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1、幼儿园教学工作总结范文6篇【精选】幼儿园教学工作总结范文6篇幼儿园教学工作总结 篇1 这个学期，我担任了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学工作。光阴飞逝，在忙繁忙碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声，回忆这一学期的教学工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步，现将这学期的数学教学工作总结如下:数学是一门系统性、逻辑性较强的学科。小班幼儿年龄小，在认知过程中，容易受外界事物和自己的情绪支配,抽象思维才能比拟差。数学活动对小班幼儿来说比拟抽象枯燥，所以我觉得需要依靠直接的兴趣来进展学习。幼儿学习数学的兴趣越高，学习的积极性和主动性就越强，学习的效果也就越好。而游戏是幼儿喜欢的活动，它为幼儿
2、提供了一个愉快、轻松的环境。游戏不受外部的强迫和干预，完全是幼儿自主自愿进展的，这是游戏的显著特点。幼儿在游戏中积极性高、主动性强，动作、思维都处于积极的活动状态。将数学教育浸透其中，使抽象的数学知识与详细的游戏情境结合起来，就可以把数学教育的内容详细化、形象化。针对幼儿的年龄特点和数学知识的特点，在教育教学工作中我采用了游戏的教学方法。幼儿在操作游戏规那么和动作的过程中必然引起不同程度的观察比拟，分析p 综合、抽象概括以致判断推理形成概念的积极思维过程，从而使游戏成为幼儿获得数学知识和开展思维的有利方法。它能进步小班幼儿学习数学知识的积极性，使他们在愉快的情绪中，轻松自然，绕有兴味的获取知识
3、，从而获得最正确的教育效果。因此，游戏是小班幼儿数学教育独具特色的强有力的教育手段。一、操作性的数学游戏数学活动组织的不好，易造成枯燥乏味现象。对小班幼儿尤为重要。因此，培养幼儿学习数学的兴趣和愿望作为向幼儿进展数学教育的一个任务。在小班初期，幼儿对数学活动的兴趣是和成人正确的引导、恰当的教学内容、方法及良好的活动方式成正比的。操作性的数学教学游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按游戏规那么进展的一种游戏。这类游戏通过游戏的主题和情节，表达所要学习的数学知识和技能。如：“小兔采蘑菇”的游戏，幼儿扮演兔宝宝，跟随兔妈妈学本领采蘑菇从中可以学习“比拟多少”、“比拟大小”、“1和许多”、“点数4以内
4、的数”等知识。认识“上下、前后”，我设计了“捉迷藏”、“逛公园”的游戏，让幼儿在不同的地方找到其他小朋友和小动物，并能完好的讲出：“我在树上找到小松鼠；小猫藏在桌子下。”等。使幼儿在游戏中学习方位词。还有“小羊过生日”、“小猫钓鱼”等游戏都是为完成这些目的而设计的。幼儿学习“比拟长短”、“比拟多少”的教学内容时，我设计了回家、分果果、给小动物送食吃等教学游戏，幼儿通过在游戏中操作不同内容的教具，不仅掌握了学习内容，动手操作以及观察才能都得到了锻炼。在学习“按物体的名称、颜色排序”的数学内容时，我设计了送给猫妈妈的礼物的教学游戏，幼儿非常积极投入到活动中，在老师的示范和引导下，创造性的设计出许多
5、种排序方法，如：红黄黄、红黄黄；猫兔猴、猫兔猴。由此可以看出，在动手操作活动中，幼儿的创造才能也可以得到很好的锻炼和开展。而不是枯燥的为学习知识而学习。认识“长方形、正方形、三角形”的教学内容，抽象理论较强，不好表达。为此，我用各种颜色的吸管设计制作了“会变的吸管”的学习教具。以三角形为例：将三根一样长的吸管连接在一起，吸管的连接处可以弯曲。既可以将三根吸管并在一起比拟长短，又可以将两头拼插组成一个等边三角形。等腰三角形、不等边三角形、长方形、正方形都是以这个道理制作的。通过观察，幼儿的操作的积极性非常高，而且非常专注的进展实验，并能将自己的发现结果与同伴互相交流。这样就使抽象的理论非常简单的
