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1、大班命题话教案【篇一:大班结构游戏教案第二阶段】结构游戏第二阶段共(四)次活动计划阶段分析与调整:通过前一个阶段的练习和指导,大部分的幼儿在结构游戏中,能够根据要求进行主题建构。幼儿对操作过程十分感兴趣,同时也对自己的劳动成果非常自豪。经过上个阶段的建构,部分幼儿能够预先想好塑造形象。他们往往对结构材料和结构动作感兴趣,在老师的指导下,幼儿的结构活动逐渐有了主题,但还不稳定,更多的自由和模拟构造、建构的技能也比较差,往往喜欢自由或平行游戏。 预定阶段主题:高楼和吊车、城堡、阶段目标:1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。2、培养幼儿认真细致、克服困难的良好品质。3、懂得游戏后将玩具分
2、类收放好。阶段准备:花片、易拉罐、积塑、筷子、色纸等。第一次活动建议:第 6 周 2013 年 10 月 8 日 星期三下午活动目的: 1、让幼儿初步认识楼房的基本结构和外形特征。活动准备:花片、楼房图片活动过程:一、以谈话引入游戏,让幼儿说:到 xx 工地观察工人叔叔建造楼房的情景,了解盖高楼是从地层开始往上一层一层加高而成高楼大厦。1、教师以谈话的形式引入,说说高楼大厦的外形特征,了解大厦的建构特征。2、教师提出建构要求:(1)要注意布局场地的合理性、如排列要合理等。(2)会爱护建构成果、不跨越围墙。3、师观察幼儿的建构情况,对于能力较差的幼儿给予帮助,重点观察幼儿高楼大厦的建构情况和场地
3、的按排。4、师与组织幼儿参观、评价重点评价布局。第二次活动建议:第 7 周 2014 年 10 月 15 日 星期三下午活动目的:1、让幼儿初步了解城堡的基本结构和外形。2、能够自觉遵守沙上建构的规则。活动准备:铲子若干活动过程:1、教师通过讲故事的的形式引入,并出示图片。师:小朋友想不想听故事?今天,我给大家讲一个故事,名字叫王子和公主。2、教师引导幼儿认识城堡的外形特征。(1)引导幼儿观察球主要特征。(2)引导幼儿讨论城堡的结构。(3)教师讲解示范建构。3、教师引导幼儿讨论,提出要求:师:那小朋友要怎样才能把城堡建构好呢?拼的时候,要注意几点:a、 安静拼插。b、城堡可以是不同形状的。4、
4、幼儿游戏,教师巡回指导:(1)引导幼儿选择适合的材料进行建构。(2)重点指导幼儿建构城堡的外形特征及主要特征。(3)鼓励幼儿建构出不同的城堡。5、评价幼儿作品、小结。第三次活动建议:第 8 周 2014 年 10 月 22 日 星期三下午活动目的:1、让幼儿学习用平衡、对称方法进一步搭建楼房和吊车。活动准备:楼房图片、花片等活动过程:一、教师示范搭建楼房。师:搭建楼房时由下而上逐层加高,可运用平衡、对称方法搭建楼房。吊车的搭法可用胶粒连接成支架,分别将端点连接四个六孔胶粒在六孔顶端的头上,再以单孔胶粒作连接,形成吊车盘,在高支架顶端某一孔中连接一个阶梯结构,既成大吊车。二、引导幼儿协商你想建构
5、什么?想与谁合作进行建构。三、幼儿分组,自选材料,自由拼搭,教师指导能力强的幼儿选用不同的材料建构。四、提出要求 :(1)与同伴协商共同使用材料。(2)建构时要拼建牢固 .五、幼儿自由结伴分组游戏,鼓励幼儿大胆地进行建构。六、组织幼儿欣赏自己的作品。第四次活动建议:第 9 周 2014 年 10 月 29 日 星期三下午活动目的:1、鼓励幼儿大胆构建。2、能够自觉遵守结构游戏的规则。活动准备:花片活动过程:一、教师以谈话的形式直接引入,让幼儿分组游戏,教师全面观察幼儿活动情况,及时增添材料满足幼儿的建筑需要,鼓励幼儿大胆搭建,设计各种各样的楼房和吊车。 1、二、教师提出构建要求。a) 会协商,
