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1、第4课 计算器帮你忙 教学设计课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1教学目标 “教书先生
2、”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不
3、越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。知识与技能:我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原
4、因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 (1) 学会计算机中计算器的启动,能使用计算器进行简单的计算,认识运算符号。(2)了解键盘的
5、使用方法,NumLock的用法。过程与方法:(1)学会用鼠标、键盘等方式操作计算器,体会软件操作方法的多样性。(2)通过解决问题,感受到计算机的优越性与便捷性。情感态度与价值观:(1)在用计算器解决教学问题的过程中,体验数字的奥妙和学习的乐趣2学情分析 教学的对象是三年级学生,本校的三年级大多数学生从二年级开始接触电脑,训练纵横输入法,对计算机有了初步的了解,基本了解鼠标的操作,小键盘使用熟练。三年级的学生学习兴趣浓厚,教师可通过游戏、竞赛等方式来开展教学。3重点难点 教学重点:学会用计算器简单计算,并熟练使用鼠标和键盘两种方式输入数字。教学难点:退格、清除、归零的区别,体会学习计算机的乐趣。
6、4教学过程 活动1【导入】情景导入，激发兴趣 师:今天老师带大家去数字城堡,听说那里正在举行数字闯关大赛。师:(ppt)猜猜门上的数字是什么意思?师:我们顺利闯过了第一关。活动2【活动】游戏闯关 师:地鼠拦住了我们的去路,打败他才能继续前进。(设计意图:复习小键盘的使用,为接下来的键盘操作做准备。) 1.师:刚刚在闯关过程中,用同学卡住了?谁知道是怎么回事吗?(引出numlock键)2.学生体验numlock的用法3.学生继续闯关活动3【讲授】认识计算器 1.(出示多位数混合运算,引出计算器)师:电脑中的计算器这个小帮手可以帮助我们,有没有同学用过这个工具呢?你知道怎么找到它吗?书上第10页已经告诉同学们怎么去打开计算器这个工具。2.学生对照书本操作的指导,尝试如何打开计算器。3.学生演示操作如何打开计算器“开始程序附件计算器”。4.连线题 乘 除 退格 清除 归零5.教师操作举例说明 退格、清除、归零的区别。活动4【练习】鼠标操作练习 学生使用鼠标操作计算。正确且快速的小组加星。活动5【练习】键盘操作练习 1.对比小键盘上的按键对应计算器上的哪个运算符号。2.练习题,并找出规律。活动6【讲授】课堂小结 1.当你小键盘没有反应时,你想到什么原因?2.清除和归零的区别,什么时候用到归零?3希望同学们可以将今天学到的知识运用到生活中去。 /
