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1、课题：米与千米之间的换算 授课教师：李冬梅教学内容 教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题教学目标1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。2、培养学生灵活解决实际问题的能力。教学难点与千米之间的换算方法教学重点通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。德育渗透培养学生灵活解决实际问题的能力。教学教具准备 米尺教学过程 课程引入主备教师李冬梅 使用教师使用教师需在此栏添加修改内容一、创设情境，探索新知；出示情景图：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）新课设计二、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示
2、第三道门）第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）你会选吗？你知道为什么吗？小结把千米和米之间换算的方法。第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米 6把钥匙分别是：3千米、5千米、 3米、5000米、 5米、3000米。让学生先选后说想法。课堂练习二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象）1、看一看大树有多高。（把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度）2、同学们来到双胞胎村，请找一找，谁跟谁是同一胞。3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长度单位的加法算式和减法算式）4、好客的小朋友们带同学们到数学迷宫去玩，数学迷宫距离双胞胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，中午12时能到达吗？课堂小结学生说说“你游数学王国你的有什么收获！” 作业 板书设计教学反思 第 1 页 共 2页
