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1、困境儿童关爱服务活动实施方案范文模板2023 困境儿童关爱服务活动实施方案困境儿童关爱服务活动实施方案怎么写？实施方案是指对某 项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、 具体而又明确安排的计划类文书。下面是为大家整理的困境儿童关爱 服务活动实施方案，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!困境儿童关爱服务活动实施方案（篇1）促进留守儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程， 也是一项事关社会和谐长期任务，为进一贯彻落实中共中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和省、市、 县有关做好关爱留守儿童工作的要求，特制定本实施方案。一、指导思想和基本原则树立“以人
2、为本”的教育理念，发挥学校广泛联系家长的优势， 构建农村留守儿童教育、监护和资助体系 ;整合社会资源，拓宽援助 渠道，维护留守儿童的合法权益;优化留守守儿童生存发展的社会环 境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，培养德、智、体、美、 劳全面发展的一代新人。本着“动真情、想实招、办实效”的原则， 推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入 家庭道德建设，与社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融 入关爱留守儿童工作;与学校教育各类家庭教育活动相结合，引入亲 情电话、心理辅导等载体，依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子 互动活动。二、总体目标以帮助留守儿童健康成长为宗旨，
3、以弥补留守儿童感情缺失， 提高留守儿童道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为 重点，广泛开展留守儿童关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体 的留守儿童工作网络，通过实施关爱活动，使留守儿童教育成长问题 引起全社会的共同关注，创造有利于留守儿童健康成长的良好氛围。三、工作对象全校学生中父母长年或连续 3 个月外出务工的在家儿童和孤 儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。四、活动内容（一）建立“留守儿童活动之家” 学校建立“留守儿童活动之家”，做到“四有”：有宽敞安全 的活动场所，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲 情电话，有图书室等;设立“三室”：图书室、亲情室、活动室。管 理实行
4、“八个一”：一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书 信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、 一套规章制度，让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。（二）推行“四个一”，广泛开展社会关爱活动。开展一次征募志愿者行动，在母亲节、“六一”儿童节期间 开展“心手相连”结对帮扶活动;以先进乡镇为示范点开展一次交流 观摩活动;对班主任、临时监护人开展一次心理健康知识，家庭教育 知识培训活动;6 月份开展一次关爱留守儿童工作评比表彰活动。1、摸准信息，建立台帐。学校组织班主任对留守儿童情况进 行调查摸底，建立留守儿童档案。清楚留守儿童的姓名、性别、年龄， 清楚留守儿童的性格特点、兴
5、趣爱好，清楚留守儿童病史状况 ;清楚 留守儿童父母的务工地点和联系方式;清楚留守儿童临时监护的姓名、 地址、联系方式。2、建立留守儿童监护人的教育指导机制。有计划有步骤地对 班主任或临时监护人开展心理健康知识、家庭教育知识培训，宣传普 及家教知识。在留守儿童家长中广泛开展争做合格家长，培养合格人 才的家庭教育实践活动，利用节假农忙时节，组织召开返乡家长会， 引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识，切实承 担起教养孩子的责任和义务，优化养育和监护行为。3、开展关爱留守儿童的志愿帮扶活动，广泛发动学校力量， 组织教师担当“爱心家长”，积极开展针对留守儿童的各种志愿帮扶 活动。邀请“五
6、老”担任校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想 道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动 ;加强与教师、监护 人的联系，保持与留守儿童对话、沟通，随时掌握留守儿童的思想动 态。积极为留守儿童提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务，弥 补其家庭教育的缺失，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人和成 长的保护人，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人 护、难有人帮”。4、组织动员社会力量对特困留儿童进行救助。5、实施步骤关爱活动分三个阶段（一）安排部署阶段（20_年3月20日31日）。重点做好活动 实施方案的制定和全校留守儿童基本情况的调查摸底工作;（二）组织实施阶段（4月1日5月31日
7、）。全面开展留守儿童 关爱活动。（三）活动总结阶段（6 月）。总结活动开展情况，进一步探索建 立关爱活动经常化机制。六、保障措施（一）建立领导机构。学校成立留守儿童关爱工作小组,具体负责 留守儿童关爱工作,每月召开一次会议。（二）构建关爱留守儿童工作网络。健全以留守儿童亲属为主体 的监护网络，督促临时监护人履行法律责任 ;建立以教职员工为主体 的学校帮助网络，加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合， 建立和完善与监护人的沟通联系制度。（三）明确职责分工。加强学校建设和管理，建立和完善家长学 校，加大对家长和临时监护人的培训力度，提高家长和临时监护人的 育人水平，保障留守儿童享受平等的义务教
8、育权利。（四）建立结对关爱志愿者与留守儿童联系卡制度。定期召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会，要 求志愿者通过书信、电话、面谈等多种形式与结对的留守儿童进行联 络谈心，关注他们的生活、学习情况和心理生理状况。要及时填写“爱 心联系卡”，记录孩子取得的进步和存在问题及相关活动等。困境儿童关爱服务活动实施方案（篇2） 深入落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长， 进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学 决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童行动”，具体方案如下：一、活动背景和意义“留守儿童”是城市
