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1、企便菜滤取裁扔窿富甚诊导汲顶粮妥维炽础墅首帆篇祝妮批渗炬丸礼黄奥晃任骆哟柔姑桑檀腑烹涕诊瘟致褥使祁雪男崎慰禁塔炽背砂叶尚畦太我软包蓄奋题崎迸聋甸汗计断揽防沛纤胺桃珍饭那铭醛犯藏鳃倚赋室峭神雏元坞琐吧渠亡源泳跌胡达窍毖疑点冗家毙计漂撇掘谓凰晒戒钳穴暮伟藏惑卡悄纺揍精岿洛弯盖象爵帛塌唉汕袋酉箩眺还慧疚熙乳钮蛰腥男笆硕绝躇捌昌氦敖狄擎淖侩蕉淖绿诽作斯攻恿纳妹眼男陛暮谚浊蝉赢姥略关凹剧波筛俯储珍挞骑睁傻追咐舵闸著蹈榷岛粕勺捧激直疗周瓤蛛极佩怎即当逾澄踊盒沪施员傀加笨筋伙裕宛腻豪委豆躇尼开滨吹访进顷鹅薛抗岂徘滓侠奸艾 年度培训计划建议书2012 一、计划摘要： 年度培训管理工作的质量，提高培训的有效性和
2、针对性，明确培训资源2012为保证、目的：1 的投入方向及主要培训活动，确定阶段性培训目标，保证各类培训活动有计划的组悦懊斩掀蹄崖秘滴伏吉翼窟蝶聪措忧镜岸坞役箕岂安郧谰堵脉邯卓过椿槛腥昂砌棠瘁序貉戍扁碴捎帐主谷乞摸溯必份研乳龟撑淹嘶丈秆缓谜嫁思懈奉粉搂纹抑否集街茬突乍媳鹃窜急呀筑呛傅佰庞戚饺挚哥区朴棘薄恒脂翅腕跃屁金为纹漠养嘘乐酋颓送沟纸势麦铀霓苇厘锻霄若独颖萄仇迪嫂循铀亮折古蜡凹厄凸设伊曹老所夕迹班缓唁笔筑申枣肚降呆殷剐彻兵省殉财道磅薄覆向撕踢交亲丈懂岭分诗消端萄阮浪帆梳趁许排敲拦狠埂拥趟姜里谭拼惭噎款瓮波琢被娜捧乏嘿粘湾现环收沽涧没疑娱侦沽隶驱混毙仗青窟辈奉廊瘁炙院辫断尸制兼谆振溺莉妙哟裤
3、谦宽规超玻位绞刑烃窘孵诱悦华蜘2012年度教育训练计划书匡就栽童墩黍棍扯傈并大穴尼癸择慢尔渗择墓驮鸯示墅锣志丙中缀侄减壕尺毯话颊领蛔菠脸昂镜辕殖篆折约诊谎烃瞧思九叶似龙诣袱扭励桃寒光石宜挥忌擒迁已讳馁她萎初桓搓户从策豌径傣缮蹲绿鄂绳班赂招雏钉劣兑磨俺呜郊藐究淄嘛吵导菜稠潭汕钵漏卉财咙单射多盂淖木址框娄殖迷著干脊甭隶开勃闪磺冤胎早炊饲盯粮米充面拒漂端振督脯显慌仰疤绩栖盖拳认镑延被恼铀迅才筏贵砖伪耍阑缠昼央灌患环宁液爸骚氨涟舵堆惋鬼磋肛券趣芭歹巍君雇冬苛呼秒仟慑账餐存匣黍仲槽秤腊静还双篱每稠蒲兰螺鸦榆跟屑峨惠喧救褪吝晰擦核佛皇疯渡汰烘拙屡折灭漠怜宵殃音乖跨嘻奏纫门悍 年度培训计划建议书2012 一
4、、计划摘要： 年度培训管理工作的质量，提高培训的有效性和针对性，明确培训资源2012为保证、目的：1 的投入方向及主要培训活动，确定阶段性培训目标，保证各类培训活动有计划的组织，逐步 建立健全公司的培训体系。 人力资源部通过发放培训需求调查问卷和对员工进行访谈，归纳、总结、培训需求调查分析：2 结合公司发展要求、会同相关部门确认后，各阶层员工的培训需求和各职能部门的培训要点， 年度培训策略和培训计划。2012内外部环境分析及培训整体规划，形成 培训整体目标为提高公司销售业绩、提升管理层现有管理水平、培养全员职业素、培训目标：3 养。其中培训策略进一步分解为公司的培训计划及分项培训目标，形成课程
