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1、幼儿园体育锻炼计划安排范文【活动前评析】易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计
2、组织了本次活动。【活动目标】1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。【活动准备】1、旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。2、信封一只;沙包若干（每人两只）。3、自编易拉罐操，音乐小卓玛上学、快乐舞、录音机一台。4、场地布置如图：【活动过程实录】一、开始部分师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩？（幼儿每人取两只易拉罐）师：现在我们一起用易拉罐来做操。师生一起随小卓玛上学的音乐做易拉罐操（上肢、下蹲、踢腿、体转、体
3、侧、腹背、跳跃、整理）。二、基本部分（一）、探索一人玩易拉罐的方法（1）师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐？（2）幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。（3）集体交流展示自己的玩法（单脚站立或两脚分站在罐上，练习好平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等）（4）大家集体练习夹易拉罐跳。请幼儿尝试夹易拉罐跳。展示尝试玩法师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢？请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。幼儿第二次尝试师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了？怎样夹着
4、向前掷？幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。幼儿园体育锻炼计划安排范文（二）设计意图：椅子是孩子们最熟悉的,每天在幼儿园都能接触到,他们也很喜欢玩椅子，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推他们都是自己跟自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源，大胆将“椅子”组合起，生成了本次的体育活动。活动目标：1、探索椅子组合的不同玩法。2、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。活动准备：1、椅子与幼儿人数相等。2、音乐活动重点：练习跨、跳跃、平衡的能力。活动难点：探索椅子组合的不
5、同玩法。活动过程：（一）热身运动：1、绕椅子走跑。2、个人与椅子做游戏（站、蹲、跳、趴、跨、平衡）。（二）探索椅子组合的玩法1、自由探索椅子组合的玩法。师：你们还跟椅子玩过什么游戏？找个空地，和好朋友一起玩。2、师幼交流各种玩法：幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。游戏一：（1）过小河（引导幼儿将_把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍）（2）加强难度过小河（_个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍）游戏二：（1）翻山越岭（引导幼儿两人一组将_把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背踏上
6、椅面再踏上另一椅面跨过第二个椅背跳下。）游戏三：搭桥过河师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河？（三）结束部分1、评价幼儿。2、结束课堂。幼儿园体育锻炼计划安排范文（三）活动目标：1、体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐。2、认识不同图形，知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法。3、能够在比赛中遵守游戏规则。活动重点：知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法，并能根据规则进行游戏。活动难点：根据规则进行游戏，体验取得胜利的喜悦。活动准备：扇子、音乐、不同形状的格子图片、画好的格子房子活动过程：一、开始部分热身运动，跟随音乐（兔子舞）做
7、单脚跳、双脚跳、开合跳。二、基本部分1、出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？2、请几个幼儿示范创意玩法（单脚跳、双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线）。3、师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表着不同的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。4、进行“扇子争夺赛”游戏，师讲述规则并示范。师：小朋友们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子争夺赛吧！在比赛中，你们可以自由分组进行，按照图形的变化，变换不同的跳法。如果在比赛过程中踩到房子的边缘线或未按要求跳的，需回到起点重新开始
8、，比赛以接力赛的形式完成，哪一组最先抢到扇子即为获胜。三、结束部分师小结并进行放松运动。师：恭喜第_组的小朋友获得胜利，拿到了扇子，这源于他们共同的努力与配合，让我们把最热烈的掌声送给第_组的小朋友。我们做了这么多次的跳跃运动，现在跟着老师来放松一下吧！（竹兜欢乐跳）四、延伸部分延伸至美工区、建构区，请幼儿根据今天的游戏自己发挥想象画或者搭建更多形状不同的房子。一提起“跳房子”相信很多老师都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一个很受欢迎的民间游戏，而且这个游戏正好符合大班幼儿的体育技能发展水平。因此，我们决定开展录制本次活动，主要是通过认识不同图形并练习各种跳法，发展幼儿的科学认知能力和
