教科版(教育科学出版社)小学一年级品德与生活下册教案(教学设计)及教学计划

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1、第一单元 今天吃什么萝卜白菜我都爱教学目标 1、让学生了解生活中的主要食品。 2、让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食。教学重点 让学生了解生活中的主要食品。教学难点 让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食。活动准备学生请家长协助,将家里一周所吃的食物记录下来,并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。课时安排 三课时教学过程第一课时 我来尝一尝 师: 同学们,在假期里,小明的爸爸妈妈上班去了,临走时交给他一个任务,设计一份菜谱,中午回家让妈妈来做菜,这可愁坏了小明,你能帮帮他么? 一、新授: 1、我们在设计午餐的时候要注意什么

2、?根据你的想法,小组内部来谈一谈。 不挑食、不偏食,注意营养,要好吃,不能喜欢吃什么就光吃什么。 2、请同学们介绍各种食物的营养成分(先在小组内部讨论,在进行全班交流) 3、动手来设计你的午餐,可以以小组为单位,把他画下来或记下来,放在食物盘子里。 大家真厉害,这些都能尝出来! 谁愿意说说他是怎么尝出来的吗? 原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的,大家是这样尝出来的吗? 4、酸的有什么呢? -醋、柠檬 甜的有什么呢? -蜂蜜、白砂糖 苦的有什么呢? -苦瓜、药 辣的有什么呢? -姜、辣椒 (使学生学会根据口味来分分类) 5、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗? 为什么用舌头会尝出这些味道来

3、? (舌头上有许多的小点,那是味蕾,专门用来尝味道的。) 二、小游戏:我们一起伸伸腰 (由生带做) (录音机) 1、 全班展评成果,评选出最佳配餐小组。 小结:今天,不小同学都亲自动手设计了一些菜谱,不光注意了食物的味道而且营养搭配合理。在实际生活中要注意节俭,节约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧,把菜单变成餐桌上香喷喷的美食。 三、作业: 在父母的帮助下,把自己设计的菜单变成香喷喷的美食。第二课时 今天我们吃了什么 一、导入:同学们,上节课你们帮助小明解决了一个很大的难题,小明也学会了怎样配餐,今天,我们来玩个游戏,“娃娃餐厅”。 二、活动设计: 把全班分成四个小组,组成四个小餐厅,“小厨

4、师们”自己配菜,哪一个小组设计的最好,能讲出食物的营养特色,吸引最多的“顾客”,哪个小组就是“最佳餐厅”。 三、活动小结: 同学们,看来你们已经掌握了不少的知识,但有的同学在生活上还是挑食、偏食,希望你们在以后的生活中,样样食物都喜欢,长成一个健康的孩子。 四、读儿歌: 好孩子,不挑食,鸡鸭肉蛋样样吃。 蔬菜水果不能少,馒头大米是主食。 样样都吃营养全,身体健壮又结实。 五、作业设计: 应怎样饮食才是正确的? 你知道么。 第三课时 营养每一天 一、讲吃什么的故事。 1、讨论:小朋友,你知道丽丽为什么会病倒吗? 2、交流:谁能告诉大家,你上周吃了哪些食物? 3、游戏活动猜猜我是谁:几位同学分别戴

5、上头饰,扮演成某一种食物(如:鸡蛋、肉、牛奶、水果等),走上讲台让大家猜谜语:“我能为小朋友们提供热量和力量请你猜猜我是谁?” 二、活动总结: 1、同学们,丽丽生病了,我们能不能为丽丽治好病呢?你们能帮助丽丽恢复健康吗? 2、诵读儿歌:“小羊爱吃草,小鸡爱吃米,小兔爱吃菜,小猫爱吃鱼。我是好孩子,吃饭不挑剔。” 3、来,让我们走上台和这些食物交朋友吧! 三、活动延伸: 1、布置学生回家作业。 小朋友们,你们回家可建议家长或与家长一起安排每日三餐,注意各种食物的合理搭配。第二单元 我的手儿巧1、我有两件宝(一)神奇的手活动目标认识自己的双手,为自己有一双灵巧的手而高兴活动准备 将学生分成若干组,

6、每组一个面具,一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。 课时安排一课时活动过程 一、会做事的手 1、教师:我有一个谜语,你们愿意猜一猜吗?。 十个丫丫,分成两家,光会于活,不会说话。打人身体的一个部分。 2、请举起你们的小手让老师看一看好不好?哟,好健康好灵巧的一双手呀,能不能告诉大家,你的小手会做什么? 3、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作,如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞 4、太高兴了,你们的小手这么能于,来,夸夸自己的小手:小手小手你真棒!(师生边说边做动作) 二、会说话的手 1、神奇的手还会说话呢!你看,手的姿势不一样,表示的意思就不一样。(教师边说边做动作) 2、演示:猜一

