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1、2023一年级数学教学计划一、指导思想以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。二、学情分析我班有学生_人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划三、教材分析本册教材包括：数与代数（共_个单元）第三单元-认识100
2、以内的数;第四单元-认识人民币;第五单元-100以内的加法和减法（一）;第七单元-100以内的加法和减法（二）;第八单元-探索乐园（找规律）。空间与图形（共_个单元）第一单元-位置;第二单元-认识钟表;第六单元-认识图形。1、根据标准调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的进行计算。6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题
3、的能力。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。四、教学目标：这一册的教学目标是，使学生能够：1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。2、会用、=等符合和词语来描述100以内数的大小。3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。4、结合具体物品感受100以内数表示的量。5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。6、能与他人交流各自的算法。7、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形;会用它们拼图。8、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。9、认识钟表，会看整时、半时，结合具体事例，了解整
4、时刚过一点或差一点到整时叫大约几时，初步了解时间在生活中的重要作用，培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。10、在现实情境中，充分利用学生的生活经验认识元、角、分，了解它们之间的关系：_元=10角，一角=_分;结合熟悉的购物活动，学会人民币的简单计算，能在具体情境中，提出并解决简单的实际问。五、教学重点：能认、读、写100以内的数，运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。认识钟表和人民币。六、教学难点：时间的认识和人民币之间的换算、图形进行比较和排列。培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。七、教学1、努力体现自主探索、
5、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。2023一年级数学教学计划（二）一、教学班级学生学习情况的分析这学期我还上一（1）节和一（2）节课。经过一个学期的深入了解，我已经对每个班的孩子有了一定的了解。刚进入小学阶段，很多孩子并不能马上适应课堂学习。个别孩子经常给我的课堂教学带来很多不便，但也给我们带来了很多欢笑和欢笑。经过一个学期的数学学习，基础知识和技能基本达到了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。然而，一班的许多学生被送
6、到托管地，因为他们的父母没有时间照顾他们的学习。但是他们的学习效果不好，成绩没有提高，这也是这个社会普遍存在的问题。这学期更要注意保持已经基本形成的兴趣，逐渐引导思维的乐趣和成功经验的乐趣。二、学习困难学生的基本情况分析第一班有傅志伟、陈一凡、王杰等同学。这些学生意识不够，缺乏努力学习的精神，总是想偷懒。因为他们的父母在做生意时不受监督，所以他们被置于托管之下。虽然他们的作业可以完成，但他们的成绩会下降而不是上升。还有傅家豪、小文成、刘玉婷等。前两个学生上课不听，课后不做作业。好像智力有问题，严重影响全班平均成绩。三、采取的相关教学措施：1、结合具体情况，利用棍棒、图片等教学（学习）工具进行直
7、观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。在教学中，注重学生参与学习活动的积极性，鼓励学生的良好行为，培养学生学习数学的积极性。3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真听取他人意见，表达自己的想法。4、结合生活实际和孩子的生理心理特点，通过学习喜欢的游戏、童话、漫画等来创造活动情境。5、鼓励和尊重学生独立思考，引导学生讨论交流。6、在实践活动中给学生留出足够的时间和空间，在活动中学习数学知识。7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地运用教材，设计教学过程。改进教学理念：1、根据学生的年龄特点，我们应该采用游戏教学来引导学生参与数学学习活动。2、在课堂教学中，多关注有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，泛。要考虑学生的实际思维水平，照顾中学生和思维慢的学生。3、安排一些有趣的作业，比如动手作业，少一些死板的练习。4、加强和学校教育的联系，适当教家长一些正确的方法来指导孩子的学习。第4页共4页
