歌剧艺术说课

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1、歌剧艺术 说课一、 说大纲高中音乐新课标中指出,高中音乐课是人文学科的重要领域,其目标之一便是培养学生的人文精神。本课的教学,初步了解歌剧艺术的主要特征,了解歌剧的艺术魅力和价值,引导学生树立多元文化的价值观,拓展学生的艺术视野,从而提高学生感知和鉴赏音乐能力。二、 说教材教材分析:本课内容是高中音乐鉴赏第三十二节中国歌剧艺术。高中生已经具备了一定的音乐鉴赏能力,但是歌剧艺术对高中生仍然有一定的难度,因此本节课我选这一仗打得真漂亮为主要欣赏曲目,原因是此选段幽默、诙谐的风格更能吸引学生,激发学生的兴趣。通过欣赏几段歌曲唱段,了解歌剧的基本声乐表现形式,通过欣赏、学唱、体验、引导学生充分地感受和

2、体验歌剧音乐。说教学目标本课的教学目标是:1.通过视听,了解歌剧基本表现形式:咏叹调、宣叙调、合唱。2.通过聆听、对比了解中国歌剧与西洋歌剧的异同。3.通过聆听,学唱感受中国歌剧的唱腔特点。4.通过欣赏中外歌剧唱段,初步了解歌剧艺术的主要特点,培养学生欣赏歌剧的兴趣。重点:了解歌剧基本表现形式难点:培养和激发学生欣赏歌剧的兴趣四、说教法和学法学生是学习的主体,在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性,让学生能主动积极地学习。根据本课教材的内容和高中学生的学习特点,我在教学中设计了歌曲学唱,根据情境创编动作等教学活动,活跃课堂气氛,为学生营造了主动参与的空间,并积极思考与探究。五、说教学过程

3、导入:通过谈话、欣赏歌剧片段认识歌剧演唱形式和方法设计意图:开门见山,直入主题。激发了学生主动探索的兴趣,拉近师生关系,创造民主融洽的课堂氛围。新课教学1、采用先聆听后欣赏视频这一仗打得真漂亮设计意图:学生通过聆听初步感受这首歌曲的速度、唱法等特点。再通过观看视频进一步认识这个唱段人物性格,演唱形式、唱腔等特点。了解中国歌剧拖腔的特点及具有中国戏曲风格特征。通过三次欣赏聆听,师生讨论,教师示范、对比等方法分析作品,充分感受中国歌剧音乐的特点。了解合唱在歌剧中的作用。2、学唱这一仗打得真漂亮其中唱段,并根据音乐创编动作。设计意图:通过学唱歌剧唱段,体验中国歌剧唱腔特点,激发学生热爱中国歌剧的兴趣

4、,增加师生互动,营造民主平等的课堂氛围,通过创编活动,调动学生的积极性,活跃课堂的气氛,给学生提供主动学习的时间和空间。培养学生合作意识和能力。3、欣赏江姐片段,意图:通过对比讨论这段歌剧的特点。认识宣叙调4、小结:歌剧声乐基本形式:咏叹调、合唱、宣叙调 设计意图:这一环节,通过看,听,对比,学唱、创编等让学生了解咏叹调、合唱,宣叙调特点。了解歌剧的基本表现形式,不仅是这节课的教学目标,也是本节课重点。拓展:欣赏歌剧图兰朵选段今夜无人入睡设计意图:帕瓦罗蒂精彩的演唱,舞台灯光、美术以及舞蹈等艺术的加入,对学生视觉、听觉上的冲击,激发了学生欣赏歌剧的兴趣,通过讨论、对比西洋歌剧与我国新歌剧相同点和不同点,拓宽学生的艺术视野,提高学生音乐鉴赏的能力和审美观。总结:通过欣赏歌剧,总结歌剧包涵了哪些艺术?感受歌剧艺术的魅力。

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