6、分工合作,共同完成任务。b)选用适当的材料建构,分小组建构。3、幼儿分组活动,师重点指导幼儿利用辅助材料构建十字路上的车辆、路灯、岗亭、栏杆、天桥等,鼓励幼儿利用多种材料进行建构。4、组织幼儿评价城市道路的布局情况。活动反思:这个阶段主要是让幼儿学习平衡和对称的方法,搭建楼房和吊车。大多数的幼儿经过练习,能够搭建出来。对自己搭建出来的作品,非常满意和自豪。但是由于幼儿的手的力量不够,搭建出来的物品很容易松散。因此,在今后还需要加强幼儿小手肌肉的锻炼,增强小手肌肉的力量。在搭建的时候,幼儿注意力比较集中,能够坐在自己的椅子上进行搭建。但是,在颜色的搭配上,幼儿做得不够好,往往是杂乱无章的。只有个
7、别幼儿能够注意颜色的搭配,搭建出来的物品整体感觉很漂亮。所以,在今后要培养幼儿良好的颜色搭配意识,争取把自己搭建的物品做得最漂亮。【篇二: 14-15 下学期大班进度表】主题名称:再见,幼儿园【篇三:大班六月份教学重点】六月份教学重点一 教育内容与要求 1 帮助幼儿了解我国是一个多民族国家,产生对少数民族的热爱之情。 2 帮助幼儿了解祖国名胜,初步认识世界,知道地球上有很多 国家,有不同肤 色的人种,不同国家有不同文化遗产和名胜古迹。3 帮助幼儿了解端午节的由来及相关习俗。 4 引导幼儿夏天要勤洗澡、勤换衣,不乱吃东西,学习简单的洗水果方法。 5 激发幼儿喜欢玩接力棒等游戏,体验和同伴竞赛游戏
8、的快乐。6 引导幼儿复习 “10”加减法,看图编 “10”以内加减应用题;认识并尝试使用 人民币。7 指导幼儿通过服装、美术作品等了解、体会地球村含义 引导幼儿观察、探 索物体在斜坡上滚动的现象,鼓励幼儿用多种方式表达、交流、分享探索的 过程和结果。8 导幼儿掌握 3/8 拍音乐的强弱规律,并用身体动作,即兴为歌曲伴奏。 9 在了解夏天季节特诊的基础上,引导幼儿在进行命题画时,能根据主题组织 形象,构成简单的画画情节。10 鼓励幼儿大胆进行想象,并创造性地进行表演。引导幼儿在进行命题画时, 能根据主题组织形象,构成简单的画面情节。二 日常活动渗透(一)环境与游戏1 将幼儿收集的有关夏天的图片投
9、放到区角里,供幼儿观察讲述。 2 在科学区提供多种可膨胀的材料,供幼儿实验和记录;提供各种笔供幼儿拆装。 3 在音乐区提供磁带、蛙鸣筒等乐器以及雨点手饰。4 设立 “健康加油站 ”,将幼儿设计的健康食谱装订成册,供幼儿进行角色扮演活动,在游戏中了解怎样才算健康、合理地进食。5 墙面布置:(1) 根据所学内容,师幼共同创设 “夏天 ”的主题墙。(2) 收集相关图片及美术作品等布置 “地球村 ”。(二)生活活动1.知道天气渐渐变热,懂得多喝水勤擦汗,减脱衣服。2.带领幼儿一起用废旧材料自制乐器。3.利用一些活动间隙如饭前、午睡前的时间,引导幼儿围绕话题开展谈话。4.鼓励幼儿用学过的优美语言说一句话
10、。3 引导幼儿知道不要在强烈的日光下暴晒,及时提供干毛巾和温水供幼儿方便拿取。三 家园共育1 结合营养结构图和幼儿一起制作一周营养食谱。2 家中贴一张成长图表,记录幼儿的身高、体重、手印等,让其感受自己的成长。 3 帮助幼儿搜集有关海洋,珍稀动物的资料,搜集世界各地的名胜图片或服饰图片。 4 家长引导幼儿在日常生活中发现、观察膨胀现象。5 搜集我国各民族的服饰图片或祖国各地的特产。6 家长和幼儿一起收集有关夏季的图片和资料,并带领幼儿一起捉蚂蚱、萤火虫等昆虫观察。四、主题及教育活动主题一:地球村1.全世界儿童是一家 2.雨中的森林 3.风娃娃的故事 4.找朋友5.风来了 6.祖国名胜 7.世界
11、真奇妙 8.珍稀动物9.美丽的夏威夷 10. 看日历 11. 我们都是好朋友 12. 大碗岛星期天的下午13.小蝌蚪找妈妈 14. 拔根芦柴花 15.风靡世界的牛仔裤 16.海底世界真奇妙 主题二:夏天1.夏天 2.雷雨来了 3.知了先生 4.洗澡真舒服5.炎热的夏季 6.游来游去的鱼 7.奇妙的膨胀 8.好吃的西瓜9.多彩的扇子 10.运水忙 11.洗澡真舒服 12. 端午节13.小青蛙,你唱吧 14. 拖鞋 15.池上 16. 美丽多彩的民族17.星星和哨兵 18.夏天的雷雨21.好玩的斜坡 22.水变多了吗25.荷花开放了 26.小蚂蚁赶路29.防暑办法多 19. 五彩贝 20. 洗干净再吃 23. 夏天里的声音 24.美丽的荷花 27. 小小雨点 28. 荷叶姐姐的伞