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1、小学二年级语文教案南京长江大桥教学设计之五 教学要求: 1、认识南京长江大桥,了解祖国的建设成就,激发学生热爱祖国的思想感情。 2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的,学习作者的观察方法。 、学会本课生字新词,体会课文中的比喻句。 4、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重点、难点： 学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。 教具准备:多媒体软件 教学时间:三课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： （演示图)图上画的是什么这座桥叫什么名字 板书课题,齐读。 二、预习课文。 1、提示观察方法和观察重点,提出默读课文的要求。 2、学生按要求观察、默读，自学生字读音。 三、检
2、查预习。1、出示生字,检查读音。2、指名按自己的观察顺序讲述图意。 3、指名朗读课文。 四、教师按课文描写顺序指导看图。 五、让学生再次默读课文。说说这一课共有几个自然段,每个自然段讲的是什么第二课时 一、理解第一自然段。、指名朗读。、提问:()这一段共有几句话,每句讲的是什么()哪几句话描述了大桥的样子 3、再次观察图画,从图上找出桥墩、正桥、引桥、火车道、公路、人行道。结合观图，理解明媚连接来来往往等词语的意思。 、练习朗读第一段。5、默读后四句，启发学生说说作者按什么顺序观察大桥的。 6、让学生对照板书复述大桥的样子。 二、对照图，理解第二自然段。1、指名朗读。 2、提问：（）这一段共有
3、几句话,每句讲的是什么 (2)这一段描述发哪些事物 、让学生从挂图中找出这一段所描写的事物。结合看图，理解耸立、笔直、顶端的意思。 、默读第二段,思考: (1)这一段描写的事物哪些是作者看到的，哪些是作者听到的 （2)作者是按怎样的顺序观察的 5、练习朗读第二段。 三、理解第三自然段。、指名读，思考:这段有几句话,每句话的意思是什么 2、重点理解：浩浩荡荡天堑征服等词语和最后一句话的意思。（一桥飞架南北,天堑变通途。) 四、练习感情朗读。 第三课时一、集体朗读课文。 二、联系课文再次看图,用自己的话说说南京长江大桥的样子。(先同桌互相练习说,后指名在班上说。） 三、练习朗读，指导背诵。1、先提要求,再指名读,教师范读,集体朗读。 、先让学生自己练习背诵,再鼓励学生众背诵。 四、完成思考练习第三题。 1、指名读第三题的三句话。 、理解像仿佛似的这三个词。 3、说说这三句话中,分别把什么比作了什么。 五、学习生字词。 1、学生自学。 、出示生字，学生认读并组词。 3、指导书写。 六、布置作业:练习背诵课文。1
