小升初衔接教育心得体会

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1、小升初衔接教育心得体会 小升初衔接研讨会感想 作为小学六年级的班主任,我有幸在4月14日参加了中学组织的小升初衔接交流会。在交流会上，每个学校的六年级班主任都对自己所带的班级做了简单的汇报,从他们的汇报中,我能深切感受到,每一位班主任都在为提高学生的成绩而做着最大努力,其中最让我感动的是张旭老师,她每天下午放学后都要自己给自己加班，给待优生补课，这就体现了以为老师较强的责任心,和自己对学生的深切的关爱,在她的不断努力下,她班的待优生现在都能达到及格或基本及格,这是一个巨大的变化,这不仅给学生带来了希望，也给他们的家庭带来了希望。和她比起来，我就逊色多了。我们六年级两个班，两级分化特别严重,好的

2、学生，学习成绩特别好，学习习惯也很好，自我学习能力也很强,相比之下,那些待优生，学生成绩很差,语数英考个位数很常见，而且不是一个两个的学生，而是十几个学生，他们的基础很差，在我教的英语课上,我班得有2个学生(我班共33人）连最基本的be动词的用法都不会。听了张旭老师的汇报，想了想我班的情况,我觉得我应该着重向张旭老师学习，学习她倔强的精神，学习她对学生的一股热情。我可以利用课间操和午练的时间,把学生叫到办公室,给他们补课。还有就是,对这些待优生应该分层次留作业,因为让他们做六年级的题,他们真的做不出来,可以针对他们的弱点,单独留作业，然后单独批,单独讲。我还以发挥好学生的力量，让一个好学生带一

3、个待优生,监督他们的日常学习，有不会的问题，多问问他们，也让这些好学生多检查他们的课文背诵，汉字和单词听写情 况。 小升初衔接的重要性从小学升入中学，是一个重要的转折点。由于中学和小学在教学管理、教学内容等方面存在诸多差异,再加上学生正好进入青春期，无论生理上还是心理上都发生了明显的变化，如何尽快适应中学的学习生活就成为所有教师、学生和家长亟须解决的问题。许多事实已经证明:这个问题解决好了,对学生的成长大有益处，解决不好,则有可能影响学生一生的发展。因此,做好中小学衔接工作尤为重要。 一、孩子暑假里要做好预习许多刚上初一的学生都会感觉到“暑假没做准备,新学期开始后在学习上有些吃力”。针对这一现

4、象,陈中数理化的老师认为,小学升初中是一个比较大的阶段性跨度,中学学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要求都是和小学完全不同的,很多家长和孩子都没有意识到这一点，从而造成了过渡时期的放松。 “假期里孩子需要放松,但不能完全与学习脱钩,因为学习是有延续性的,完全脱钩容易造成断档,应该适当接触为好。”这位教师建议,孩子可以在家读读英语、看些少儿英语节目、做做趣味数学题等，“孩子既不会觉得枯燥,也能学到知识，为初中学习做好准备，这是个两全其美的好方法。” 二、家长要做好与孩子的沟通 “小学成绩很好的女生,到了初中,成绩可能会跌下去。”“初中都是经过筛选的好学生,本来挺优秀的自己一下子就不突出了

5、”，刚升初一的学生普遍存在这样的心理问题。 “孩子进入一个新的学习环境,要对自己重新定位,弄清楚在新环境中的起点和通过努力要达到的目标是什么，这个过程是需要家长帮助孩子来完成的。”陈中教师支招，这时，家长首先要有平和的心态，不要给孩子造成压力。 其次,可以请亲戚朋友中上中学的哥哥姐姐给孩子介绍经验，让孩子有个心理准备。最后就是要营造轻松的家庭氛围,积极与孩子沟通学校的情况,使孩子感觉到背后有父母的支持，不是自己一个人在面对问题。 三、良好的开端是成功的一半 小升初之后孩子是否能够适应初中生活，是否能够在学习上继续领跑。这是很多上岸的家长焦虑的问题，小升初上岸之后如何衔接呢。爱教网整理了小升初衔

