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1、安宁市化工小学2008-2009学年下学期英语期末检测质量分析三年级听力部分一、 听音选择（20分）在做本题时学生在选择听单词时做得比较好，在做第1、2、3、4、6小题时扣的分比较多，基本错在这几题上。二、 听音选择（10分）在完成此题时得分率较高，只有个别学生错在第六小题和第八小题的选择上。三、 听音排序（10分）本部分内容考察5幅图画，听音排序，90%的学生能准确填写，只有个别学生重复同一数字，第5和第3题 颠倒的多一点。四、 听音判断（10分）本大题共5个小题，第2、3、4、5小题完成较好，大部分学生能正确判断，第1 题错误较多。五、 听音判断（10分）90%的学生能拿到满分，丢分原因是
2、学生对基本词汇掌握不牢固。笔试部分一、 词汇（10分）本题要求学生辨识字母大小写，答题情况不好，丢分率较高，失分原因主要是学生对字母掌握的不牢，甚至是不知道这个字母，另外审题也不认真。二、 看图选词（10分）得分情况是6-10分，大部分学生掌握较好，极少数学生错在凳子和桌子分不清。三、 看问答找答句（10分）大部分学生能完全做对，但20%的学生因为对句子不认识，导致出现一个答案选几次或乱选。四、看图片选句子（10分）本部分考查的是学生对重点句子的掌握情况，大部分学生玩成较好，出错较多在第二小题上。四年级听力部分一、 听音选择（10分）大部分学生能正确选择答案，得到满分，只有少数学生可能不认真听
3、，出现错误，总体得分率较高，学生完成情况较好。二、 听音给图片排序（10分）95%的学生能准确排序，个别学生乱填，第2、4图错误率偏高一点。三、 听音选择（10分）该题主要考查学生对单词的分辨能力，得分率在90%左右。只有第一小题出错较多。四、 听音给句子排序（10分）考查对句子的掌握情况，完成较好。五、 听音判断（10分）95%的学生完成较好，有小部分学生在判断第1小题和第5小题时出现问题。笔试部分一、 词汇（10分）失分原因是单词掌握不好，其中一部分不知道中文意思，也就无法选择。二、 选词填空（10分）此题完成情况较差一点，主要问题在第2、第4和第5小题上。主要原因还是学生对单词掌握的不牢
4、。部分学生在书写上也较差，不能正确掌握字母在四线三格中的占格。三、 单词归类（10分）考查学生对常见单词的运用，大部分学生掌握较好得分率在85%左右。四、 选择题（10分）本题主要考查学生对常见句型的掌握情况，总体情况良好。一部分学生出现错误较多。主要原因应该是对句子不认识。建议加强读书训练和课后复习。五、 读问句选答句（10分）大部分学生成绩较好完成，第3、4题错的较多，也有极少数学生不理解问句意思，选不出正确答案。五年级听力部分一、 听音选词（10分）大部分学生能正确选择，完成情况较好，得分率较高，有85%的学生能得到满分。二、 听音排序（10分）绝大部分学生能做对，得分率在95%以上。三
5、、 听音选择（10分）正确率在95%左右，少数学生出现错误。四、 听音判断（10分）大部分学生做得好，得分率较高。少数学生出错主要出现在第1小题上。笔试部分一、 词汇（10分）1、 用字母a、e、i、o、u补全单词。此题完成情况不理想有40%的学生完成不太好。主要还是对单词记忆不牢。2、 把单词的中文意思的代号填入括号内。此题完成较好，极少数出现错误。二、 选择题（10分）45%答题情况较好，另一半学生失分较多，关键是对句子掌握不牢、不好，导致答题不清。三、 根据问句选择答句（10分）正确率在70%左右，错误率主要集中在第1、第4小题。有0分出现。四、 连词成句（10分）本题完成较差，学生对句