6、得到理解决。二、运用各种感官的数学教学游戏这类游戏主要强调通过不同感官进展数学学习，开展幼儿对数、形的感知才能。1、触觉：“认识正方体、球体”，我设计了“摸箱”的游戏。箱中的宝贝非常吸引幼儿，他们积极的探究，幼儿边玩边通过触摸感知掌握物体的特点。2、听觉：“抱团”的游戏是训练幼儿听数数的才能，幼儿在音乐的伴随下有节奏的做各种动作，音乐停下幼儿不能动了，然后仔细听鼓声，有几下鼓声就和几个小朋友迅速抱成一团，孩子对这个游戏非常的感兴趣，它能集中幼儿的注意力，使幼儿轻松愉快的掌握数学知识，并使他们的思维始终处于积极的状态。3、口：只用口头语言进展的游戏。这种游戏对开展幼儿数的抽象才能以及思维敏捷性作
7、用较为突出。我自编了一首“拍手唱歌笑哈哈”的儿歌，儿歌中有数数、有方位，幼儿有节奏的边朗读儿歌边表演相应的动作。口头游戏在站队、午餐前、都可以进展，既复习稳固了所学的知识又减少了等待现象。三、竞赛性数学教学游戏这种游戏主要是增强竞赛性质于数学游戏之中，以增加掌握知识的稳固程序和开展思维的敏捷性作用较为突出。随着年龄的增长游戏要有一定难度，减少形象性，增加竞赛性。在活动时，比比谁又快又对，进步幼儿的学习速度，激发幼儿荣誉感。如：数学智力游戏这是一种以开展智力为主要任务的运用数学知识进展的游戏教学智力游戏极大的调动儿童思维的积极性，培养思维的灵敏性和敏捷性，以及综合运用数学知识解决问题的才能。“猜
8、一猜”的游戏，幼儿要集中精力，仔细听老师的描绘，讲出是哪个数字或物体，猜对就会得到一朵红花，以此调动幼儿思维的积极性，培养思维的灵敏性和敏捷性，以及综合运用数学知识，解决问题的才能。以上上本学期的数学教学工作总结，在工作中还难免存在许多的缺乏，在以后的教育教学工作中，我将继续不断的努力进步自身的素质，不断的完善自身修养，不断汲取教学经历，把教学工作做好，力争更上一层楼！幼儿园教学工作总结 篇2 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回忆这学期，繁忙而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，获得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一
9、个总结。一、 思想品德： 本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、务实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。二、 教育教学 ：本期我教的是小班音乐和美术，由于幼儿年龄小，又是刚入园，各方面的才能都较差，因此我本着开展幼儿的动手和表演才能出发，积极准备教学资料美术方面，我通过绘画、折纸、粘贴、泥工等多种操作形式锻炼幼儿的动手操纵才能，幼儿收效较好。大局部的幼儿能从画单一的直线、斜线开展成画完好的圆形甚
10、至添画出更多丰富的东西来装饰自己的画。能用胶泥制作自己喜欢的东西，例如：饺子、火腿肠、汤圆、麻花等等；局部幼儿也能利用简单的碎纸粘贴出树叶，用三角形粘贴出金鱼；较多的幼儿还可以在老师的引导下折出一些简单的东西：飞机、扇子、酒杯、金鱼、桌子等等，通过这些活动对幼儿的动手操纵才能有了很大的进步。音乐方面，由于幼儿天性好动，因此我除了教幼儿一些简单的歌曲鲜花店、一分钱、我爱我的幼儿园、小猫咪。之外，我还教了一些歌表演大拇指、大公鸡、人人喜欢我、找朋友。和一些简单的律动梳头发洗脸、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等，幼儿对这些都很感兴趣，因此收效也很好，极好得培养了幼儿的表演才能和合作精神。回首这学期的工作，有
11、做得好的，但也有许多地方需要加强和完善，因此在新的学期，我会继续发扬不怕苦，肯钻研，勇创新的精神，争取有更大的进步。幼儿园教学工作总结 篇3 【经历一：保育要从细节做起】老师专业标准中特别的重视老师对于幼儿的保教结合，保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正处于长身体的时候，每一个保育的细节都可能会影响到孩子的安康。我们班上的老师对于保育做得非常的细致，这一点我感触颇深。首先是老师将保育和教育相结合，在水这个主题下，老师的集体教学活动中涉及到有正确洗手的环节，老师教幼儿6步洗手法，同时教孩子如何节约用水，特别是洗完手后一定要在水池上甩三下，将手上的水甩干，因为孩子们每次洗完手之后地上
