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1、岑溪二中七年级思品学科导学案第一课珍惜无价的自尊 第一框 自尊是人人都需要的主备人：卢素英 复核人：刘大溪 审核领导： 备课时间：2014.02.16一、【学习目标】1了解自尊的含义和表现。（重点）2知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。（难点）3. 初步学会全面分析自己、评价自己。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。二、【自主学习】认真阅读课本，适当在课本上划出自己认为重要的知识点，并完成下列填空题。1、我们注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好地形象，赢得别人对自己的肯定，这些都是 的表现。2、自尊的含义：自尊即 ，指既不向别人 ，也不允许别人 。它是一种 的心理状态。3、无
2、论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即 ，都是快乐的。我们个人的自尊与 紧紧连在一起。4、知耻与自尊的关系：真正有自尊心的人，必定是 的人。 是自尊的重要表现，惟有 ，才有自尊。5、“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够 自己的缺点，将缺点转换为优点。6、虚荣心的含义：虚荣心是一种追求 的心理。虚荣心重的人，常常将 作为支配自己行动的内在动力，总是在乎 对自己的评价。三、【互助学习】独学对学群学完成互助学习的问题。1.如何理解自尊的快乐？2.虚荣心重的人有哪些表现？我的疑惑：四、【合作探究】1.阅读P6页阅读“耻辱戒指”材料，思考并回答问题：耻辱的事情是尽快忘
3、却还是牢牢记住？知耻和自尊的关系是什么？这个故事给我们哪些启发？2.材料题：小丽在小学时成绩很好，进入中学后由于不能适应新环境，渐渐有点跟不上大家了。她明知如此，但碍于面子，不肯承认自己的弱点，更不肯向比自己高明的人讨教。她得想法是：“这样做会损害我的自尊心，而我是个自尊心很强的人。”小强是班里的学习尖子，整天生活在老师的表扬中、父母的夸奖中。可是他一点儿也高兴不起来，因为他总是想超过别人，生怕成绩一掉下来，会失去已经取得一切，担心会失去老师和父母的喜爱，损害自己的自尊。你认为这两位同学的自尊心正确吗？实质是一种什么心理？为什么？列举生活中爱慕虚荣的表现？虚荣心有哪些危害？怎样克服呢？五、【我
4、的收获】岑溪二中七年级思品学科导学案第一课珍惜无价的自尊 第二框 尊重他人是我的需要主备人：卢素英 复核人：刘大溪 审核领导： 备课时间：2014.02.16一、【学习目标】1. 理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。（重点）2. 在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。（难点）二、【自主学习】认真阅读课本，适当在课本上划出自己认为重要的知识点，并完成下列填空题。1、我们的自尊经常受到他人的 与 ，我们也有责任 他人的自尊、 他人的尊严。尊重他人都是 的需要，也是 的需要。2、要赢得他人的尊重，首先要 。不尊重他人的人不可能赢得 。3、尊重他人就要意识到 需要自尊。每个人都要通过 、 、 、
5、来感受自尊。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的 ，也是我们的 。4、自尊需要借助他人的眼睛（评价）更好的 自己。人人彼此 ，相互 ，共同在自尊的快乐中成长。 5、在成长的过程中，他人善意的提醒，会使我们更加 自己，做一个 、 的人。我的疑惑：三、【合作探究】1. 讨论、填写p9、p11表格。两个表格告诉你什么？ 2.阅读教材P10的情景材料，合作探究以下问题：四幅图中的主人公没有收到他人的尊重能怪谁呢？为什么？四、【巩固提升】单项选择题1.升入初中后，李兰有了很多次“第一次”：第一次上台竞选班干部，第一次在演讲会上演讲，第一次自己上学，妈妈病了她第一次为妈妈做饭这些成功的经历使她感受到（ ）A
6、别人是离不开我的 B自身能力的无限性C被他人尊重的喜悦 D个人与他人的差距2.有人说：“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更愿意与你交往。”这说明在人与人的交往中（ ） A学会尊重非常重要 B应重点尊重别人的感情 C建立纯洁的友谊很重要 D学会自爱自重很重要3. 某校 初中生小亮非常“爱面子”，不喜欢别人指出自己的缺点和错误。有一次举行班级足球比赛，他担任右边锋。好几次他都只顾自己盘带，而不及时把球传给中锋和左边锋，失去了极好的进球机会。当队友们提出这个问题时，他极力否认自己的错误。在随后的几次比赛中，他仍然不注意与
