《人教版七年级英语上册第一单元教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级英语上册第一单元教案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元（章）教学设计单元（章）Unit 1 My name is Gina总课时数4课时制 士 7E 教 学 目 标 的 依 据课标要求与教材分析通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话 中获取对方的基本信息；建立班级电话号码簿；学会制作个性名片； 能向他人简单地介绍自己名字的含义。学情分析通过本单元的学习，教育学生学会与他人合作交流，并能把谛言材料 运用到真实的生活中去。教 学 目 标知识 与技能过程 与方法情感 态度 价值 观通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作 意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。课时教学设计首页课题课型第几
2、 课时Period 1课 时 教 学 目 标（三维）Section A :1a, 1b,1c掌握介绍自己和问候他人的句型：you!掌握数字0-9 ,及电话号码的问答:My telephone number is 234-5873.What s your name My name s Gina. Nice to meetWhat s your telephone number教学 重点掌握Be的一般现在时形式,掌握What引导的特殊疑问句词性物主代词： my, your, his, her教学难点：Introduce self,掌握形容难点教学 方法通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，
3、培养学生的合作意 识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。手段使 用 教 材 的 构 想教师行为学生行为（活动）Step I. Lead in -Greeting and making an introductionQuestion 1. Why do we study foreign language2. How to study English wellStep II.Activity one (task one): making an introductionActivity three (task three) giving some rules used in Eng
4、lish class1. Speak English as much as you can.2. Help each other.(help yourself with the dictionary)3. Ask questions when you do not understand.4. Don t be shy.Step III.Now, let s make an introduction1. Give an example:2. Practice-in groups (3-4students)3. Ask some group to show their introduction i
5、n the front of the classStudents feed back: discussing in pairs板书设计课 时 达 标 检 测 设作业设计recite the words and expressions in starter do some exercise in starter教学后记计项目检测内容当堂达标检测课题课型Period 2课 时 教 学 目 标（三维）Section A: 2a, 2b, 2c.掌握介绍自己和问候他人的句型：What s your name My name s Gina. Nice to meetyou!掌握数子 0-9 ,及电话号码
6、的问答：What s your telephone numberMy telephone number is 234-5873.教学 重点 与 难点掌握Be的一般现在时形式，掌握What引导的特殊疑问句，掌握形容词性物主代词： my, your, his, her教学难点：Introduce self教学 方法 与 手段通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生 的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与 他人交往。使 用 教 材 的 构 想课时教学流程教师行为学生行为（活动）吸就1 俎挂洋山醵Step I. Lead inQuestion 1. What s your
7、 name, please./ May I have your name, pleases your last name / What s your firstnameyou want to show your politeness, what do you usually say when you first meet someoneStep II. Learn and PracticeActivity one (task one) listen the tape and do the exerciseStep III. ProductionTask one: It s warming up
8、, the students think the questions that teacher gives and step in the situation- Greeting” and a Introduction .Task two: Do exercise and practice in book. Moreover, learn how to ask names.Task three: Practice the greeting “ nice to meet you ” , introduction and the first name, last name.Task four: R
9、elaxing课时教学流程Step IV. Sum up1. the whole class practice how to greet people and introduce each other.2. learn the difference between Chinese culture and western culture.3. Learn a beautiful English song.课时教学设计尾页板书设计作业设计two songsthe starter and do some exercise:P1 ; P4 ,2; P6-1; P7 ; P10 SecB-1a; P11
10、-3a; P12-1;P13 ; P18-1; P19- 1a; P24-1; P25 SecA-1a; P30-1,2,3.the Grammar Focus in Starter课 时 达 标 检教学后记设计测项目检测内容课 时当堂达标检测学设计首页教课题课型TO Peri0d 3课 时 教 学 目 标（三维）Section A: 3a,3b,4.掌握介绍自己和问候他人的句型：What s your name My name s Gina. Nice to meetyou!掌握数子 0-9 ,及电话号码的问答：What s your telephone numberMy telephone
11、 number is 234-5873.教学 重点 与 难点掌握Be的一般现在时形式，掌握What引导的特殊疑问句，掌握形容词性物主代词： my, your, his, her教学难点：Introduce self教学 方法 与 手段通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精 神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。使 用 教 材 的 构 想课时教学流程般就姣理岸洋的煤Step I. Lead inQuestion 1. We have already made a new friend and knew his or her name but if we
12、want to communicate him or her what will we do2. How to ask and give telephone numberStudentsfeed backStep II. PracticeStep III. Production板书设计作业设计design your name card教学后记项目检测内容当堂达标检测课 时 达 标 检 测 设 计课时教学设计首页（课题课型第几 课时Period 4课 时 教 学 目 标（三维）Section B: 1a,1b, 1c, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c, 4 ,Self check掌
13、握介绍自己和问候他人的句型：What s your name My name s Gina. Nice to meetyou!掌握数子 0-9 ,及电话号码的问答：What s your telephone numberMy telephone number is 234-5873.教学 重点 与 难点掌握Be的一般现在时形式，掌握What引导的特殊疑问句，掌握形容词性物主代词： my, your, his, her教学难点：Introduce self教学 方法 与 手段通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精 神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。使
14、 用 教 材 的 构 想课时教学流程教师行为学生行为（活动）群就抬耳接听醺二Students;feed back:Step I. Lead inQuestion 1. Review the song Ten little Indian boys2. How to get somebodys telephone number And what do we sayabout to make a phone book of our classStep II. PracticeActivity one (task one): Sing the songTen little Indian boysActivity two (task two): Make a telephone number book.Step III. ProductionTask one:Task two: Make a telephone book of the whole classmates板书设计作业设计design the P
