2021年培训志愿者的方案

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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!2021年培训志愿者的方案 2021年梁子巷社区志愿者培训方案 志愿者培训是提高志愿者服务水平和服务质量的重要手段。通过培训，增强志愿者对志愿服务工作环境的熟悉程度，进一步提高志愿者的志愿服务水平，确保志愿者提供最优质的志愿服务。 一、培训内容 志愿者培训工作包括2个内容。通用培训，专业培训。 1、通用培训。主要使志愿者具备志愿服务必需的知识技能，具备较强的服务意识、服务精神和服务能力。 2、专业培训。重点对象是专业志愿者，根据服务岗位的专业要求，实施相关专业知识和技能的培训。 （一）社区志愿者培训内容： （1）志愿服务理念培训 （2）志愿服务礼仪培

2、训 （3）应急救援、志愿者自护、医疗常识培训 （4）志愿服务心理培训、团队意识培训（5）文化知识培训 （6）志愿者体能培训 二、培训时间 2021年1月21日至1月22日完成培训计划 三、培训方式 1、集中培训。以省志愿者工作部编写的教材为基础，开展学习培训活动。邀请有关专家学者、优秀志愿者典型作专场报告、讲座，通过视频教学的形式，诠释志愿者的意义和各个岗位志愿者的工作要求。 2、实践培训。通过开展各种公益实践活动、组织实战演练等方式，提高技能，培养团队精神，营造志愿服务氛围。 四、相关要求 1、志愿者培训是提高志愿者知识素养和专业技能，提升志愿服务工作整体水平的重要环节，社区要高度重视，精心

3、组织，按照我社区志愿者培训方案，创新培训形式，自行组织实施好相关培训内容。 2、参加培训的志愿者要按时参加各项培训活动，认真做好笔记，不迟到，不早退，不旷课，如遇特殊情况需事先请假。 凯里市梁子巷社区服务中心二一四年一月十日 第二篇：志愿者培训方案志愿者培训方案 一、活动背景： 2021年9月，xx高中青年志愿者队伍迎来了一批新生力量，他们将是学生工作的中坚力量。然而在这些新生中多数学生都是第一次参与志愿服务事业，第一次做学生干部。为了提升我们学校青年志愿者队伍的思想素质、熟悉志愿者工作知识，提高办事效率，打造一个相互交流、学习的平台，打造一个团结友爱、和谐高效的高中生志愿者队伍。 二、活动目

4、的： 使高中生志愿者干部认识到开展志愿者行动是共青团服从于全校、全社会工作的大局，发挥助手和后备军作用的新途径。努力服务与志愿者事业。做到以下几点： 1、深刻认识到我们的志愿者精神，行动口号，服务宗旨（发扬“奉献、友爱、互助、进步”以“爱心献社会，真情暖人心”以“立足校园，服务社会”）。 2、学习有关的政策、制度、责任、义务。 3、了解xx高中青年志愿者总队的发展史（成立、发展、现在）管理制度以及我们的成果，展望协会未来。 4、懂得作为一名学生干部，尤其是一名高中生志愿者在学习、生活、应该如何去做，在学校、社会、家庭中如何发挥作用。 5、如何去规划自己的学生干部生涯做一名优秀学生干部。 三、培

5、训主题。践行科学发展观立足学校，服务社会的培训主题。 四、培训对象。xx高中青年志愿者总队全体新生志愿者为培训对象。 五、培训形式。形式以安排参观、观赏幻灯片和适当的小组讨论为主。 六、培训内容。通识培训主要包括深刻认识到我们的志愿者精神，行动口号，服务宗旨。学习有关的政策、制度、责任、义务、了解xx高中青年志愿者总队的发展史（成立、发展、现在）以及我们的成果，展望协会未来。懂得作为一名学生干部，尤其是一名高中生志愿者在学习、生活、应该如何去做，如何去规划自己的学生干部生涯做一名优秀学生干部。部门内工作引导安排在通识培训之后，由各部门负责人具体操作。各部门负责人在前期应提交一份部门培训安排方案

6、，最后提交一份总结。 七、培训要求： 1、由校团委负责整个培训过程的统筹安排、素质拓展游戏安排，突发事件处理，办公室处理干部培训日常事务； 2、培训期间，所有人不可以缺席，如有特殊情况，请及时请假。 3、由办公室负责每次活动考勤工作，请假以假条为凭证，口头请假记为旷课。 4、培训后每名同学每月需写一份不低于800字心得体会。 5、培训期间也纳入新生志愿者的考核范畴每个人必须做好笔记。 八、总结和反馈： 通识培训结束之后，每位新成员应提交第一份报告，内容没有严格限制，主要包括对志愿者的进一步认识，在熟悉本部门工作的基础上，对自己将要从事的工作提出具体设想，对部门的管理提出意见或建议。以及对自己的

7、发展规划，意见或建议等。 志愿者培训方案 鞍山市xx高级中学2021年9月1日 第三篇：志愿者培训方案志愿者培训提纲 宣讲部分： 一，我们做什么。 课堂教育：陪孩子度过一个有趣的周末 a观影课：看电影 看纪录片：美丽中国，动物，植物，人体漫游，宇宙无限等 b品格课：快乐跳棋+故事课+品格教育案例课（教育戏剧） c志愿者自由发挥的课。 家访。深入打工群体家庭，了解他们的现状和需求。帮助家长学习与孩子沟通的有效方法。 品格教育课的考核 农民工以及其子女的深入调查：独生子女融入社会能力的问卷农民工及其子女状况和需求的问卷和孩子交流的方法：宣传页+谈话 家访后续工作：筛查出问题家庭，问题儿童，寻求社会