6、接的一些方法供家长们参考。 、学习方法也要改变。 孩子小学阶段习惯在老师和家长的监督下学习，对于课前预习、课上认真记笔记、课后的复习都没有什么概念，所以刚升入初中不一定能适应。这个假期要让孩子锻炼下,让他们有独立的意识、能自主学习。 2、基础知识需要牢固。 有些孩子小学英语就过了很高级别,杯赛成绩也非常不错,可上了初中后发现，每次考试成绩都不理想，究其原因是基础知识不牢固造成的。 3、充电前要放松一下。 孩子的学习历程就好比长跑，小升初不是长跑的起点或终点,如果不放松继续学下去,会搞得身心疲惫。让孩子彻底放松一下，有一个好的精神状态迎接新学期的到来是非常重要的。 4、有选择的上衔接班。 不是上

7、了衔接班就能衔接好小升初的。初中光数学好还不行，瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。 5、锻炼身体非常重要。 小学语文与初中语文无论是在学习心理与学习方法上还是在语文目标的落实上都有很大不同。因此，在初中语文的学习中,需要注意调整心态调整学习方法，将小升初语文衔接好，以保持良好的学习态势。 一、让自己站在新的起跑线上心理方面的衔接 进入初中，学生青春期的觉醒，自我意识的增强这些心理状态的改变都是成长阶段的正常变化,为此,这个阶段的语文学习也要在心理变化上随之调整跟进，心理学认为,只有适合不同身心阶段发展的心理调节，才能成为学习的助推器,语文学习同样如此: 1、保持良好的、积极的心态。

8、这一点是最重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。比如:成绩再怎么努力也是停滞不前;与其他同学相比总是有差距;与自己的小学语文成绩对比产生巨大落差;老师教学方法无法适应等等。如果处理不好,会严重影响学习,有些同学甚至会因此而一蹶不振。其实，在进入初中之后，本身会有一个适应的过程,这一系列的问题，恰恰是每个孩子都会经历的事情，不必害怕,不必躲避，善待自己,允许自己有个调试期。要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。也要多跟父母,老师进行沟通,寻找解决问题的途径。只有把问题解决了，才会真正获得进步。 2、克服思想上松懈的心理，不要掉队。 相当一部分同学,以为考入重点中学,进入重点班，就

9、万事大吉了。休息一段时间，然后再努力,反正中考还早着呢。这就大错特错了。语文本身就是一个长期积累与长期学习的过程,而且，语文不比数理化,可以通过补习很快见效。所以,如果基础打得不牢，就很难赶上了。加上后面还有物理化学等学科的学习,花在语文学习上的时间就更少了,所以,同学们要有长远的计划，步步为营,时时占得先机。 、克服浮躁、粗心、依赖的心理障碍。 浮躁、粗心这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。但到了初中，这就可能造成严重后果:一是似懂非懂，二是浅尝即止。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目。高手过招,有时候比的不是技术，而是心理。

10、到了中学,尤其是重点班，竞争很激烈,大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实,更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后,成绩越来越差的原因。 依赖心理在很多小学生中存在。小学阶段，在生活上依赖甚至在学习上依赖，但是到了初中，很多问题家长也不懂，怎么办。所以必须养成独立学习的好习惯。而且，语文题目,很多讲究独立的见解，个性的思维。尤其是阅读理解与作文，更是独立思考后的结果，仁者见仁，智者见智。重复别人或者观点陈旧都不可能得到高分。 二、让自觉成为一种习惯习惯方面的衔接初中阶段学生的语文学习和小学阶段有很大的不同,小学阶段对学生基础知识的训练和落实往往抓得比较多,学习方式

11、上,学生习惯于听命于教师的引领和指导。而进入初中后，学生的自主学习则显得尤为重要。养成自觉学习的良好习惯,对启发促进学生思维的发展,对培养其自主思考、质疑探究、自我评价的学习能力都有着不可估量的作用。好的学习习惯往往是获得优秀学习成绩的有效途径和必要手段，在语文学习的过程中需要加以重视和培养： 1、养成自觉学习的习惯。 一进入初中，同学们会惊奇地发现,与小学老师们事事关心,面面俱到相比,初中老师管得较松,作业留得不多,也不太检查,全凭自觉。在这样宽松的氛围下，首先要做到自觉学习。有些同学管不住自己,放任自流，不能自觉地学习。长此以往，与那些能够自觉学习的同学,差距就会越来越大。那么，从哪些方面

