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1、 多渠道构建和谐家庭一、问题的提出: 随着经济条件的不断改善,每到春节，孩子们就会从长辈、亲友那里得到一笔数目不菲的压岁钱,人人鼓起了腰包，个个俨然一幅“小富翁”姿态。我调查过诸多家长有关孩子们的压岁钱的问题，家长往往体现出隐隐的担忧。由于压岁钱来得特别容易，孩子们花起来往往不知爱惜，大手大脚,无所顾忌;开学后孩子们谈起自己的压岁钱,有的拿着压岁钱买零食,有时候还互相攀比，压岁钱少的学生就会觉的不如那些压岁钱多的孩子,回去后与家长闹矛盾,尚有的学生觉得压岁钱是长辈给自己的,家长无权过问,家长给她们的建议也当成耳旁风。有时家长有急用借她们的压岁钱,她们也不肯。长此以往,势必对孩子们的习惯养成产生
2、不小的负面影响，也严重的影响到了亲子之间的关系。针对这一现象,从去年开始，我就组织全校学生开展了“如何合理支配压岁钱”的系列教育活动：指引家长如何与孩子沟通，培养学生明确压岁钱的真正的意义，培养学生有初步的筹划用钱意识，带动了家长与学校的合伙,也为家长与孩子的沟通指明了方向。让学生学会勤俭节省,杜绝没故意义的耗费。二、解决问题的方式措施:(一)召开班会，进行调查及教育。为了更好地理解压岁钱地问题，去年我一开学就规定每个班召开了“谈谈自己春节得到了多少压岁钱”和“压岁钱从哪里来”的中队会,从各班反馈回来地信息,我们还真是吃惊不小,单从个别班里孩子们压岁钱的状况来看,真是令人瞠目结舌。从孩子们得到
3、压岁钱的数目来看,多的竟高达万余元，虽然至少的也有上千元,孩子们真是个个宛如“小财神”。如果全班孩子的压岁钱积累起来，那更是一笔相称可观的收入啊!通过开讨论会,教师们先使学生明白压岁钱是长辈们对小辈祝愿的一种,压岁钱只是一种象征性的礼物,重要是图个热闹、吉祥。给多少都是次要的,重要的是长辈们的一番心意，应当怀有感谢,长辈们不给压岁钱也是应当的,不能心存不满。再次，通过讨论,使学生明白一部分压岁钱是父母给了别人的小孩后,别人才给的自己,因此这些压岁钱事实上一部分是父母的,父母有权力支配。(二）发放调查表,理解压岁钱的去向。我组织班主任做了一份调查,每个学生都发了两份“压岁钱分派调查表”,一份学生
4、自己填,一份家长填,从收回来的调查表上看，大多数学生把自己的压岁钱用于平时买喜欢的零食、玩具，尚有学生买了鞭炮,甚至尚有的学生把压岁钱都用在了网吧上，这样既挥霍了钱,又挥霍了精力。(三)运用家长会，为家长提供引导孩子的措施。针对以上状况,我组织班主任运用家长会,与家长进行了一系列的讨论,并让那些做法好的家长谈了一下做法。纠正了一部分家长的错误想法。1让孩子学会储蓄措施。为了让孩子具有某些简朴的理财知识，诸多家庭给孩子准备了储钱罐，让孩子把压岁钱攒起来，这是鼓励孩子理财的一种好措施。有的家长鼓励孩子把压岁钱存入银行,并告诉她们存钱的基本知识,需要时又可到银行去取出。待孩子再大一点,便可给她们讲某
5、些简朴的储蓄措施。这样,通过一种阶段的培养就会使孩子具有简朴的理财知识，这种措施既对孩子的成长有益,又对将来步入社会显得非常必要。 2.引导孩子支配好压岁钱。不少家庭觉得压岁钱就是孩子的钱,任她自由支配,带有相称大的随意性,这对孩子成长不利。家长要采用对的的观点来引导孩子，注意培养孩子良好的消费习惯。有不少家庭都为孩子建立了一种小账本,把压岁钱记上，用于孩子在学习上的费用支出，让其筹划管理,例如学费、书费、购买文具等，这样会使孩子养成把钱用在刀刃上的好习惯。3.用压岁钱给孩子买份保险。目前保险公司都开办小朋友保险业务,入保者不仅有人身意外伤害保障，尚有保险期满后的保险金给付；不仅在被保人考上大
6、学时可领到教育助学金，并且在交费过程中如遇父母亡故，可减免一定的保险费。保险有保值、增值的功能,这是一项抱负的投资,使孩子能得到实实在在的保障。4向长辈表达孝心。压岁钱中的10%,引导孩子可以用来买些水果、点心赠送长辈，表表孝心。教育孩子学会在有钱的时候，为家庭购买急需用品，增强孩子的家庭观念,增进亲情。也可觉得长辈或孤老赠送礼物献爱心,给贫困小朋友捐款，为贫困重病患者捐款等，让孩子在花钱中学会做人，以培养她们乐于助人的精神。通过家长会的广泛宣传，带动了家长与学校的合伙,也为家长与孩子的沟通指明了方向。(四)运用班会,各班进行勤俭节省小模范的评比。 学校运用广播站向学生讲述勤俭节省的故事和身边
