小班语言小雨人儿教案

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1、小班语言小雨人儿教案小班语言小雨人儿教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程，活动拓展等内容，理解故事,感受故事诗意、欢快的气氛，初步尝试用动作和声音表现雨打荷叶的欢乐情境,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小雨人儿教案吧。 活动目标:1、理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛。2、初步尝试用动作和声音表现雨打荷叶的欢乐情境。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： 故事小雨人儿自制图书;雨天的下雨声；小雨人图片。 活动过程:一、猜测导入（价值取向：通过听雨声的录音引发对于雨天情景

2、的关注,对故事的兴趣。） 提问:1、听,是什么声音？ 、认识小雨人,和小雨人打招呼。 二、分段欣赏 (价值取向：以教师分段讲述的方式,帮助幼儿初步理解故事内容，尝试用动作和声音表现雨打荷叶。) 第一段:小雨人从哪里来？ 看看小雨人去了哪里？你是怎么知道的?（观看图片） 第二段：（互动提问理解故事) 、咦，这个池塘怎么这么绿呀！ （因为里面装满了荷叶！） 2、荷叶像什么？(荷叶像鼓！) 故事讲至哒哒，哒哒（缓慢）哒哒哒哒哒哒（欢快) 、荷叶鼓发出什么样好听的声音的呢？ (学学荷叶鼓发出的声音） 第三段： 1、好听的鼓声把正在睡午觉的朋友们惊醒了。看是谁? 2、荷花、青蛙、红鲤鱼要来跳舞了，我们来表演一下。三、完整欣赏 （价值取向:运用自制图书配上背景音乐,帮助幼儿进一步理解故事,感受故事诗意、欢快的气氛。)1、共同看故事 （用翻页、小铃、指点的方式帮助孩子仔细阅读画面；） 让我们一起来完整看看这个故事。 2、共同来讲述故事 )提问：故事的名字叫什么? 小结:故事的名字叫小雨人。 ）提问：你认为小雨人儿是一个个怎么样的小朋友？(调皮、好玩的小孩)小结:小雨人儿是一个个调皮、天真的小朋友们，他们跟着朋友们欢快的舞动着。 活动拓展： 下雨了,可能是小雨人来找我们做朋友呢,不要害怕，和他做朋友,和他一起跳跳舞吧！1