7、猜,我的手在说什么? (演示内容:两人握手你好;两人钩钩小指约定;许多学生鼓掌:欢迎或祝贺;竖起大拇指你真棒;摇一摇手不要、不;两人挥挥手再见) 3、你的小手会说话吗?(指名表演)4、手语活动。同座的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。 三、会议东西的手 1、呀!不好,停电了,屋子里黑黑的,什么也看不见。怎么办呢?蜡烛在哪呢?火柴在哪呢? 2、(给一学生戴上面具,让他摸一摸准备的物品)老师这儿有一些东西,你来摸摸,说出它的名字,其他的小朋友当裁判,他说对了,做个手势,如果说错了,也做个手势。 3、小组活动。 四、活动总结 今天我们认识了自己的手,你有什么感受啊?第三单元 我有许多好朋友 活动目

8、标 1、让学生懂得与伙伴相处的基本原则; 2、通过照镜子游戏,让学生理解到“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理; 3、在和好朋友之间的趣事交流中,让学生进一步体验分享获得友谊的快乐。活动准备 镜子;有“与伙伴相处基本原则”的图片;音乐磁带、录音机。教学时间三课时活动过程 一、创设情境,初步感受 1、教师引导:同学们,我给大家讲一个故事。前段时间,有位叫陈帆的同学摔断了手腕,他得到了许多同学的帮助。下课了,同桌陈红帮助陈帆收拾好上节课的学习用品,准备好下一节课的东西;叶兵兵同学陪他上厕所;徐聪同学帮助他背书包。陈帆对帮助过他的同学非常感谢。是呀,在困难的时候得到别人的帮助,是永远都不会忘记的!据

9、我了解,他们几个人已成为好朋友了。 2、我们以热烈的掌声为他们成为好朋友表示祝贺!你愿意与这些同学做朋友吗? 3、讨论:你们除了愿意跟那些帮助别人的同学做朋友,还愿意跟班里哪些同学做朋友,为什么? 教师根据学生的回答,将提前设计好的写有表扬的话的卡片奖给做的好的同学。 例: 。 我会关心小伙伴 。 我喜欢帮助小伙伴 。 我有礼貌 。 二、通过游戏,加深体验 1、照镜子游戏刚才听了帮助陈帆这件事,我们知道好朋友就要互相帮助、互相礼让。那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。首先让学生认识镜子里的好朋友。 教师依次说喜、怒、哀、乐,让学生对着镜子做表情。 2、学生谈感想 学生谈游戏后的体会。 3、

10、情感交流,发展能力 教师引导:我们都明白了,如果你要有好朋友,你必须首先对朋友好,给他帮助,让他快乐。现在我们班有位同学要过生日了,你们想个好办法,让他生日快乐。 学生各自想自己的办法,并在班中交流。交流后开始送礼物。 4、互送礼物,培养习惯 让全班同学互送礼物,说出祝贺的话。 5、任意抽取两个学生的学号,让学生们互相交换自制的礼物,结为班级中手拉手的对子。 三、总结 同学们,小鸟需要一个巢,蜘蛛需要一张网,我们人人需要的是朋友。敌人一个也多了,朋友一千个还太少。同学们,让我们都来做朋友吧。 四、活动拓展 1、请让学生说说自己得到同学们帮助的事情。 2、让学生说说自己帮助同学的事情。可以采取给

11、同学写感谢信的方式,或者直接向帮助过自己的同学说声谢谢。我们一起成长。 第四单元 快乐的小问号 教学目的1、使学生留心观察生活中的常见事物,有好奇心,喜欢提问。 2、培养学生的探究能力。3、让学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学准备 小黑板、挂图、课时安排三课时教学过程 一、激趣导入 同学们,你们喜欢大自然吗?在大自然中,你都发现了什么?今天就让我们走进身边的世界,留心观察我们的生活,去寻找发现的快乐。 二、谈话交流 1、你知道小明想了解些什么吗?指名交流 2、你能帮他解答吗? 3、指名说。 4、小结:原来认识我们周围的世界是从问题开始的。 5、在小组中说一说你想问的问题?让小组的成

12、员帮你解答。 6、在大自然中许多有趣的事情,我们在生活中要留神一点,好吗? 四、交流收获 1、小组交流一下,我们身边的事。 2、通过刚才的一问一答,你从中有了什么收获? 第五单元 我爱美丽的生命 教学目标 1、使学生熟悉各种树叶的名字。 2、利用树叶组合出各种东西。 3、培养学生的动手操作能力及合作能力。教学准备 1、收集各种树叶。 2、教师制作几幅粘贴画。 3、各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。 教学过程1、谈话引题:小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了,天气渐渐变凉了,大树妈妈 抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,还有地向可爱的小精灵,他们非常漂亮,现在小朋友学做树叶宝宝,一起来跳个舞蹈会跳舞的叶子。 小结:小朋友都是可爱的树叶宝宝,舞蹈跳得很美,老师就是大树妈妈,抖抖身子,小朋友学做各种动作,飘落到自己喜欢的地方去。(小朋友模仿树叶飘落到座位上去,分组活动。) 同学们从不同的地方都找到了秋天,秋天是一个五彩的季节。丰收的季节。这么迷人的秋天,你们想不想把它留住呢? 来!给大家说说你最想留住秋天的什么?(树叶) 那好!我们把这漂亮的树叶留在树上,留在咱们空中,留在我们的小路上。(边说边出示树)那你们还下留住什么呢? 这么多秋天

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