7、的勤俭节省代表的事迹，使学生学会向身边的楷模学习，运用红领巾广播站对合理支配压岁钱的学生进行表扬,并对受表扬多的班级进行加分奖励。我们还运用黑板报、墙报、橱窗等宣传阵地，向学生宣传合理支配压岁钱的措施,为学生创设了一种勤俭节省、长效筹划的氛围,培养了学生的对的的理财能力。(五)勤俭节省纳入评优项目为了加大宣传勤俭节省的力度，我组织任课教师在学期末评比优秀班级、优秀班主任、月河新星、优秀少先队员、三好学生时,也把勤俭节省、合理运用压岁钱作为评比的一项。(六）印发倡议书,给学生明确的指引。我还统一印发了“让压岁钱花的故意义”倡议书,发放到每一种学生手中，给每一种学生明确的指引。三、效果:通过一年多
8、活动的开展,学生互相攀比的现象少了, 奉献爱心的多了,到小卖铺买零食的少了,买学习用品的多了,向家长抱怨的少了，给家长买礼物的多了,通过这个活动,同窗们学会了筹划使用压岁钱，制定了合理可行的运用压岁钱筹划,这次活动培养了学生初步的筹划用钱意识,使学生学会了勤俭节省,杜绝了没故意义的耗费,今年假期中有的学生用压岁钱买了书、有的存起来后来交学费、一部分学生向受灾地区进行了爱心捐献,尚有的学生向但愿工程捐了款、尚有的在长辈生日时给长辈买了礼物，都把压岁钱用得非常故意义。尚有的让家长为自己买了小朋友保险业。通过开展“合理支配压岁钱”活动, 学生也开始向家长征询意见,积极接纳家长的合理化建议,把压岁钱用
9、到了刀刃上，学生与家长的关系也变得融洽。通过这次系列活动,学校影响了学生、学生影响了家长，在周边地区也形成了勤俭节省、不攀比的社会氛围。潍坊市中小学（幼儿园)教育教学金点子成功案例申报表单位:潍城区月河路小学类别德育题目多渠道构建和谐家庭参评主体李爱燕问题的提出随着经济条件的不断改善,每到春节，孩子们就会从长辈、亲友那里得到一笔数目不菲的压岁钱，人人鼓起了腰包,个个俨然一幅“小富翁”姿态。有关孩子们的压岁钱的问题，家长往往体现出隐隐的担忧。由于压岁钱来得特别容易,孩子们花起来往往不知爱惜,大手大脚,无所顾忌,还互相攀比，压岁钱少的学生就会觉的不如那些压岁钱多的孩子,回去后与家长发火,尚有的家长
10、要给学生存到银行,学生因买东西不以便与家长产生矛盾。长此以往,势必对孩子们的习惯养成产生不小的负面影响,也严重影响到了亲子之间的关系。因此,使学生学会勤俭节省，杜绝没故意义的耗费就成了我们迫切解决的问题了。解决问题的方式方法（一）召开班会，进行调查及教育。(二）发放调查表,理解压岁钱的去向。(三)运用家长会,为家长提供引导孩子的措施。1.让孩子学会储蓄措施。引导孩子支配好压岁钱。.用压岁钱给孩子买份保险。4.向长辈表达孝心。(四)运用班会,各班进行勤俭节省小模范的评比。（五）勤俭节省纳入评优项目。(六）印发倡议书,给学生明确的指引。效果过一年多活动的开展,学生互相攀比的现象少了， 奉献爱心的多
11、了,到小卖铺买零食的少了,买学习用品的多了,向家长抱怨的少了，给家长买礼物的多了,通过这个活动,同窗们学会了筹划使用压岁钱,制定了合理可行的运用压岁钱筹划,这次活动培养了学生初步的筹划用钱意识,使学生学会了勤俭节省,杜绝了没故意义的耗费,今年假期中有的学生用压岁钱买了书、有的存起来后来交学费、一部分学生向受灾地区进行了爱心捐献，尚有的学生向但愿工程捐了款、尚有的在长辈生日时给长辈买了礼物，都把压岁钱用得非常故意义。尚有的让家长为自己买了小朋友保险业。通过开展“合理支配压岁钱”活动,学生也开始向家长征询意见，积极接纳家长的合理化建议,把压岁钱用到了刀刃上,学生与家长的关系也变得融洽。通过这次系列活动，学校影响了学生、学生影响了家长,在周边地区也形成了勤俭节省、不攀比的社会氛围。县市区意见市评审意见
