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1、小学科学六年级下册期中考试质量分析这次科学试卷共有四个大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。满分45分。从总体情况看，学生对这段时期知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：一、试题分析1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为填表、举例、观察思考、和回答题,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的分析和理解能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。二、学生得分总体情况1.各班平均分不太高，
2、班级与班级之间差异不大。2.各班优秀率不高。3.班级中不及格的人数较少。4.错误率高的题目是一大题填表题的2小题，学生不能区分化石和活化石。三大题观察思考题有一半的学生不能正确发表想法，原因是对遗传和变异的知识理解不深刻。最后一大题也有许多学生没有记住达尔文进化论的主要观点。其它题目学生都能正确作答。原因分析：1.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。2.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。三、合理化建议及措施1自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研课程标准、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。2适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让他们有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。3.教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。4.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。5.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。