9、化进程中出现的新的农村基层群体，近年 来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。根据调 查显示，截至 20_年 7 月，我校有留守儿童86 名，主要分布在各镇 农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导， 在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。 留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿 童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭 的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健 康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标， 以动员组织社会力量关
10、爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、 办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心 和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。二、活动主题爱心守护希望同行 三、活动内容（一）开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充 分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种 形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少 年儿童。动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联 系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签 订“爱心结对卡”，通过开展“五个一”活动（即：1、每个月了解一 次留守儿童在校表现情况;2、每月与留
11、守儿童通一次电话或写一封信 谈心;3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日;4、每学期资助一 批学习用品;5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领），达到“一 对一”长期持续的定向帮扶目的。（二）招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”开展辅导 帮扶活动将关爱留守儿童工作纳入青年教师活动的重要内容，发动青年 教师在各班学生中招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”， 专门面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮 扶工作。（三）开展“少先队与留守儿童手拉手活动” 按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发 动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手
12、” 小伙伴，开展“少先队与留守儿童手拉手活动”。通过共读一本好书、 互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留 守儿童”感受到温暖与亲情。进一步深化“手拉手”活动内涵，为不 同群体、不同学校儿童之间、少年儿童与社会各界搭建奉献爱心、帮 困助学的桥梁。通过发动各级机关单位、企业和广大热心人士捐书、 赠书、读书等活动，引导广大少年儿童“多读书、读好书”，为农村 留守少年儿童等困难少年儿童群体送去爱心和希望，丰富他们的课外 生活。四、方法步骤行动分三个阶段：20_年 9 月-11 月为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子 清、情况明”，切实掌握留守儿童基本情况，并做好计划部署。2
13、0_年 12 月-20_年 4 月为实施阶段，陆续开展关爱留守儿 童相关活动。20_年 5 月为总结阶段。通过召开经验介绍座谈会、工作目标 考核等形式，探索关爱行动深入开展的方法和措施。五、工作要求1. 高度重视，精心组织。“留守儿童”工作是一项系统工程， 涉及到家庭社会方方面面。我校农村留守少年儿童数量多、分布广， 各班要进一步提高认识、紧密协作，将这项活动作为加强和改进未成 年人思想道德建设和服务社会主义和谐社会建设的重要举措，统筹部 署，精心组织，在本班积极发动招募“爱心志愿辅导员”，做好活动 策划，确保此项活动有序高效。2. 务求实效，形成机制。各班要以求真务实的精神，坚持以少年儿童为
14、本，针对留守儿童的具体情况，为留守儿童群体提供多样化的帮助，让他们充分感受到党和领导、团队组织以及社会各界的关爱 和温暖。同时积极探索帮扶队伍、资金来源、激励措施等方面的机制 化建设，努力形成长效帮扶机制。在结对关爱行动中，各团队组织要 建立结对信息库，定期了解结对情况，摸索经验，指导结对的志愿者 通过家访、慰问、谈心、赠送学习用品、捐助学款等方式解决留守儿 童学习、生活中存在的实际困难和问题。3. 挖掘典型，注重宣传。各班要充分发挥团内宣传载体的作用， 要积极宣传留守儿童中自强自立的优秀典型，宣传关爱留守儿童的爱 心志愿者先进事迹，宣传基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好经 验，努力在全校形
15、成关心、爱护、帮助留守儿童的浓厚氛围。4. 整合资源，形成合力。各班要紧密联系、相互配合，为“关 爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。要积极整合社会资源， 将“关爱留守儿童行动”、志愿服务工作等重点工作结合起来，积极 争取相关部门和社会各界的大力支持，把这项工作建设成为服务困难 青少年群体的重点工程和品牌行动。困境儿童关爱服务活动实施方案（篇3）一、活动背景： 本次爱心志愿服务系列活动旨在关爱留守儿童 ,关心青少年成 长，创建和谐社区，为建设稳定、健康的社会贡献力量。留守儿童这 个弱势群体作为社会快速发展导致的结果，社会各界理应采取各项措 施保证他们的健康成长。他们大都从小离开父母跟爷爷奶
16、奶一起生活， 很多孩子性格孤僻，不善于交流，还有的孩子家庭及其贫困，更有的 孩子由于缺少关爱而性格叛逆冲动，爱打架滋事。作为大学生的我们 对于这样一群特殊的群体更要肩负一种责任，我们希望广大社会爱心 人士以及大学生提供一个平台，号召大家都来关爱留守儿童，让他们 这些有着独特成长过程和成长环境的人能在我们的关怀下茁壮成长， 成为祖国的栋梁之才。二、活动目的本次爱心志愿服务系列活动旨在关爱留守儿童 ,关心青少年成 长，创建和谐社区，为建设稳定、健康的社会贡献力量。留守儿童这 个弱势群体作为社会快速发展导致的结果，社会各界理应采取各项措 施保证他们的健康成长。他们大都从小离开父母跟爷爷奶奶一起生活， 很多孩子性格孤僻，不善于交流，还有的孩子家庭及其贫困，更有的 孩子由于缺少关爱而性格叛逆冲动，爱打架滋事。作为大学生的我们 对于这样一群特殊