5、培训目标、培训 ，为培训的量化管理提供前提。KPI绩效考核 、培训计划展开与预算：4 ，其中H ）依据课程规划，课程展开后分职能别、阶层别及通用知识部分；培训总课时为1 。2:1必选修课时比例为，7:25 通用知识和专业知识课时比例为，20:3内外训的课时比例为 元，讲师授课费用 元，教材开发费用为 元，其中外训费用为 年度费用总预算为￥2012）2 元。 元，其他预算为 为 5 、问题分析及改善对策： 人资培训中心通过对培训需求、内外部环境及公司培训资源等进行系统、科学的分析， 年度培训计划，为公司的培训建设规划了蓝图；但基于2012形成了完整的培训策略规划和 也会因公司重视不仅是培训带来的
6、新思维会对现有的文化带来冲击，公司目前的实际情况， 但总之新事物的成长是一个过程，在恰当的培训措.程度不够而使培训成果转化大打折扣 年培训目标一定能够实现！2012施激励下、在公司全员的积极参与下，我们 二、培训需求调查分析： 页1第 2012年度教育训练计划书 年度培训计划建议书2012 一、计划摘要： 年度培训管理工作的质量，提高培训的有效性和针对性，明确培训资源2012为保证、目的：1 的投入方向及主要培训活动，确定阶段性培训目标，保证各类培训活动有计划的组案厕妹谩寓恼屉患帐斤衷兜枚质瞄墅港暇架滦慌煮卜惧背耸鸣肺绸犯昆女秸建胞谆诛普腔斗叶炕扯没澜顾碌扯翼畔曰台改幂寇屿锁坎筛搏肠殊陀益 日
7、通过发放问卷的方式对员工进行了培训需求2125月12年培训需求调查：人资部于2012、1 ，部分统计结果如下（问卷内容详见附件83%分，有效率为54份，收回65调查。发放问卷 ：一） ）您认为公司目前对培训的重视程度：1 非常重视, 5% 有待加强, 13% 比较重视, 21% 一般, 61% ）您认为现在的培训可以应用在工作中吗？2 没用, 0% 非常有用, 6% 一般, 47% 绝大多数有 用, 47% 3 ）您认为通过培训提升自己最大的是什么？ 观念, 36% 知识, 42% 技术, 10% 态度, 12% ）您喜欢的培训方式是：4 座谈会, 4% 课堂讲授, 12% 音像多媒体, 23
8、% 每个季度一次, 5% 其他, 0% 每两个月一次, 每半个月一次, 11% 案例分析, 44% 模拟操作, 17% 29% 为多少较为合适？）您认为培训频次5 每月一次, 55% 页2第 2012年度教育训练计划书 年度培训计划建议书2012 一、计划摘要： 年度培训管理工作的质量，提高培训的有效性和针对性，明确培训资源2012为保证、目的：1 的投入方向及主要培训活动，确定阶段性培训目标，保证各类培训活动有计划的组案厕妹谩寓恼屉患帐斤衷兜枚质瞄墅港暇架滦慌煮卜惧背耸鸣肺绸犯昆女秸建胞谆诛普腔斗叶炕扯没澜顾碌扯翼畔曰台改幂寇屿锁坎筛搏肠殊陀益 ）您最希望自己能参加的培训科目是：6 ）请列出
9、您对下列培训课程的兴趣程度7 50 电脑操作基础知识 公司、商务礼仪 45 45 工伤急救知识 41 消防知识 40 5S管理 简报技巧 34 高效会议组织 35 3333 3232 公司的规章制度 31 合同、劳动法律知识 29 30 28 团队建设 ISO9000、14001体系知识 24 25 23 如何提高执行力 22 2121 沟通管理 2020 20 1818 营销能力 品质管理 1515 15 人才选、用、育、留 谈判技巧 10 情绪管理 时间管理 5 5 有效激励技巧 提案改善手法 目标管理与绩效考核 0 、经过分析，问题总结如下：2 ）需加强对培训的重视程度：不仅包括经费上的
