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1、师徒结队总结湟中二中李延昊为加快师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，“一帮一”互相 学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传 帮带”作用。我有幸及解占梅老师进行拜师结队，学习其在教育教学方面 优秀的经验和育人方法。我是从以下几个方面做的：一、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评，对教学中存在的疑难 问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助。 在帮教活动中，我无条件、接 受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，一年来我课堂 教学有了较大的进步。二、在主动听课（以听指导老师的课为主）,做好听课记录，及时写 好了学习笔记 。尤其在老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理论
2、 知识和教学心得。为此，我们首先制订出一个帮带计划，从新课程标准学 起，首先明白信息技术教学的任务、目标、方式、手段，对自己的工作内 容有一个清晰的概念。其次，我们一起研究新课标教材，分析教材编排体 例，编排特点，通过教学可能达到的教学目标。再次，我们还一起研究学 生情况，了解学生学习信息技术的特点以及如何有针对性的对学生进行英 语教学。三、在实践中，我以身作则，认真备课，创造性地使用教材，上 好每一节课。并且在教学实践中，通过及学生的真诚交往，建立平等互助 的师生新型关系，并且通过在课堂教学中发生的案例反省自身存在的问 题，善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点。我和有经验的解老师一 起研讨
3、教学、学习解老师在工作中表现出来的先进典型内涵的东西，充实 自己，这样不仅建立了教师之间的相互合作、相互团结的良好的合作氛围， 而且还调动了其他教师们的积极学习的兴趣，在钻研精神、协作精神、创 造精神、竞争精神等方面，解老师也以自己的实际行为去感染我，用自己 切实的理想目标为其做了榜样。经常以交流和研讨为主，将一些较为精髓 的课堂教学设计、教学案例、教学模式及其分享，共同探讨交流，并且以 新课程理论为基础，一起在思想及理念上更新，以适应素质教育的需求， 更能适应新时代教育对教师的需要。作为一名有经验的教师，她将竭尽所能地将自己的所学所用给予帮扶 我，我也将继续努力学习，在师德、业务等有关的教育教学能力及素质方 面努力探究，丰富自己的学识，提高自己的各方面能力，为适应新时代教 育形式的需要而努力。勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工作作风，同时也取得了一些可喜的成 绩。学校的支持更加激励着我不断学习，不断前进，不断创新，以期取得 更大的进步。