8、力量的帮助形成严谨的调查报告，供各ngo组织无偿使用发表科研论文，引起社会关注 二、我们为什么要做。 打工子女成长背景。大学生成长的现状。 打工子女成长背景 见识不够宽泛 家长以成绩论，教育功利化 缺乏自信心 缺乏陪伴，缺乏爱我们的课程是丰富弥补儿童家庭教育的不足 相当部分大学生的现状 优点：信息量大，见识广 问题： 吃苦精神 情商，换位思考我们的课程是弥补大学生社会教育的不足 三，我们要达到什么目的。 对儿童： 1.拓展视野，打开窗户，引发儿童好奇心，告诉他们你的未来有n个可能。 2.培养健康阳光的心态。“爱和美的教育”。弥补家庭和学校教育的不足。 正确理解社会，包括美的一面和现实的一面。

9、正确理解父母，同学，老师等各种人际关系，学会换位思考 养成良好的日常行为习惯。 养成基本的善恶观。 培养努力不放弃的精神 3.培养儿童自信心。 对大学生： 1.健全人格： a培养责任感保持理想。 b换位思考，提高情商。学习接纳和赞美。 2.增加阅历，全面了解社会，体察生活之不易，理解社会的多样性。客观理性看待问题。 3.改掉一些可能影响深远的小毛病。锻炼公共场合讲话的气魄和能力，有助于将来的求职。 四，我们怎么做。 对儿童教学选取适当的方法，对大学生各方面的历练 对儿童： 1.知识拓展方面的教育。多用多媒体教学。最大程度降低老师的备课量。 2.案例小品结合故事教学的品格教育，提高其感性认识。戏

10、剧表演的方式。 3.在跳棋游戏中进行德育教育。寓教于乐的形式。 对大学生： 1.课堂录像，小组成长活动。每周定时观摩。包括自己的仪态仪表，语言的组织能力，自由表达能力，临场突发事件处理能力，机敏程度，对全场的把控能力，根据对象的表现调节气氛能力等。 2个人情商的提高。在人生最重要的具备改变可能性的阶段，及时调整和完善自己。 3授课技能的提高。每次课后总结上课方面的问题，发布在论坛上。给他人作参考，自己吸取经验，在教学方面不断进步。培养在实践工作中不断修正自己的能力。 4.家访志愿者由中科院心理所老师进行专业培训，组织者进行各方面的沟通工作，协助志愿者进入家庭。 以下内容发到各志愿者信箱，要求阅

11、读。 志愿者培训时，只粗略讲志愿者须知里描黑的原则性的东西 上岗前由各小组组长抽查测试。如不熟悉，请带打印稿到课堂边对照边实习。 观影课和品格（故事）课上课具体指南 观影课学生每班不超过25个。 每次课的大致流程： 上午： 1.老师提前15分钟到教室，调好投影仪和电脑，把片头广告放过，暂停到纪录片开始的 时候。主讲老师与助教和督导讨论上课具体环节的配合问题。 2.简单宣讲课堂纪律和奖惩方法，简单自我介绍。如果后期学生已经很了解，则忽略这一 步。 3.观看纪录片。20-30分钟。 4.提问竞猜环节10-20分钟。同时计分。 5.第二节课，重复流程2和3. 6.第三节课，内容由志愿者自由发挥。 7

12、.上午的课计分，总结，发奖状。 下午。（只针对故事课。快乐跳棋课请参考其独立的“志愿者手册”） 8.上课时间到教室，读故事。 9.可依据故事内容，主持学生讨论和思考。读完故事，宣布讨论规则（比如说小组讨论还 是自己想），然后再进行讨论活着提问环节。（此项可选） 10.针对学生上课纪律、行为和回答问题的情况，进行总结，发奖。 小组任务和志愿者岗位职责 每次课程的小组任务： 1.完成出勤情况表和学生获奖情况表。 2.完成照片拍摄，录像拍摄和邮件发送。 3.每半天课结束前必须选出一个优秀的小组和一个优秀的个人进行表扬，发奖。 志愿者岗位职责； 1.小组督导 职责： 1.每次课前两天负责通知课程小组人

13、员做准备，对于各种变化作出应急安排。 2.上课前三天确定本周课程的志愿者分工。确定志愿者讲授内容，特别是关于自由发挥部分的内容。 3负责在课程开始的时候完成出勤情况表中的学生和志愿者到课情况登记。给上课学生名单上粘贴小红花。 4.可兼任主讲老师和助教。其具体工作内容见下面。 5.下课后要协助校长疏散学生，向校长简单汇报课堂情况。 6.课后主持小组讨论会，做课程总结，督促表格完成和邮件发送。课后组织安排课程录像的回放和总结讨论。可自己撰写或者指定参加该次课程的志愿者撰写该次上课的感想，经验等，发布到论坛上。http：/ 2.课程主讲老师（可由小组督导兼任） 职责： 1.上课三天前确认报名，熟悉教

14、案并完善教案。准备二套方案，以防电脑故障等问题。 2.负责按照教案完成课程任务并且控制整个课堂的秩序，把控课堂时间。 3主持上课结束前的颁发奖状工作。 3.助教老师。 最少一名，最多4名。如果有多名，可分配到班级驻扎在各小组内（每班学生一般分为4-5个小组）。如人数不够，可由小组督导兼任。 职责： 1.负责课堂观察，帮助主讲维持课堂秩序。在黑板上以各种方式对学生的课堂表现进行计分。对小组回答问题的情况进行单独计分。（如果有多名助教，可以考虑请一个助教单独负责此项工作。） 2.在主讲老师提问时，轮到本组学生回答，负责选择回答问题的学生。选择原则：机会均等，多鼓励内向的孩子回答，回答后给予适当的赞美。 3.在某些需要动手环节的课程上，指导、帮助孩