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1、初中八年级语文上册你一定会听见的教案 教学目标：知识与技能：朗读课文，了解文章的主旨，品味文章活跃优美的语言情感与态度：引导学生用心倾听、感受生活，体验生活的丰盛多彩过程与办法：朗读法点拨引导法仿写法教学重点：品味文章活跃优美的语言教学难点：运用生活体验，感受生活的丰盛多彩仿写教学课时：1课时教学过程一、导入新课上课前，我们先来一次听力大比拼，看谁反映最快，看看大家是否是生活的有心人。这个世界正是因为有了声音的存在，才会变得更加地丰盛多彩，更加的生机勃勃。今天，我们将走进桂文亚的?你一定会听到的这篇课文，一起去感受那丰盛多彩的声音世界。二、整体感知，把握主旨1、学生散读并圈划能叙述作者思想的关
2、键语句议论性语句。2、归纳主旨。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸取了知识。愉快动听的声音，带给我们高兴，嘈杂无聊的声音，那么会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。在“听中成长用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰盛奇妙的世界。用心倾听聪慧的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听的成长过程里，学会了选择和思考，他听进心里的声音，不仅“好听，也是“有益的这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。学会选择与思考想想看，如果一个“充耳不闻的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见的人了。当一个人丢失了接收“世界声音的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩
3、，成了一个不折不扣的木头人吗？敞开心灵主旨归纳：我们要善听、乐听，在听中高兴地成长。三、品读语言，品味特色1、作者在描写声音时，运用了哪些手法？着重声音描写方面2、交流3、归纳语言特色，及其叙述作用明确：特点一：运用修辞A、比喻:能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。B、拟人：赋予其人格，使其形象更生动。c、排比：增加语势，起强调作用，使语言富有节奏感。特点二：运用问句：激活读者的生活体验，引发读者的思考。特点三：运用拟声词：增强文章的叙述效果。特点四：运用多种感官角度：从多方面捕捉景物特征,使得被描写物的形象更饱满。特点五
4、：运用第二人称：与读者直接对话，拉近和读者的距离，小结：描写声音的根本办法：抓住声音的本质特征-以声写声巧用各种修辞-以形写声展开联想、想象，融入真情实感-以情写声四、知识拓展仿写1、齐读1、2、3段2、展开联想和想象，仿照1-3段，用心品味，写一种生活中你所听到的细微、难以觉察的声音。1教师指导：察看用心感受+想象设置情境+语言运用修辞，生动形象=你一定会听见的仿写注意要点：格式、手法、描写性如有困难可作提示机动学生仿写内容提示：花开的声音、春笋破土的声音、蝴蝶鼓动翅膀的声音、野花在风中跳舞的声音2讨论交流五、总结作者用充斥诗意的笔调为我们展示了奇妙无穷的声音世界，引领我们去倾听，去感受。声音可以怡情，可以益智，让我们伴随着声音一同成长，做生活的有心人吧，把你的耳朵叫醒，你一定会听见的。你的生活也将更加美好。让我们在金海心的?把耳朵叫醒这首歌中结束这节课六、作业布置1、2任选一题1、课文结尾处写了几种声音游戏，选择其中一种，试着把感觉记下来。2、回顾自己成长过程中最令你感动的声音，试着把它记录下来。3、收集古代诗歌中描述声音的诗句。板书：写声办法。.