6、子的语法掌握较差，多数学生在乱写。大多数学生的书写也不容乐观。五、 单词归类（10分）主要考查的是学生对单词的掌握情况。掌握不牢。有的学生胡乱完成。六、 阅读理解（10分）绝大部分学生得分在818分，少数学生错在第2和第5小题上。通过检测，发现了教和学方面的问题，如：字母、单词、句子的书写习惯还需进一步提高，单词的记忆能力有待加强。建议教师在教学时带领孩子们多读、多记。做到有的放矢。此次考试时间安排合理。安宁市2008-2009学年第二学期小学语文期末检测质量分析一年级一、 基础知识与积累运用。1、 在正确读音上划“”。绝大部分学生能按要求选择正确读音，约5%的学生辨别不清多音字的音和前后鼻音
7、。2、 写出带有下列偏旁的字各两个。绝大部分学生能按要求写出汉字，书写规范，约5%的学生写字时多撇少点。3、 读拼音，写词语。95%的学生能正确拼读词语，书写规范，约5%的学生存在书写错误，词语颠倒，其中错误最多的有“跳远、中间、奔驰”等。4、比一比，再组成词语。绝大部分学生能辨别清楚这些形近字，并正确组词，书写规范。5%的学生能辨别清楚这些形近字，但由于粗心把字写错，其中错误最多的有“波、破、直、真”等。5%的学生能辨别不清这些字，尤其是“闪、闲”。5、 选词填空。90%的学生完成得较好，5%的学生辨不清“常常和长长”。6、 把能搭配的词语或诗句用直线连起来。95%的学生能将词语正确的搭配，
8、把对应的诗句用线连起来。5%的学生词语搭配不正确，古诗记不得。7、 我是生活小能手，任你来考我不怕。绝大部分学生能按要求把后三小题填完整，但90%的学生不能准确的写出消防车是用来干什么的，80%的学生不知道国际儿童节是什么时候。8、 按课文内容填空。90%的学生课文背诵得较好，能按要求正确填空，书写规范，5%的学生课文背得不太熟，5%的学生写不来字。二、 阅读短文，完成文后练习。大部分学生短文的阅读理解较好，能通过自己的阅读积累正确答题，80%的学生都能将后面的三道题目回答正确，但有50%的学生自然段数错。三、看图写话绝大部分学生均能按要求看图写话，能写出图中的相关事物，语句通顺，书写工整。少
9、数学生（约5%的学生）所写内容混乱，语句不够通顺，错别字较多。二年级一、 看拼音写词语（得分率95%以上）绝大部分学生对生字词的学习掌握较好，书写规范，只有少数学生墓、蜓、巡航”几个字出错率比较高。二、照样子写词语（得分率97%）大部分学生对所学的叠词掌握较好，但少数学生的AABB型词语错得较多，对于什么样的词语叠用认识不够。三、 补充词语。（得分率98%）大多数学生能很好地完成，部分学生会背诵，但不会写字，错别字比较多。四、 在括号里填上恰当的词语约5%的学生存在错别字，词语搭配效果好，正确约98%以上。五、 把句子补充完整，并加上标点符号。约80%的学生能正确使用“。”、“！”，但20%的
10、学生对句号的使用存在问题。少部分学生在补充句子时不恰当或写错别字。六、 按课文内容填空。本题中学生1、2、4小题完成较好，很少出现错误，偶尔有错别字出现，但第3小题出错的较多，也是本题丢分较多的题。主要体现出学生对课文的熟悉程度不够，应加强学生的读书和背诵的训练。七、 阅读课文片段，完成练习。绝大部分学生对课文的学习理解得较好，能按要求选择正确的读音和汉字。但约10%的学生存在多表现多的词语理解不到位，找得不准确。写话得分率98%左右。“读了这段话你知道了什么”学生普遍理解得比较准确，得分率95%左右，只有极个别学生写与短文无关的内容。八、写话。约85%的学生能按写话要求，通顺、恰当地叙述所喜
