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1、高一英语老师教学工作总结高一英语老师教学工作总结。春去秋来，工作即将步入一个崭新的篇章。要开场对这一阶段的工作做总结了。只有通过总结经历教训，才能防止重蹈覆辙。工作总结您知道该怎么写了吗？急您所急，WTT为朋友们了搜集和编辑了“高一英语老师教学工作总结”，欢送您参考，希望对您有所助益！导读：我在课堂上运用以电教为主体的多媒体优化组合课堂教学形式，使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习积极性，使学生对学习产生浓重的兴趣。以下是由WTTJ.L为您整理推荐的高一英语教学工作总结，欢送参考阅读。篇一：高一英语老师个人总结本学期本人承当高一(2)和高一(6)高一(15)三个班的英语课
2、教学工作，周课时十五节。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育形式，面向全体学生，促进学生全面开展。在学校领导的亲切关心和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期的 教育教学任务。回忆 一个学期的工作，我有如下几点体会：一、构建在新课程条件下多媒体优化组合的英语课堂教学形式。多媒体优化组合构建的课堂教学形式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种理论。传统的英语教学形式，老师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规那么，用条款化的语言来描绘具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学
3、手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面开展。布鲁纳说过:学习最好的刺激是对所学教材的兴趣，对学生来说兴趣将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的多媒体优化组合课堂教学形式，使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习积极性，使学生对学习产生浓重的兴趣。二、开启学生创造性思维才能，培养良好的学生素质新大纲明确指出:中学英语教学的目的是通过听、说、读、写训练，使学生获得英语根底知识和交际初步运用英语的才能，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好根底，开展学生的思维才能和自学才能。众所周知，在诸多才能素
4、质中，创造思维才能是促成其他才能形成的核心机制。传统的英语教学形式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。因此，我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深化性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而开展了学生的创造才能，培养出良好的学生素质，到达教育的最终目的。三、利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的情操教学过程，实际上是学生在老师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和才能的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是老师，而且是魔术师，运用直观的现代的
5、教学手段，使语言教学从单调的文字描绘中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓重的学习兴趣。-激发学生的学习兴趣是新大纲中新列入的教学目的。同时，我也是导演，导演出一幕幕场景;是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面;是导游，引导学生在语言的海洋中遨游这种全方位展示着的英语老师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。四、深化研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点。各个学习阶段的学生都有
6、其特定的年龄特征和身心特点，需要老师真正做到设身处地，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否严密相连。所以我不仅备教材，还备这个年龄段的学生，获得了令人满意的效果。五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识。时代的开展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵：民主平等、互相尊重、互相学习、共同进步。老师应该是首席，与学生共同奏出优美的旋律;老师应该是 配角，把学生衬托得荣耀照人;老师应该是_，让学生永远感觉到鲜活与新颖;老师应该是110，在学生最需要关爱和帮助的时候，及时守候
7、在学生身边;老师应该是导游，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光;老师应该是场上队长，身先士卒，与队友共同拼搏，在比赛完毕后，把队友-我们的学生，高高地抛向空中面对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：我是谁?为了谁?是否把学生的收获、学生的开展放在首要的位置?是否做到了一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。特别我刚到这个学校，对这里的学生学习情况很不理解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。六、坚持政治学习,加强师德修养,做到学高为师,身正为范本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组老师团结合作，积极支持
8、科组工作，不折不扣的完成科组长分配的任务，积极参加各类教研活动,并且把教研活动所得及时运用到教学中去!篇二：高一英语教学工作总结本学期，我担任高一年级5、6班的英语教学工作。在过去一学期的英语教这学期开场，首先，我分析p 了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，根底薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步才能的指导思想。以此进步学生的学习兴趣，不断进步学习成绩。大体上理解学生英语程度，我因材施教。详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语考虑问题、答复下列问题;根据高考要求，从高一年开场就需要培养学生
9、的阅读才能，学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。一.认真研究教材,分析p 学情,尽量做到应材施教人教版新教材与先前的旧教材相比拟难度增加,它更侧重语言知识的学习,同时在词汇,题材及文章的长度上学生在承受上有一定的困难。因此,老师的引导作用就显得尤为重要。所以,在备课时,我认真钻研教材,对教材的根本思想,根本概念,每句话,每个字都弄清楚,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。理解并认真分析p 学生情况,考虑教法,即解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动,力争将教
10、材目的和学生的实际结合,尽量做到有针对性的开展教学。二、高中英语教学要始终贯彻交际性原那么，强化学生主体意识让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原那么亦就是要把教学活化为实际:.建立课前五分钟会话，培养课堂交际气氛。如一进课堂老师说：Itnice to see you again./Itfine today,isns st?/How are you today?星期一上课问：Did you have a good time in the weekend?学生会作出不同的答复，引出更多的对话，从而到达交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talkshow。针对
11、近期所学内容，布置学生课后进展讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。三.采用多样的教学方式和策略来进步学生学习效果英语是一门外语,对学生而言,既陌生又困难,而本学期更换教材又使的更多的学消费生畏难的情绪。在这样一种情形下,我们要教好英语,就要让学生克制对这门学科产生畏难情绪,消除不愿学,也无法学下去的想法。为此,我采取了一些方法,比方:学生英语听的才能相对较弱,在上听力课的时候,我将听力内容分解成一些句,段,把关键局部以填空的形式呈现出来,这样既降低了听力的难度又能吸引学生的注意力。在阅读课上,将课文中的生词和
12、短语板书到黑板上,读罢之后和学生一起反复利用这些生词和短语复述课文,这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运,还带动了那些根底较弱的学生一起参与到课堂中来。精讲多练是我采取的另一个稳固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记, 掌握知识重点难点,然后给予他们更多的练习加以稳固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中稳固知识。四、培养学生的自学才能只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握英
13、语根本知识的才能、学生自己整理所学知识的才能。另外，自学才能的进步还得益于大量的独立的阅读，于是学期开场就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤。五、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓第二课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。六、稳固教学效果开展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立考虑、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动时机那
14、么不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的根本形式。课外作业，有助于学生开展智能和创造性才能，有助于培养学生灵敏地应用知识解决问题，有助于培养学生的才能，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克制困难的精神。因此，老师要在作业的布置和修改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。七、利用多种资来优化自己的教学方式为了使自己的课堂教学更有效,我还积极利用课余时间上网查阅相关的资料,课件教案,结合自己的学生情况, 取长补短,力争备一个高质量的教案,设计出一个更活泼的,合适自己学生情况的活动方案来进步自己的教学效果。理论
15、证明,这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用,我会在今后的教学中继续坚持总之,每过一学期,我都会在教学方面或多或少的获得一定的经历和教训,在今后的工作中,我会有方案有针对地做好教学工作,力争使自己的教学更有序的进展,获得更大的进步。八、备课，既备学生，又要备教法作为刚参加工作不久新老师只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。本学期，我积极听了学校新、老老师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，获得了不错的效
16、果。备课是一个必不可少，非常重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制 高一英语教学工作总结，研究方
