教学相长，这也可做为教学材料的养分及教学资源，使课堂教学得以补充和完善。 、记再教设计通过梳理与反思,特别要反思学生的意见，因学生意见是自己教学效果的反映，这也是教师对其教学进行反思的一个重要渠道。 对课堂的教与学和得与失才有一个清晰的认识,进行必要的归类与取舍,对如何再教这部分内容做些思考,写出“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度,学生的学习能力也得到进一步地提高。 三、业务学习方面教师的业务能力是提高教学质量的关键。
14、提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。为了提高自身业务素质,我积极参与听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平；其次培养多种兴趣爱好,博览群书，不断的阅读教育教学著作,扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液,用先进的教育教学理念来组织教学。 总之,高中生物课的教学，教师要不断地进行反思,也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性,在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映,从而体现和实践自己的教学风格与教学特色，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点,改正缺点,开拓前进,为
15、美好的明天奉献自己的力量。 初中优秀生物教师202年教学总结 一学期来,适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及反思。 一、在教学方面 1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 课前准备：备好课。 认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。 了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。 考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意,使学生保持相对稳定性，同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创造良好的