11、爱的一种动物，并说清楚这种动物的特点，错别字少，写话格式正确；约15%的学生基本达到要求，语句基本通顺，错别字较多，所表达的意思，内容不够准确。整体看，学生的书写有一定的进步，普遍比较工整美观。三年级一、 基础知识1、 看拼音，写词语绝大部分学生均能正确地拼读拼音写词语，书写规范，少数学生存在“所、宝臧”的书写不正确。2、 给加点的字选择正确的读音。约98%的学生均能给加点的字选择正确的读音，约2%的学生出现个别错误。3、 组词。约95%的学生均能按要求给所提供的字组词，约5%的学生组词不当。4、 补充成词。约75%的学生能正确补充，书写规范，无错别字，约25%的学生未能正确补充，对“（）的诗
12、篇”掌握效果较差。5、 选词填空。约95%的学生能按要求正确选词，约5%的学生“开展”与“发展”选词出错。6、 补充词语。约80%的学生能按要求补充，约20%的学生出错。7、完成句子。约70%的学生对句型的理解把握好，能灵活准确地完成，约30%的学生未能准确地理解句型，从而导致错误。8、根据内容填空。25%的学生不能背诵或书写出错。三、阅读感悟。（一）、课文阅读大部分学生均能正确理解内容，正确完成练习，少部分学生对比喻句的把握准确率不高。2、课外阅读部分大部分学生（约80%）均能通过对短文的阅读理解，按要求完成练习，准确率高，少部分学生由于阅读理解、审题等问题，出现答非所问现象。三、 习作约7
13、0%的学生能通过认真审题，按要求习作。习作中书写较好，格式规范，语句通顺，标点符号较为准确，错别字少，约10%的作文能达到一类作文的标准，约有20%的学生存在以下问题：1、审题不清，没有重点写对现象的看法。2、不按要求习作，语句不通，书写混乱，中心不明确，标点不正确。3、格式不正确，不分段，无内容可写等现象。四年级一、 基础知识积累及运用1、看拼音写词语。本题四分之三左右的学生能获得满分，其他的学生都有丢分情况。丢分的原因是：写错别字，如“衍” 、“ 疚 。2、给带点字选择正确的读音。本题主要是考察多音字及容易读错的字的掌握情况。部分学生能得到满分，但多数学生都存在选择错误的情况，字音把握不准
14、，造成丢分。3、按要求写成语。多数学生没有按照要求写出成语，即使写出的成语意思也不符合题目要求。学生对成语的理解和应用掌握不牢固。4、不改变句子的意思，用一个词替换带点的词。本题主要考查学生对词语的理解、应用和积累情况。多数学生的积累情况较好，但少部分学生对带点词的近义词找不对，造成丢分，极少数学生由于学习的不用心，该记的不记，乱填写。5、选词填空。本题总体做得较好，丢分的学生主要是因为对词语的意思理解不透彻，而选错词语。6、关联词语填空，再选择一个造句。学生完成较好，只有极个别丢分。原因是基础较差。7、用修改符号修改病句。本题考查学生对修改符号的运用和找出句子中语法存在的错误，90%的学生做
15、得很好，少部分学生没能正确掌握修改符号的应用造成丢分。8、按要求写句子。本题考查句型的转换及修辞手法的运用，把句子改成“把”字句和“被”字句，拟人句和比喻句这两题学生基本能改对，但扩写句子和缩写句子这两题丢分很多，可以看出学生没有真正掌握扩句和缩句的方法。在这方面教师在今后的教学中应加以强调。9、根据课文内容填空。本题主要考查对课文的熟悉情况，得满分的学生较多，少部分学生丢分的原因是对课文内容不熟悉，写错别字等。二、 阅读理解1、查字典。大部分学生丢分的原因是对豹字的部首混淆或没有掌握。因而造成丢分。2、联系情景，写出词语的意思。学生对文章理解透彻，完成较好。3、给短文加标点。大部分学生对标点掌握较好，应用自如。4、理解短文中句子的意思。学生完成较好，能正确理解。5、给短文加一个题目。学生对短文理解透彻，题目很符合题意。6、给短文加一个结尾。学生完成较好，结尾合情合理，富有童趣。三、 习作习作达到二类、三类的居多，在习作中存在的主要问题是：（一）内容不具体，不够新颖；（二）错别字多，