7、其他队员的配合。这种态度和做法（ ）A是自尊的表现 B是一种不尊重他人的表现 C是为得到他人的尊重的表现 D不尊重他人但是自尊的表现4.情景分析题情景一 小明匆匆忙忙地从外面跑了进来，把小伟的文具盒碰到了地上，他没有道歉便匆忙离去，小伟自己吧文具盒拾起来。情景二 小伟不小心踩了一下小明的鞋，忙说：“对不起，我不是故意的，没事吧？”小明便说：“没眼睛啊？我的新鞋被你踩脏了，把它擦干净！”你更尊重哪个同学？为什么？答：我更尊重小伟，因为他有礼貌，能宽容和尊敬他人，而小明蛮横无理，不懂得尊重他人，自然不会受到他人的尊重。我们可以看出，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我
8、们的需要，也是我们的快乐。五、【我的收获】岑溪二中七年级思品学科导学案第一课珍惜无价的自尊 第三框 彼此尊重才能赢得尊重主备人：卢素英 复核人：刘大溪 审核领导： 备课时间：2014.02.16一、【学习目标】1. 掌握尊重他人的方法，善于尊重他人。（重点）2. 明确自尊的人最看重自己的人格，自尊者应具备豁达的性格，自尊要适度。（难点）二、【自主学习】认真阅读课本，适当在课本上划出自己认为重要的知识点，并完成下列填空题。1自尊的人最看重自己的 。自尊的人不图 ,拒绝沾染 。有时，为了维护、自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失 ，做有损 的事。2、不要太在意他人的 和 。如果我们养成一种 、 的
9、性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受 的快乐。3、议论只能代表 的意见，未必 ；批评是对我们 的评价，针对的是 ，而不是 。4、对待议论和批评，要做到“ ”“ ”。斤斤计较、得理不让人，那不是自尊，而是 。这种情绪冲动于人于己都 。5、 自尊有助于我们 ， ； 自尊，则使我们 ， ，体验不到生活的乐趣。当然对 ，则要及时予以 ，必要时运用 捍卫自尊。 5、尊重他人最基本的表现，就是 ， ， 。6、如何做到真正的尊重他人？真正做到尊重他人，就要善于 ， ， ；要善于 、 他人；不做 的事情。我的疑惑：三、【合作探究】1.情景一:放学后，值日生正在打扫楼道，李小刚剥开一块口香糖，顺手把包装纸
10、扔在楼道上，随后又把口香糖吐到地上，值日生气愤地盯着他，嘟囔一句：真没素质！情景二：放学后，李小刚的自行车轮胎没气了，正巧同学马小六骑车从他身边经过，他嘻嘻笑道：“马尾巴猴，载我一起回家吧！”马小六扔下一句话：真没教养！情景三：李小刚纳闷儿，这些人都怎么了，都不懂得尊重我。（1） 李小刚为什么得不到同学的尊重？答：要想赢得他人的尊重，首先要懂得尊重他人。因为不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。李小刚没有尊重其他同学，自然也得不到他人的尊重。(2)请你说说怎样去尊重他人？答：真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的
11、事情。2.一次课间休息时，吴林无意中听到有人在背后议论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没有听到过有人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林德行为时一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以还击。你赞同这种观点吗？为什么？你认为吴林该如何做呢？四、【巩固提升】单项选择题1.小菊这次期末考试成绩不太理想，自尊的她应该这样想（ ）A、我考得这么差，我真是一无是处B、我才不在乎成绩呢，我在运动会上能为班级争光，一样可以得到尊重C、我会奋起直追，努力把成绩赶上去 D、谁问我成绩，谁就是伤害我的自尊2.马丁很小的时候父母就离异了，和姥姥生活在一起。他很自卑，于是经常用打人骂人来掩饰自己的自卑，同学们都不理睬他。你若是他的同学，应该怎样做？（ ） A不理他，免得与他发生冲突 B同情他，但远离他C努力发现他身上的优点，帮助他 D和她成为好朋友，一起打架3.著名的作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，便取笑说：“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。”而萧伯纳则反唇相讥：“一见到你，我就知道了闹饥荒的原因。”对于萧伯纳的行为认识正确的是（ ）A很幽默，喜欢开玩笑 B过于敏感，易情绪冲动C报复心强，易制造矛盾引发冲突 D对恶意的侮辱与诋毁，及时予以回击
