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1、12 坐井观天课文内容青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”教学目标：1.能在语言环境中认读“沿、答”等9个生字，能读准多音字“哪”，随文理解“大话、无边无际”等词语的意思，正确书写“井、观”等10个汉字。2.能正确、流利地朗读课文，分角色读好小鸟和青蛙的对话。
2、3.知道小鸟和青蛙争论的问题，了解它们说法不一致的原因，体会故事寓意。第一课时课时目标：1.能认读 “沿、答、渴、喝”4个生字，能在田字格中正确书写“井、观、落、沿、答、渴、喝”7个生字。2.能分清青蛙和小鸟的对话，借助拼音正确朗读第一组对话。3.借助课题，理解“坐井观天”的意思，大致了解课文的主要内容。教学过程：一、激发兴趣，揭示课题1.出示“井”的图片，学写“井”字。2. 揭示课题，齐读。二、初读课文，理解课题1自读课文，标小节号，思考“坐井观天”的意思。2.交流，理解“观”就是看的意思，学写“观”字。三、学习第一自然段，了解青蛙和小鸟所处位置1.说说故事中有哪些人物？2.青蛙和小鸟怎么会
3、相遇的呢？出示第一自然段，读句。3.学习生字“沿”，看图理解“井沿”。4.读懂第一自然段，正确摆放小鸟、青蛙的图片，说说它们怎么遇上的。四、学习第二、第三自然段，指导朗读对话1.出示第二、三自然段，指名读，随机正音“回答”。2.指导学生借助标点，读出青蛙问句的语气及小鸟回答时逗号的停顿。3.辨析字形“渴喝”。4.结合生活实际理解“飞了一百多里”，感受小鸟飞得距离长。语言实践：想一想小鸟飞了一百多里，它会飞过哪些地方呢？5.指导读好小鸟的答句。五、指导写字1.出示“渴、喝”，观察对比，提示：右下部分是“人”加“竖折”。2.出示“落、答”，观察发现相同构件：口，注意口位于下面要写得扁扁的。3.生书
4、写，师巡视指导。六、布置作业1.认读词语：井沿、坐井观天、口渴、喝水、回答2.正确流利地朗读课文，说说青蛙和小鸟怎么遇上的？板书： 12 坐 井 观 天小鸟（图片） 青蛙（图片）第二课时课时目标：1.复习巩固“渴、喝、答、沿” 4个生字，认读“井沿、口渴、喝水、回答”4个词语。2.认识“弄、错、际、哪、抬”等5个生字，会写“抬、际、话”3个生字，随文理解“无边无际、说大话”等词的意思。3.分角色朗读青蛙和小鸟的对话，读出人物对话的语气。4.知道小鸟和青蛙争论的问题，了解它们说法不一致的原因，体会故事的寓意。教学过程：一、复习巩固，导入新课。1.齐读课题，说说课题意思。 2.板贴青蛙、小鸟的位置
5、，巩固词语“井沿”。3.复习“渴、喝”，指名读2、3自然段。4.引入新课：接着，青蛙和小鸟又说了些什么呢？二、朗读对话，知道争论的问题，说清各自观点。1.自读第47自然段，要求：读准字音，根据标点读好句子。 指名读，随机正音。2.借助拼音，读准词语“弄错”。3.了解青蛙和小鸟的观点（1）小鸟认为青蛙弄错了什么呢？生交流。（2）借助填空说清观点。PPT出示：青蛙认为天_,小鸟认为天_。（3）认读“际”，理解“无边无际”。（4）借助填空说说小鸟和青蛙在争论什么？ppt出示：小鸟和青蛙在争论_。青蛙认为天_,小鸟认为天_。三、分角色朗读对话，了解说法不一的原因。1.听录音，同桌合作练习朗读对话。2.
6、指导朗读第4、5自然段。（1）指名读，生评价。（2）学习生字“话”，理解“大话”，联系上文找找小鸟说的大话。 理解“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”指导读出停顿。（3）读准轻声“哪”，读好“大得很哪”。（4）合作读好对话。3.朗读第6、7自然段。（1）关注提示语，读好对话。（2）认读词语“一抬头”，做动作理解。4.了解小鸟和青蛙对天的看法不一的原因。（1）借助填空，说清原因。PPT出示：青蛙天天_，所以_。 小鸟天天_，所以_。（2）联系第一自然段，知道因为青蛙和小鸟所处的位置不同，所以它们看到的天就不同。（3）活动体验，感受坐在井里的青蛙看到的天。5.师小结：我们借助标点、提示语，理解对
7、话意思，读好人物的语言。师生合作读文。四、续编故事，理解寓意1.（出示练习册p44的练习）说说青蛙跳出井口看到了什么？2.想象青蛙和小鸟之间的对话，同桌俩人分角色说一说。3.师小结：坐井观天是个寓言故事，告诉我们不要做井底之蛙，要多出去走走，做个见多识广的人。4.巩固词语：井沿、坐井观天、口渴、喝水、回答、弄错、无边无际、大话、一抬头。五、指导书写“抬、话”1.观察“抬、话”字形，说说它们的相同点。师提示“口”的写法。2.师范写，生书空，跟写。3.师生点评。六、布置作业1.朗读课文，读好人物说话的语气。2.续编故事结尾。3.读读寓言故事。小鸟（图片）板书无边无际 井沿 弄错回答 井口那么大 青蛙（图片）
