《《9的乘法口诀》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《9的乘法口诀》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9 的乘法口诀教案教学目标1使学生经历编制 9 的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的 趣味性，并能运用口诀进行准确计算。2培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。 3将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。4通过喜闻乐见的西游记故事，使学生感受到数学无处不在。使学生在愉快的氛围中 学习数学知识。教学重难点1教学重点：熟记 9 的乘法口诀并应用 9 的乘法口诀进行计算。 2教学难点：初步探索 9 的乘法口诀的规律。教学过程一、从西游记动画片引入，激发学生学习的兴趣 师：同学们喜欢看动画片吗？今天我们一起来看一段动画片， 这段动画片还与我们
2、的数 学知识有关呢。 所以请你认真看、 认真听。（课件演示动画片 西游记 中唐僧师徒历经“九 九八十一难”取得真经的片段）师：你找到了一句乘法口诀吗？它是关于几的乘法口诀？生：九九八十一。师：对了，这是关于 9 的乘法口诀。今天我们就来一起学习 9 的乘法口诀！二、学生合作探讨，编出 9 的乘法口诀（课件演示）1教学“一九得九”。呈现图片（一条龙船， 9人在划），提问：观察这幅图， 1 条船上有几个人， 表示 1个几？ 学生观察说出： 1条船上有 9个人，就是表示 1个 9。列出乘法算式：1X9= 9或9X1 = 9。师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗？生：一九得九。2教学“二九十八”。呈现
3、图片（两条龙船） ，提问： 2 条船上有几个人？表示几个几？师： 2 个 9 相加应该怎样列式？生：9+ 9= 18，乘法算式是：2X9= 18 或 9X2= 18。师：知道口诀是什么吗？生：二九十八。3教学“三九二十七、四九三十六”。提问： 3 条船、 4 条船呢？怎样列式？生：3条船时有3个9, 3X9= 27或9X3= 27。4条船时有4个9, 4X9 = 36或9X4 = 36。 师：口诀是？ 生：三九二十七,四九三十六。4教学 5 至 8 的相应口诀。师： 5条船时就有 5个 9连加,你知道得多少吗？你是怎样计算出来的？生 1： 5 个 9 连加就是 99999, 2个 9 相加是
4、18, 18再加 9 等于 27, 279=36, 36 9= 45。师：有其他方法吗？生 2：刚才学习了四九三十六,就是 4 个 9 连加是 36,再添 1 个 9,也就是 36 再加 9 等于 45。师：这两种计算方法你认为谁的方法好,为什么？ 生：第二个,简单方便。小组合作观察有关 6 至 8 条船的三幅图,运用刚才编口诀的方法自主探究学习 6 至 8 的相应口诀。5教学“九九八十一”。 师：通过对前八句口诀的学习,你知道“九九八十一”这句口诀是怎样得来的？ 生： 8个 9 是 72,再添一个 9 是 9个 9, 72 再加一个 9就是 81,所以九九八十一。 师：九九八十一,就是有 9
5、 个 9 连加,真多啊！可见唐僧师徒经历 “九九八十一难 ”的确 很艰辛啊！三、记口诀 师：现在给半分钟时间,看看你能把所学的口诀都记住吗？ 问题 1：你在记口诀的时候遇到什么困难了吗？ （教师记录学生有问题的口诀,用白粉笔勾出） 过渡语：看看通过下面的学习能不能帮助你解决。问题 2：没有遇到问题的同学,我想你一定有什么小窍门吧！先和你的同桌交流。 （教师注意留心听与重点规律有关的内容,选择学生回答问题）问题 3：你发现了哪些规律,讲给大家听听。 （教师根据学生随机的发现进行引导和归 纳性的指导）1.记忆方法一一-规律。 教师引导学生发现 9 的乘法口诀的规律。 师：找到规律你记忆起来就不费劲
6、了。 9 的乘法口诀有哪些规律呢？（这些规律学生不必一一找到,不同班级的学生发现不同的规律。教师要引导学生学习掌握规律）9的乘法口诀共有九句： 一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五， 六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。它们的规律是：每句的第一个数是按19的顺序依次排列；每相邻两句的积相差9。提问：我记住了“七九六十三”这句口诀，下一句忘了，怎么办？ 积的十位数比口诀的头一个数小1，积的十位数与个位数的和是9。师：39 = 28,我算得对吗？用你的方法检查。 后一句口诀的得数与前一句口诀相比，十位数大 1 ，个位数小 1。看来 9 的口诀算得的积离不开 1、8、2
7、、7、3、6、4、5 这些数字,这样我们可以把口 诀分成这样的四类：二、九,三、八,四、七,五、六。九的口诀, 9乘几的积,就把几当做几十,再减几。原因：因为 1个9是1个10减1,2个9就应该是这样的 2个10减2,是 18,那么 3 个9就应该是 30减3,是 27,那 4个9呢？（40减4是36）5个9呢？（50减5）继续, 所以 9 乘几的积就是几十减几。9 = 10 19 X6 = 9 X2= 20 29 X7 = 9 X3= 30口9 X8 = 9 X4= 9 X9 = 9拓=口教师小结：从不同的角度观察,可以找到许多有关 9的乘法口诀的规律,由于时间的关 系我们就不一一说了,如果
8、还有想说的下课时可以讲给我听。师：除了运用规律记口诀,我们还可以通过什么来记忆口诀呢？2.记忆方法二身上的计算器。伸出两手,从左到右,按 1 到 10 的顺序排列,算一位数乘 9,只要弯曲起相应的手指, 这个手指左边的手指数目就是积十位上的数,右面的手指数是积个位上的数。例如：计算 39,就弯起左手左起第 3个手指，左面的2个手指表示20,右面的7个手指表示7,所以 3 9的积是27。不信，你试试。3 .记忆方法二 想法。今天我们看动画片西游记时知道唐僧师徒经历“九九八十一难”取得真经, 让我们 记住了“九九八十一”这句口诀, 这就是一种联想的记忆方法。 平时我们也用过类似的方法 记过一些口诀
9、,例如,二十六计走为上策,不管二七二十一。 生活中的很多东西可以帮助我 们记忆口诀,所以你要做个有心人。检查记忆口诀：1.师：有了这么多记口诀的方法,刚才那些遇到困难的同学这回再试试,看看你的问题解决了吗？2师：谁愿意给大家表演表演？3同桌之间互相听听。四、练习师：现在我们运用口诀解决一些问题。1说出用哪句口诀计算。2填空：（）X9= 729X(厂277 X()=635X(厂45（）X ()=36（）X ()=18【板书设计】9 的乘法口诀9 X1= 9一九得九9 X2= 18二九十八9 X3= 27三九二十七9 X4= 36四九三十六9 X5= 45五九四十五9 6= 54六九五十四9 X= 63七九六十三9X8= 72八九七十二9X9= 81九九八十一
