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1、浅谈如何培养学生的朗读兴趣朗读是阅读教学的重头戏，它是口、耳、眼、心并用的过程。朗读对领悟课文内容、增强语感、陶冶情操等，起着其它任何活动所不能代替的作用。但在实际教学过程中绝大多数学生都没兴趣朗读课文，直接影响教学效果。兴趣是最好的老师，学生对它有了兴趣才会主动去读，那幺如何培养学生的朗读兴趣呢？下面谈谈自己的几点浅见： 一、多听课文录音。磁带上的朗读准确、规范、声情并茂，多听录音，可使学生在潜移默化之中感受到声音的魅力。如十里长街送总理这篇课文所表达的是人们对周总理深深的敬意和无限爱戴的感情，课文录音把人们对总理的这种感情表现得淋漓尽致。在教学过程中，反复听录音，同学们受到了感染，有的不自
2、觉地跟着录音默默地读起来，有的甚至小声哭泣起来，收到了很好的效果。同时，也大大激发了学生朗读的欲望，也想通过深情地朗读来表达对总理深深地怀念之情。 二、多作范读。教师艺术性的范读比听录音更让学生感到亲切，更能激起学生对所学内容的兴趣。所以老师在教学中要多作范读。如学习燕子一文时，老师用清新、轻柔的声音，伴随着轻快的音乐范读课文，让学生感受到燕子的到来使本来生机勃勃的春天变得更加光彩夺目。这样，也激发了学生的表现欲，就连平时很少举手发言的同学也跃跃欲试，学生争相上台表演朗读，对朗读产生了极大的兴趣。 三、多进行朗读比赛。每个学生，不管基础如何，都有表现美的愿望。因此，在教学过程中，老师经常选择一
3、些文质兼美的课内外文章，在班上组织朗读比赛。对一些缺乏勇气的学生多鼓励。学生的表现欲激发了，都争先恐后地参加比赛，并进行评比，选出朗读之星，予以表扬。班上经常进行这样的朗读活动，学生在学习中渐渐养成了朗读习惯，对朗读兴趣也越来越浓。 四、采取多种形式朗读。形式多样的朗读可激发学生的朗读兴趣，常见的朗读形式有：齐读、个别朗读、自由朗读、分角色朗读、领读等。采用什幺朗读形式要因文而异，这要老师根据教学的需要灵活安排，让学生乐读、爱读，读得有成效。 古人云：书读百辫，其义自见。熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。可见读的重要作用。任何一篇文章，只有在反复诵读中才能体味出作品的主旨，作者的情感，以及优美词句的魅力。所以在教学中，老师要努力培养学生对朗读的兴趣，同时，学生对朗读的兴趣也有助于提高学习语文的积极性。
