《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班上学期数学教案多篇汇总版2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班上学期数学教案多篇汇总版2（79页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班上学期数学40篇正（1）中班上学期数学比较远近含反【活动目标】1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。3、发展幼儿逻辑维能力。4、培养幼儿对数字的认识能力。【活动准备】1、有然测量的经验。2、各种可以用测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐3、6个装有（即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。4、地图一幅。【活动过程】一、目测远近。1、幼儿排成一队随进室，立正站好。：谁离黄最远？谁离我最近？2、幼儿坐成半圆形。：谁离我最远？谁离我最近？你是怎么知道的？小结：原用目测可以比较远近。二、工具
2、测量远近。1、A和B（两个坐得比较近，目测不离的距离）谁离黄近？谁离我远？（现争议）2、目测不的时候我们可以用什么测量远近？（工具：如手、脚等）3、请一个幼儿用手或脚测量，观察指导。：现在我站起，凳子就代表我的位置。（预测：1、幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰，量到最后会和我的凳子碰一碰。2、幼儿测量不正确：开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，脚跟脚尖要碰住等。）4、示箱子里的各种物品（纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐）。：我这有好多东西，它们能测量远近吗？幼：能。：我请一个孩子试试。（及时纠正和指导）三、跳远比赛
3、。1、比赛：刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想一次跳远比赛？现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。2、检验（重点检查两份记录表）四、延伸活动测量地图。：刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看得懂吗？幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一条路上有银行：你会选哪条路？为什么？幼：近，可以节省时间。：到底哪条路最近呢？我们一起回室量一量吧！学反：在执的过程中缺少激情，
4、数学本身就是枯燥的，那在孩子新知识的时候，就需要以己的激情带动孩子的学习，在今后的学中这方面也要注意。（2）中班上学期数学按规律排列含反【活动目标】1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法，在操作活动中有规律地设计图，提高动手能力。2、培养幼儿维的多样性，初步感知数学中的规律美。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养维的逆反性。4、有兴趣参加数学活动。【活动准备】1、多媒体课件。2、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。3、玩具小熊一个，篮子若干。【活动过程】一、感知规律。1、观看课件，引导幼儿发现并讲其中的规律示玩具小熊。：小朋友你们看，这是谁呀？（小熊）：小熊他今天可开心了，因为他搬新
5、家了，让我们一起看看他家的新房子吧！（观看课件画面）小熊的新家漂亮吗？（漂亮）：今天小熊还请了三位好朋友到家里做客呢，看看他们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）：三位好朋友接到小熊的邀请可高兴了，他们要发啦！：（观看课件画面）哦，这三位好朋友每人都走了一条小路，哇小路上还有好看的小石头呢！让我们一起看看他们走的小路上的小石头是怎样的。：先看小兔，他走的小路上的石头是怎样的呢？（一块红色一块绿色一块红色一块绿色）：小兔走的小路是一格一排列的石头小路。小猫走的小路呢？（一块绿色两块蓝色一块绿色两块蓝色）：小猫走的路是一格二排列的石头小路。小狗呢？（一块红色一块蓝色一块黑色一块红色一块蓝色一块黑色）：小狗
6、走的小路是一、一、一排列的石头小路。：小朋友，你们觉得这三条小路看上去漂亮吗？（漂亮）为什么？（引导幼儿说小石头的排列有规律）2、观看课件，引导幼儿按规律排列。（1）引导幼儿发现并尝试接着规律排列。：到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心啦！咦？怎么是个空盘子呀？原这是个神奇的盘子哦，盘子上有一些花纹，只要将盘子上的花纹按一定的规律说下去，好吃的点心就会现了。你们想不想试一试呀？（想）：看看小兔拿到的盘子是什么花纹？（一块红色一块黄色一块红色一块黄色）接下应该怎么排呢？（与一起讲述）（一块红色一块黄色一块红色一块黄色）看看对不对？哇，是什么好吃的点心呀？（萝卜）：小猫的盘子呢？（一朵大花二朵小花一
7、朵大花二朵小花）接下应该怎样呢？（请幼儿讲述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）是什么点心呀？（小鱼）幼儿与一起吃美味的小鱼。：我们也帮帮小狗吧！谁愿意说一说？（正方形、圆形、三角形，正方形、圆形、三角形）接下呢？（正方形、圆形、三角形，正方形、圆形、三角形）（骨头现）（2）拓展幼儿维。：小朋友，除了这些排列，你们还有没有不一样的排列？（两个高人两个矮人三个大碗两个小碗）二、应用创作。：吃完了点心，小熊要请大家唱歌跳舞啦，你们看，小熊打扮的漂亮吗？（漂亮）那让我们也把己打扮一下和小熊一起跳舞吧！1、简单介绍各小组的活动内容。：为你们准备了各种材料：花环和大小彩色花；彩色珠子和线；腰带和彩色丝
8、带。选择你己喜欢的材料开动吧！2、幼儿选小组活动。（1）装饰花环（2）串项链（3）装饰彩带裙三、评价活动：谁介绍一下你的作品呢？互相观赏，评价个别作品，表扬有创意的幼儿。四、结束活动：孩子们，把己打扮起吧！（一起把己的作品戴在身上欢乐起舞）：时间不早啦，我们该和小熊说再见了，小熊再见！（挥手离开小熊家）学反：这个活动按规律排序，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用
