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1、课题耳朵的故事教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；2 在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学过程1、导入师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”生：耳朵。师：对，耳朵。师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音。师：对，耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子，每天你都能听
2、到周围好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿去听听！2、听音乐师：这是什么声音？（敲门声）生：敲门声。师：请小朋友模仿各种声音总结：小朋友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音？你能模仿出来吗？（狗、公鸡、小鸟、猫）师：小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。生：渣渣渣。师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？3，学习歌曲两只小耳朵1，跟老师来读歌词。2，同学自己读歌词。评价3，跟琴学唱歌曲。评价4，跟录音演唱歌曲。评价四，创作表演师：小朋友唱得真不错，刚才我们模仿了很多
3、小动物的歌声，现在我们一块儿来模仿这些声音并唱出来好吗？（即兴填词）1，首先听杨老师给同学们模仿一个，好吗？2，现在请同学们来表演了。评价3，好，让我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。4，师：小朋友唱得真不错，小动物们在为我们鼓掌呢！不过，时间不早了，我们要下课了。五，课堂小结师：请你们必定要记住哟，我们听声音全靠“两只小耳朵”。我们要爱护我们的小耳朵哟。教学反思：我首先用猜谜语导入新课，然后请同学们听各种声音并模仿，是为后面创编做铺垫，使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和积极性得以调动，增强了主体参与意识，学生在原有的音乐基础上，用第三乐句的旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来，这就是孩子们的生活，就是孩子们的乐趣。既符合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。在此活动过程中，每一个孩子都有独立思考、自由发挥的过程，我提出的任务“和小伙伴合作完成或自己独立完成都可以”，照顾了全体学生，让有能力的学生独立创编，有困难、需要帮助的学生与同学合作共同完成，增强了学生音乐表现的自信心，培养他们良好的合作意识。
