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1、三年级小学生音乐书本小学音乐书本第三册小雨沙沙教案 水南庄小学张丽艳教学内容：新歌教学二年级小雨沙沙教学目标：一、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能利用强、弱改变，表现歌曲情绪。二、启发学生利用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充足发挥学生的发明力和想象力。三、经过让学生用口风琴自学前两乐句，提升学生识谱、演奏能力。教学重难点：一、学生自学歌曲前两乐句二、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪教材分析：小雨沙沙是由五声音阶组成的一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采取改善、同音、重复、小跳、改变反复等手法发展全曲，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘出小雨沙沙的声音。使用拟人化的歌词
2、显得天真而富有稚气，充满儿童情趣。同时，又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的科学知识。教具准备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具板书：教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好上课铃声响，你好，你好，同学们好张老师您好二、新歌教学：1、导入：老师：同学们，现在我们来听一段选自雷鸣电闪波尔卡中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景（老师放录音）学生：我好像听见打雷声还下着大雨老师：你们说得全部很好，想象力也很丰富，下面请同学分成多个组帮老师完成几幅图画。这些图画全部是和下雨相关的，看哪个组画的最好。学生：分组画画老师：连续放小雨沙沙的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的情绪学生
3、：画好后，交给老师老师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途老师：你们最喜爱下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨学生：小雨老师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！2、新歌教学：老师：范唱，你们听种子在说什么？学生：它说“我要发芽，我要长大。”老师：你们能不能用口风琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？学生：好（并分组练习口风琴）练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做准备，同时增强学生学习爱好老师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面学生：很愿意演唱，以后交换角色演唱，这么一首新歌，很轻易就学会了老师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小（小）我们
4、演唱时声音就应该（弱），你们能试着表现一下吗？学生：演唱歌曲3、情景教学：老师：你们真聪慧，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来演出一下下雨时的情景好不好学生：（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提醒，用不一样力度表现小雨，中雨，大雨）老师：你们模拟的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天老师：你们说的很好，老师按你们说的次序把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们准备了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？（雷）钹呢？（闪电）下面听老师指挥老师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的小雨沙沙这支歌安排在什么位置上演奏最适宜学生：回复（有的说放在前面，有的说放在后面）老师：引导，说明应放在后面最终，伴着老师的旁白，学生演出着，从天边飘来乌云到刮微风，风越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天边一道亮闪，紧跟着一个响雷，逐步的雨小了，同学们唱起小雨沙沙，雨过天晴，天空出现一道彩虹三、课堂小节：今天同学们学习的全部很好，老师很快乐，这节课你们愉快吗？这节课我们就上到这，下课。