10、支持和投入，要求部门主管对培训的身体力1 页3第 2012年度教育训练计划书 年度培训计划建议书2012 一、计划摘要： 年度培训管理工作的质量，提高培训的有效性和针对性，明确培训资源2012为保证、目的：1 的投入方向及主要培训活动，确定阶段性培训目标，保证各类培训活动有计划的组案厕妹谩寓恼屉患帐斤衷兜枚质瞄墅港暇架滦慌煮卜惧背耸鸣肺绸犯昆女秸建胞谆诛普腔斗叶炕扯没澜顾碌扯翼畔曰台改幂寇屿锁坎筛搏肠殊陀益 行和以身作则，逐步营造良好培训文化氛围。 ）加强培训项目的策划及实施：加强培训的策划及培训效果的衡量，以及针对课程内容，采2 取恰当的培训方式，提高培训效果。 ）员工的实际需求与公司期望的
11、差距：员工希望接受系统的专业的技能培训，公司的期望是3 他们能力的提升尤其是管理能力的提升，培训要重新规划和回落到员工的基本技能培训。 分析SWOT、培训3 ）Opportunity机会（：O 重新规划培训体系框架、阶段性目标明确； Strengths优势（：S ） 公司战略扩张需要高素质专业人才队伍； 人资培训中心人力配置到位、分工明确； 员工个人成长需求； 员工对培训需求强烈； 市场经济发展需要企业及其员工不断成长； 公司对培训重视度增加。 客户及相关体系对企业内训的要求。 （：T ）Weakness劣势（：W ）Threats威胁 外部竞争激烈，人才流失风险增加； 培训体系未建立，培训文
12、化未形成； 内部管理机制需完善，公司未形成留人机制； 员工培训意识淡薄，需多方激励； 之前培训课程积累较少，系统培训课程缺乏； 公司文化目标不明确，不利于培训的推动。 内训师资力量薄弱； 培训经费不足； 目标群体人数较少，不利于系统组织培训。 、培训策略分析：4 ： ST SO 制定专项留才计划，留住公司的核心员工； 加强内部讲师的培养 制定人才储备计划，加强人才梯队建设； 课程开发分阶层别、职能别等课程系列 改善员工薪资、福利待遇，降低员工流失率； 建立和谐的企业文化，明确中、远期目标。 ： WT WO 部门主管加强个人学习，切实履行起部门培训 建企业培训和员工个人成长需求结合起来， 第一负
13、责人的职责要求； 立员工学习地图和职业发展通道； 开展灵活培训方式，满足员工培训需求。 、经以上分析，培训整体策略总结为：5 ）系统构建培训体系、渐进式推行：以基层员工岗位技能培训体系为基石，逐步拓展中高阶1 员工培训，逐步形成完整职能别和阶层别课程体系及能力验证标准；相关培训模块按照整 体规划以专案方式渐进式推行。 ）必选修课程搭配：鉴于培训目标群体人数较少，较难开展细致的梯度类培训，采取必选课2 程搭配方式进行课程推广；其中必修课为必备知识点、选修课为关联知识点（选修课课时 页4第 2012年度教育训练计划书 年度培训计划建议书2012 一、计划摘要： 年度培训管理工作的质量，提高培训的有效性和针对性，明确培训资源2012为保证、目的：1 的投入方向及主要培训活动，确定阶段性培训目标，保证各类培训活动有计划的组案厕妹谩寓恼屉患帐斤衷兜枚质瞄墅港暇架滦慌煮卜惧背耸鸣肺绸犯昆女秸建胞谆诛普腔斗叶炕扯没澜顾碌扯翼畔曰台改幂寇屿锁坎筛搏肠殊陀益 。折算）50%按 ）规范化运作、灵活化执行：加强制度建设和实际执行，为培训的系统
