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1、繁忙的大街说课稿 ?繁忙的大街说课稿作为一名教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的?繁忙的大街说课稿，仅供参考，希望能够帮忙到大家。?繁忙的大街说课稿1一、教材内容分析?繁忙的大街是人教版一年级上册第14课内容。本课让学生尝试用不同的工具及身边容易找到的材料，通过看看、听听、画画、做做等办法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的繁忙的交通景象表现出来，体验造型活动的乐趣。现代的城市随着生活的进步，交通愈来愈繁忙，让学生学习本课，既可以让学生认识马路、汽车是重要的交通工具，引导学生注意遵守交通规那么，又可以培养学生的表现能力，
2、进行有主题的想象、创作、表演或演示，采用多种伎俩进行造型活动。二、教学目标1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通方式。2、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。3、引导学生认识遵守交通规那么的重要意义。三、教学重、难点教学重点：学生能够利用各种材料，通过画、撕、剪、拼贴等多种伎俩进行作品创作。教学难点：大胆想象，创作出与众不同的作品。四、教学准备教师：多媒体、各种车的图片、一张简单街道图、剪刀、胶水等。学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。五、学情分析一年级学生年龄较小，好奇心强、活跃好动，想象力丰盛，对老师交给的任务非常热心，努力表现，不甘落后。但他们会以自己的
3、方式挑战授课的老师，没有生动的教学无法把他们吸引过来，而这节课就是让他们在轻松、愉悦的气氛中无拘无束地表现自己的想法，合乎学生开展的特点。一年级的学生察看力较弱，动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法，因此，培养学生的察看能力及动手操作能力在本课教学中显得尤为重要。六、教学策略选择与设计1、设计游戏活动，有助于调动学生的学习兴趣。2、师生互动，让学生在理想的环境中体验与学习。3、多媒体教学与课堂教学的有机结合。4、多元化的教学评价。七、教学过程一引导阶段教师活动：播放马路上车来车往的视频。提问：“这是哪里的情景？什么多？学生活动：视频吸引了学生的视觉、听觉，学生学习积极
4、，答复出马路上车多人多、交通繁忙的特点。设计意图：激发学生的学习兴趣，让学生对本课学习充斥期待。教师活动：让学生说说马路上的所见所闻。揭示课题?繁忙的交通。学生活动：学生踊跃答复对交通的认识及所感所想。设计意图：勾起学生主动学习的求知欲望。二实施阶段教师活动：出示各种各样的道路和汽车图片。在黑板上张贴各种车的图片。学生活动：学生仔细察看，积极交流所见所想。设计意图：通过这一活动，让学生对繁忙的交通有了更进一步的认识。教师活动：发展“听一听、猜一猜、学一学游戏活动：播放各种车的声音，让学生猜一猜都是什么车？你能模仿哪些车的声音？学生活动：学生积极参与游戏活动，模仿惟妙惟肖，充斥童趣。设计意图：通
5、过游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力及自主表现能力。教师活动：出示简单的街道图，街道上有几条马路。师：“这条马路太冷清了，你能想方法让它热闹起来吗？学生活动：学生争先恐后地答复，想到可以增加一些汽车和人。动手实践：将车和人物的图片张贴在街道图上。设计意图：通过这一活动，让学生对繁忙的交通有了更进一步的认识。教师活动：提问：今天我们要来完成一幅表现繁忙交通的画，你能用哪些办法来表现繁忙的交通？学生活动：学生积极动脑，踊跃交流答复。教师适时引导总结出可以用画、撕、剪、拼贴等办法。设计意图：通过学生自主交流及教师的适时点拨，让学生明白进行造型活动可以用多种办法。教师活动：教师示范作画。先
6、画宽阔的街道和马路，再用画笔画出各种交通工具，撕下或剪下张贴在马路上，有时间还可以画些风景。学生活动：学生仔细观看教师作画的全过程，可以自主提问，交流。设计意图：通过观赏别人创作的过程及作品，激发学生的创作欲望。教师活动：提出作业要求：大胆地想象、创作一幅表现繁忙交通的图画。学生活动：小组合作完成。设计意图：学生在充斥快感的艺术气氛中进行创作，受到美的熏陶；培养小组合作能力及动手操作能力。三评价阶段教师活动：展示学生作业，出示评价表，引导学生进行评价。学生活动：学生根据评价表的内容进行自评、互评。设计意图：学生互评或自评，不但能够锻炼学生的口语叙述能力，更能从中吸取更多的经验和学习办法。四拓展
7、阶段教师活动：播放儿歌?红眼睛、绿眼睛。“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停；绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，车子向前进！学生活动：学生听一听、唱一唱，自由说一说在日常生活中应该怎样遵守交通规那么。还可以小组合作进行律动表演。设计意图：通过这一活动，对学生进行交通法规教育，引导学生认识遵守交通法规的重要性，教育学生从小做一个遵守交通规那么的孩子。学生绘画制作，老师指导。学生自评、互评。八、课后拓展让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。?繁忙的大街说课稿2课型：造型、表现课时：1课时教学目标：1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。2、引导学生认
8、识遵守交通规那么的重要意义。3、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕贴、拼贴等多种手法进行造型活动。教学重点：积极动脑，大胆想象，画出繁忙的感觉。教学难点：画面的遮挡关系，车辆的塑造。教具准备：汽车图片，绘画材料。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、讲授新课：1、引导学生讨论自己所见到的交通景象，尤其从上午到校路上的见闻谈起，让学生意识到忙的感觉。引出课题。2、讨论：交通怎样才显得繁忙，为什么繁忙？教师小结学生答复情况，并由此引导学生上大街时要遵守交通规那么，并懂得这样做的重要性。同时让学生知道班级纪律。3、师生讨论：大街上的交通应画哪些内容？4、展示立体图片，引导学生观赏：小结：他们的特点是有前有后，有的还能分出近处的静物、中间的景物和远处的景物多种层次。这些景象是如何立起来的呢？三、出示本课时作业任务，学生开始创作，教师巡视指导。指导重点：1、大马路上繁忙的景象的表现。2、各种汽车的表现办法。3、其他形象的添加。4、汽车、景物的遮挡关系。四、学生谈创作感受或疑惑，师生共同讨论，教师小结。讲评局部作业，引导学生树立正确的绘画表现仪式。课后反思：本课引导学生讲自己较常见的繁忙的大街及交通现象。在与学生的交流过程中我既引导学生谈自己的见闻，又让学生懂得了遵守交通的重要性，同时又使学生懂得了遵守学校规章制度和班级纪律的重要性，可谓是一举两得。学生的绘画内容也丰盛多彩。
