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1、自己去吧教学反思 本篇课文就是一篇童话故事，在内容上具有普遍的现实意义。课文以拟人的手法写出来母亲对孩子的爱，要让学生懂得从小就要树立自主的思想，不依靠自己的父母，学会生活的本事，而这一点，恰恰就是整篇课文的教学难点。依据新课标要求以及教育专家的观点，一年级的课堂识字写字那么是课堂主旋律，因为我教学的是第一课时，所以写字教学那么不会出现在第一课时中。因此，课前备课时我做了如下思考：1.如何导入现在的新课堂并不推荐复杂花俏的导入。通过学习，我知道导入应具备自然、有趣、简洁、启思。而我面对的是一群刚才进入学习不久的一年级孩子，所以，我的导入要贴近孩子，简洁有趣，而儿歌?数鸭子那么是孩子们有兴趣同时
2、也“信手拈来的东西。如何让这首歌进入的自然正好现在正值冷冬季，我穿着一件鲜艳的黄袄子，这时我决定以我穿的黄色衣服过渡到同样也是“穿着黄色衣服的小鸭子作为切入点，结合?数鸭子儿歌，以老师是鸭妈妈，学生是鸭宝宝，进入情境。2.如何教学“我会认的生字本篇课文中的“自己这两个生字既要求会认也要求会写，并且出现在了课题里。如何处理我在网上搜集了一些标题教学的资料，最后，我决定“自字由我来领着书空，学生那么跟着我一起书空，这样既让学生熟悉了自的笔画顺序及名称，也为第二课时教写打下根底。而“己字的笔画笔顺大局部学生已经比拟熟悉了，我决定试着让学生指导我来书空，这样能够增加学生的信心。孩子心里会想，我也能指挥
3、老师了，让孩子心里感受到自我价值的实现。而其他生字大局部以单字在句子里出现，如“您字。因此，在备课时，我决定学习朱老师的教学生字办法，随文识字。字随文学，使字不脱离句，从而更有利于句子的朗读和理解。新课标指出，在语文的学习中还应该培养孩子社会主义道德品质，所以在“您字教学时，我决定做一个文明礼貌的灌输，比照“您好“你好。前段时间听了李超利、郭美珍、朱红果等老师的课后，我发现，一堂好的课不应该只停留在本课的教学，而是应该教会孩子们学法，从而让学生做学习的主人。所以，我决定根据本篇课文“您、吗、吧三个字的特点，灌输“熟字+偏旁这种识字办法。3.如何让学生把句子读起来更美并且突破难点首先，我认为小鸭子的话可以抓住“，读出问号的味儿，并引导学生在体会小鸭子当时的心情。其次，在读鸭妈妈的话时，可以角色转换，让学生体会作为一个妈妈的语气和鸭妈妈当时的所想，最后在反复读的过程中，抓住朗读训练这一重点，并突破难点。而这是一篇对话式的课文，所以，在稳固学生读的过程中，我加上了表演这一环节。既让学生练习了朗读，也让学生融入了情境，并锻炼了孩子们“台上功夫。
