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1、幼儿园冬天活动计划方案范本活动目标：1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。2、了解一些安全小知识。3、体验明显的季节特征。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程：一、谈话引入。二、教师小结1.首先在雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。4、户外游戏时，可以玩打
2、雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己!三、结束部分那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？幼儿园冬天活动计划方案范本（二）一、设计意图：无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿？”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样
3、的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。一、活动目标1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。二、活动准备1、冬天的情景图片若干2、幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）三、活动过程（一）问题导入：说说冬天是什么？1、师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼
4、儿。3、教师出示图片：让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。4、教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽）（二）游戏：找冬天1、师：冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么？（三）阅读冬天是什么1、请幼儿打开自制图书冬天是什么,边看图书边欣赏教师朗诵散文2、师：冬天是什么？重点：引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。3、师：冬天还是什么哪？我们到处去找一找看一看吧。（可进行延伸活动-续编散文冬天是什么）教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受
5、到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。幼儿园冬天活动计划方案范本（三）活动目标1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。2.激发幼儿探索自然的兴趣。活动准备1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。活动过程_组织幼儿谈论各地不同的冬天。“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，
6、是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。2.介绍北方的冬季特征。引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。“这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕”（因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化）3.介绍春城昆明的冬季特征。引导幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗？”4.小结。活动延伸观看世界各地冬天的录象。第2页共2页