9、启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，维的敏捷性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。（3）中班数学上学期5以内的序数认识含反活动目标：1、学习从箭头方向数过的方式，找不同的物体，并能圈。2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。3、培养幼儿的观察能力。4、让孩子们能正确判断数量。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：具：1、箭头方向牌2、黄色球4个，红色球1个3、数字卡15大小个一个4、三角形4个，圆形1个5、红苹果4个，绿苹果1个6、情景动物图片5个学具：1、（三角形图片
10、4个，圆形图片1个）幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：一、示球，学习找不同的物体1：小朋友，今天带了你们最喜欢的球，看，喜欢吗？（请几个小朋友玩拍球后放好）2请幼儿观察球有什么颜色？二、示苹果图片，学习从箭头方向数过的方式，找不同物体1、：小朋友真棒，我还想考考小朋友。看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的吗？2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？（幼儿讨论）3、：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过，有的从右边数过，这样就不大规范了，想到了一个好方法（示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过）这样既方便又正确。4、根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过送上
11、数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起。5、表扬幼儿的聪明。三、示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形？都是一样吗？2、不同的是什么？从箭头方向数过，它排在第几？3、请幼儿讨论并回答。4、请幼儿取操作卡片，按要求尝试练习。5、检查评析，表扬幼儿。四、游戏：排排队1、叫五个小朋友，其中一位是男孩或女孩。2、请幼儿观察，有几个小朋友（按箭头的方向数过）。3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。4、请幼儿观察并说不同的小朋友（男孩或女孩）排第几？5、请全体的幼儿读一次谁排第几（按箭头方向读）6、小结并表扬幼儿。五、结束部分1、示情景动物图片，指导幼儿观察，从
12、箭头方向数过，看看它们分别排在第几？（幼儿讨论）2、指导幼儿完成书本练习P28六、延伸部分将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序。活动反：在整个活动中，我始终以幼儿为主体，引导、启发幼儿动手探索，充分调动幼儿的积极性，给每一个孩子由的活动空间，体验成功，在操作过程中获得知识经验，发展幼儿的逻辑维能力，培养学习兴趣，及时巩固已学知识。孩子通过与环境材料、同伴以及的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都有所发展。能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要的梳理和提升。（
13、4）中班数学上学期巩固4以内数的形成含反预设目标：、引导幼儿学习掌握以内数的形成。、能正确认读数字、。、初步培养观察、比较和反应能力。、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：幼儿每人一套的数字卡，四个指偶；的圆点卡片每人一套活动过程：、引起兴趣，导入课题：示指偶，引起兴趣。、有具体形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习以内数的形成，正确认读数字、。a、让幼儿示个指偶，启发幼儿说个指偶的数量用数字表示，示数字，让幼儿说像什么并认读。b、提问幼儿：个怎样变成个？让幼儿操作验证并认读数字（方法同上）。c、同法，复习、的形成，认读数字、。、半抽象到抽象维训练：让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习以内数的形成，人
14、读书、。如提问：个圆点添上个圆点是几个圆点？让幼儿在桌上摆个圆点的卡片，并在圆点卡片的下面对应摆的数字卡。、听音举数卡：如敲下小铃，幼儿举起数字卡片。学反：通过本次学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的主探究能力。（5）中班上学期数学走迷宫含反活动目标：1、在游戏中感知左、右，以身为中心区分己身体的左右。分清己的左边和右边。2、通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边，并从中获得积极的情感。3、在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的能力。4、让幼儿体验数
15、学活动的乐趣。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及维的准确性、敏捷性。活动准备：音乐磁带健康歌、小动物贴绒具及活动器具贴绒具若干、金牌，银牌，铜牌各一枚、游戏操作题每位幼儿各一份。活动过程：一、激情导入，感知左右。1、（放录音健康歌）这首歌好听吗？喜欢这首歌的小朋友请举手。2、请不要把手放下，看一看你举的是左手还是右手？（给举右手的粘上爱心）一起做右手游戏（如：举起你的右手摆一摆）3、认识左手并一起做游戏。(贴上苹果)2、区别左右脚。（1）交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚）（2）竞赛游戏：点鼻子。（游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等二、探索交流，熟悉左右。：说左、右。其实，不管什么时候在我们的左、右两边，都有人或东西，比如现在：的左边是，