12、就会湿，到了冬天孩子可能摔倒，所以老师就借着节约用水这个主题，抓保育。刚开场的时候老师就经常去检查孩子是不是洗完手后会将手甩干，以及节约用水的好习惯，渐渐的老师去监视的次数少了，更多的.是小朋友在互相监视洗手的时候是不是将水开得很细，洗完手有没有甩手三下。过了几天大局部孩子都能做到了，洗手间的地板差不多都是干的了。其次，老师给娃背上套汗巾这件事也做的很细致，老师在意料到幼儿可能要进展10来分钟的大动作体育活动，老师就会给孩子背上套上汗巾。在晨间玩大型建构积木的时候，孩子的搬运积木很辛苦，跑跑跳跳，老师给娃套上了汗巾。走出幼儿园才桂花的时候，其他班小朋友都没有汗巾，但是我们班小朋友都套着汗巾，因
13、为小孩子到了一个比拟开阔的地方，肯定会大跑大跳，事实证明这也是对的。孩子玩滑滑梯的时候我们班老师也要给孩子套着汗巾，可能大家都觉得只有差不多15分钟左右时间，就不用给孩子套汗巾，但是孩子玩下来，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是非常有必要的。最后,每天早上孩子来到幼儿园，老师都会吩咐先喝半杯水，然后再进展晨间活动，老师在每天吩咐幼儿喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼儿的身体的成长。我们班老师如此的注意幼儿保育的细节是让我比拟佩服的地方，我们班出勤在整个年级都是最高的，我想这跟他们的将保育做得如此细致是分不开的。【经历二：自由活动老师引导很重要】星期四幼儿晨间活动的的游戏场地是老师餐
14、厅前的大型积木游戏的建构。我是第一次见到幼儿园有这样的大型积木建构，有像我们床板那样一根一根的的长方形板，也有像砖块那个大小但是重量大约是砖块一半的砖型积木。所以在玩这种大型建构游戏中，孩子都玩得一身的汗，黄老师要给孩子挂汗巾，又要注意孩子的平安问题，还要进展晨间接待。在游戏过程中，晨晨和轩轩坐在箱子里，王文楠用绳子拉着他们走，箱子的高度是他们身高的1/3左右，所以王文楠在拉的时候，晨晨和轩轩就往后摔了一下，黄老师看到了，提醒他们注意平安并且引导他们如何用一个好方法让后面的小朋友不摔跤。过了几分钟后我看到，坐在后面箱子的晨晨和轩轩竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉绳子的速度也渐渐慢下来了，就没有出现
15、摔下来的情况。在这种情况下，出现一个小孩两个小孩从箱子上外翻下来，但是老师的引导没有说让他们不要这样玩了，而是积极的引导他们，让他们想想方法，怎么样做才不会出现摔下来的情况。可能在这种情况下，大多数的老师都会制止幼儿，老师的引导对于幼儿来说很重要。【经历三：老师利用碎片时间教育幼儿】我们班有三个老师，每个老师都特别注重孩子的细节教育。每次在做完操后，然后老师点名，老师总会在点名的时候，老师不是让孩子说“到”，而是跟孩子有交流和对话，尽管这个对话全班都是一样的。例如，老师点了一个小朋友的名字，老师就会对XX小朋友问今天星期X啊？然后XX小朋友就要很认真的说答复。有时候老师问的也是一些开放的题目。
16、例如，老师首次介绍一下今天吃什么东西，然后在点到的时候可以挑一个自己喜欢的菜然后答复老师。老师，会抓住这些教育中的小契机，让幼儿学会更多的东西，一日生活即课程，可能幼儿在集体教学中学习量比拟大，比拟容易忘记，老师利用碎片的时间让幼儿学习到更多的有用的东西，不失为一种好方法。【经历四：幼儿自主性培养很重要】其实在这个班级中我体会最深化的一件事还是整个班级中孩子的表现，特别是班级中孩子的自主性特别的强。在一日生活当中有很多的小细节，小活动都能表达孩子们的自主性强，孩子跟老师说的话，孩子更多的是去找你倾诉，把你当成自己的朋友，寻求老师关注的孩子比拟的少，他们更加倾向于自己做自己的事。孩子吃完点心之后自己搬凳子围着圈，然后老师就略微的交代了一下，让他们去玩区域游戏，老师从来也不用说去分配区域的人数，孩子就自己能分好，在玩区域的过程中，孩子很少是无所事事的，他们都是知道自己要做些什么，有一个女孩比
