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1、中班音乐公开课教案及教学反思有趣的节奏小屋活动目标：培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动重点：培养幼儿的节奏感。活动难点：培养幼儿分辨节奏的能力。活动准备：幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。活动过程：(一)引起兴趣我们的活动室里来了四个小动物，它们是谁呢你们看(播放幻灯片)(二)活动部分1、观察小动物的房子，发现特别之处。这些小动物想请小朋友去家里做客，你们想去吗我也很想去。(播放幻灯片)你们看看小动物的家有什么特别的地方(有节奏符号)2、提出规则。这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。教.案来自：教案网只要小朋友做对了门上的节奏，小动物
2、就会出来迎接我们。3、感知四种节奏型(播放幻灯片配合)(1)老师依次按门铃。(如：我先去小兔的家，我要按门铃了)(2)请小朋友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。4、分辨四种节奏型(播放幻灯片配合)(1)现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的是谁的家(2)请几个小朋友来选择一个小动物的家来按门铃。(三)游戏部分1、游戏举小屋(播放幻灯片配合)钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋(幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。)2、游戏：找小屋玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的小屋后面。(四)结束活动小朋友，活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做客，你们想去吗我们赶快走吧!教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。1
