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1、华中师范大学海南第四期教师培训学习心得与反思五班 柴从斌时间过得真快，新教师培训已经近一周了。尽管我是新入职的教师,可是我觉得已经在这短时间内融入了华中师范大学海南附属中学这个群体，这场培训真的是从组织到听报告，所有方面做的非常周到,请到的是一流的专家,培训的是当下比较前卫的内容,我这个三十近年的老教师不只是受益匪浅,而是又是我有了新的提高!相信不单单是我，尚有诸多我的同行。培训的长处好处我们已然深深理解，但是真的操作起来还是要有行动力的，通过这一周的培训（一案究竟，的教学措施）初试小组合伙教学，感慨良多,收获更多。工作30近年，来海南近三年,到了华中师范大学海南附属中学我才真正看到了海南教育
2、的新但愿,本来接触的都是二三类一下的学校各个方面是可想而知懂得，学生好的不多，问题学生不少,抓学习提高素质真是一种艰苦的过程，我这两年能有一定的成绩，特别是今年中考的好成绩，那真是付出了诸多辛苦,优秀率471;优秀率6.7%；平均分4.,各科及格率100%，这是付出辛苦,付出汗水换来的。华中师范大学海南附属中学短暂的培训，能使新人真正的学习到技能,学习到措施，使人得到能力提高，无论新老教师均有诸多收获，我想在这样的状况下办教育，一定会办出人民满意,家长承认,社会承认的教育。几年来我的很难工作经验觉得真的可以在在这里发挥出来。我在海之南外国语实验学校学习运用的是杜郎口模式教学，课堂改革的好处固然
3、诸多,的确调动了诸多孩子的积极性，特别是中下游学生的积极性，这种前所未有的课堂模式深深吸引了她们。但是在感到欣喜的同步,我也陷入了困惑。由于热热闹闹的小组合伙学习的背后，却存在着许许多多的低效现象，具体体现为如下几种方面。一是英语作为非母语的课程,孩子刚开始学，所掌握的知识很少，我不懂得小组讨论究竟能讨论出多少有价值的东西。往往学生自主学习完毕，破难存疑后,查阅完词典和全解,就没有什么问题问教师了,最多也就是某个生词不会读，由于学生不会音标。可是这样也不能代表全会全懂了呀。通过这一周的教学,感到累是次要的,觉得课堂很难展开，进度如蜗牛同样艰难前行，本来一节课的内容如今两节课才干完毕,整个课堂枯
4、燥乏味,不断地讨论成绩好点的协助后进的读会掌握单词句型组长检查组内分角色表演组间竞赛。但归根就底,就是多种方式的问答和读。二是在“导学案”的实行过程中,预习课和展示课的不同课型,的确让学生自主学习,给了不同层次的学生诸多发展空间，但对于学习困难的学生来说，这无疑“雪上加霜”,虽然是教师细致的解说都未必使她们懂得知识的来龙去脉,更不用说自主学习了，展示交流更是谈不上,恐怕会使得整个班级学习两极分化严重。如何才干两头兼顾：即发展了好学生,又使后进生有所进步,始终以来还没有找到比较好的措施。尽管也对小组长及各成员的责任 有了明悟额的划分，但由于孩子较小，时常忘掉自己的职责。 三是整堂课都采用了小组合
5、伙交流，共同窗习的方式,但在此过程中，诸多的学困生在交流中只有听的份,由于诸多知识她们不懂，又不乐意让别人懂得或不想让别人听见自己错误的想法,于是只听别人说，自己不刊登任何言论，学习上很是被动，久而久之，学习越来越落后；而对于那些淘气的学生来说,讨论简直是一种轻松,以此有合法理由说话的机会，说话不少却什么也没有学到,学生与学生之间的分化日趋严重，如何解决这些问题使我十分头疼,在小组讨论时，及时我穿梭于各组之间,还是有学生钻空子聊天,更有甚者用所学句型做调查时干脆用汉语问。 固然凡事有利就有弊,改革的道路不也许是一帆风顺的,我深知,这些问题的存在都是由于我还没有抓住这次改革的精髓。通过华中师范大学海南附属中学的培训，我更加努力地学习导学案的设计,使之有效的辅助学生自学,同步积极的向同组和其她学科组教师请教,尽快形成新的课堂教学路子真正的找到了杜郎口模式个别弊端的改善做法，相信我会有新的尝试和新的更好的收获和创新的。 8月日