9、跳跃能力，增强脚部肌肉的力量。“跳房子”的游戏孩子们在平时的户外活动中经常会玩到，那么怎样让幼儿探索出新的玩法并有所创新呢？这是我在这节活动中注意的地方。一、活动环节层层递进在第一环节热身运动中，我选取了兔子舞这一音乐通过不同跳法导入活动。同时，活动中我注意了由易到难，采取循序渐进的方法让幼儿双脚跳、单脚跳、双脚开合跳等。最后的比赛更是激发了全体幼儿的参与热情。他们自由组合成两组，以最快的速度跳完房子，抢夺扇子，最先完成的一组获胜。每一个孩子都投入到激烈的比赛中，不同形式的跳法再次得到练习。最后的“扇子争夺赛”，孩子们更是积极投入其中，科学认知能力和跳跃能力得到了发展和锻炼。二、幼儿自己创新激
10、发兴趣为幼儿提供了不同形状的图形，请幼儿自主进行搭建房子并自己选择不同的跳法进行游戏。不足之处：“房子”设计不够科学，比较随意，没有根据孩子的能力水平确定了格子的间隔距离。有的格子距离过大，对部分能力弱的幼儿具有一定难度，有的格子距离又小，效果不明显。同时，针对不同幼儿的能力发展，我们不能整齐划一地对待，而是首要要关注孩子，关注孩子的实际水平，因此，我们可以设计难度不一的“房子”，让每个孩子都能获得成功的体验。在体育活动过程中还存在很多需要注意的地方，如对幼儿的年龄特点，动作发展水平的了解、在活动中对幼儿动作准确性的关注等，我只能尽我所能让孩子能够在快乐游戏中得到锻炼，而我将在不断摸索中学习改
11、进。幼儿园体育锻炼计划安排范文（四）一、活动背景：本节课为大班体育课，设计这节课的目的是让孩子去发现球的不同玩法，培养孩子孩子身体的灵活性和协调性。让孩子体验参加体育活动的乐趣。大班孩子基本上都会拍球，我又根据幼儿园综合活动课程中大家来运动这一主题内容，选择了球这个运动器械，在此基础上设计了本节课的教学内容。让孩子在玩一玩，动一动，游戏化的课堂中去发现，让他们得到更好的锻炼。二、活动目标：1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神。三、活动准
12、备：音乐两首，皮球_个，标记_个，圆圈若干，小椅子_把。四、活动过程：（一）热身活动（_分）（1）、每人抱球听哨音踏步进场。师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？一起出发吧！（2）、听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。上肢运动，腰部运动，体侧运动，下蹲运动，跳跃运动，整理运动（音乐）（二）基本部分1、第一次玩球，揭示课题。（_分）师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。（吹哨结束，幼儿坐在球上）你是怎么玩球的？教师有针对性地指名_个幼儿说一说，玩一玩（玩抛球接球的幼儿最后一个演示。）师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今天老师给小朋友带来一
13、种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？师示范转身接球。提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿回答。2、第二次玩球，学习转身接球（_分）师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试。（吹哨收回）师：你转身接球成功了吗？幼儿回答。师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会，让他们再来试一次。一次给他们加油！请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示（老师给他再一次机会，你可要好好把握哦）。（引导说出关键点：抛球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。师：回到圆点，我们一起听口哨来玩
14、转身接球。集体来_次。3、第三次玩球，学习转两圈接球（_分）师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗？请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。（口哨收回,坐在球上）师：转两圈接球你挑战成功了吗？请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？（这个小朋友用了一个好听的词你们可要记住这个方法哦。）师：球要抛得高，转身要快，才能稳稳接住球。4、第四次玩球，学习转多圈接球（_分）师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想继续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友_人一组赶紧去试一试吧！幼儿玩球，教师巡
15、视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。口哨收回师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬）5、分组玩球，体验成功（_分）师：这是什么标记？要我们做什么？（交代游戏规则，以幼儿理解为主）幼儿分组游戏，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。6、课堂小结：今天我们学习了转身接球，转身接球时球要抛得高，转身要快，还要稳稳地接住球。小朋友们表现都很棒！（三）放松运动（_分）五、教学反思：本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球，在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。整节课教师和幼儿积极互动，课堂气氛活跃，教师带动幼儿，幼儿感化教师。本节课，我从五个环节进行教学：自由摸索-结示课题-尝试练习，加深难度-自由挑战。教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。课堂中，孩子们通过教师的引导，自己发现了球的不同玩法，也学会本节课的新授内容。孩子们也根据自己的能力自由选择不同难度进行挑战，最后都体会到了成功挑战的喜悦。课堂中，我采用了示范法