12、培养语文的学习习惯呢。a自觉预习与复习 课文先预习,生字必须自己先解决,课文大意要了解，不懂的先做记号,这样上起课来就可以做到有的放矢,事半功倍。课后还要复习，加强记忆,加强运用。b、自觉做课堂笔记 培养在课堂上专注听讲的习惯，不仅听，还要思考和记忆，注意记重难点。好记性不如烂笔头，做课堂笔记有助于养成记录习惯,也便于以后复习整理。c、养成自评作业的习惯。 要从方法上对学生进行引导,让学生自行批改,及时改错,从而及时地反馈出学习的效果。很多老师让孩子准备纠错本的做法是值得借鉴的。d、自觉查工具书的习惯。 除了新华字典，成语字典等小学多用字典外,现代汉语词典,汉典等工具书都对语文学习有极大帮助，

13、应多查询,找寻确切答案。e书写习惯的养成非一日之功，平时要多多练字，注意书写工整、规范，卷面整洁。在作文评比中,书写尤为重要，书写潦草是得不到高分的。 、养成对文本质疑的习惯。 这是培养批判性思维的有效手段。古人云“尽信书不如无书”,批判地接受是科学的学习态度。语文学习同样需要质疑,善于思考,提出问题，提出独到见解才能提高。 三、让方法成为学习的策略方法方面的衔接 、要学会有计划学习。 初中的学科较多,学习内容多而且深。在学习的过程中，学会合理安排时间，做好计划是很重要的。比如：有计划地预习课文、复习练习,有计划地安排阅读课外书籍(大量阅读是学好语文的关键）,有计划地进行练笔(日记、随笔、作文

14、、素材积累等）,有计划地随时查漏补缺。 2、分模块巩固与加强。 语文的知识点相对琐碎,同学们难免有无从着手的感觉,因此,初中阶段的一般将语文知识点划分为基础知识(汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号）；积累运用（创造性地理解运用所积累的语文知识进行古诗文的默写及阅读分析、进行口语交际的创意表述和理解);阅读理解不同文体的文章（写人记事、写景状物的记叙文体、阐明观点,探究真理的议论文体、说明事物特征、传播科技文明的科普文章等）;写作方面：能写叙事条理清楚、观点鲜明正确、感情真挚生动、描写细致传神的各类文体的大作文。这几大模块成为语文学习重要的“攻关对象”。 3、发现规律，举一反三。 具体到每类知

15、识点的学习,又都是有一定的规律或方法可循的，只要同学们善于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。例如:以古诗文阅读为例来说，品味诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题,仔细总结不难发现,诗人往往会寓情于景,因此同学们在回答此类题时注意剖析诗中所写之景,体会其“一切景语皆情语”的奥妙,便很容易把握诗人在诗中所流露的情感了。 如何学好初中数学在小学的学习中,同学们经历了数学的启蒙学习，初步体会到了数学的学习方法和学习乐趣。现在到了初中，数学的学习无论是深度还是广度上都和小学的学习有很大的不同,不仅如此,初中数学的学习的好坏对于高中数学学习的好坏有着至关重要的影响,因此学好初中数学非常的重要，同时初中的数学学习有其独特的学习方法。 在学习初中数学的时候,刚开始的时候由于方法不得当，学习成绩不是很理想，但是不断的总结自己学习的缺点,努力改善学习方法和解题思路,最后终于如愿以偿的取得了自己理想的成绩，同时在初中的各种数学竞赛中连创佳绩，更重要的是,在学习数学的过程中，体会到了学习的乐趣,寓学于乐,十分轻松。 一、注重数学基础知识的学习和积累。努力做到课前仔细预习，课上认真听讲，课后及时复习。一直以来，很多同学很不在乎学习数学的基础知识,认为