《第八单元教案汤凤华》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第八单元教案汤凤华（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动态备课 鄂教版语文第3册 第八单元 主备人： 汤凤华 第八单元教学目标：1、认识三十五个生字，会写三十二个字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵古诗，能通过朗读感悟课文的内容,从而反手对生命意义的思考，赞美顽强生命。 3、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。4、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。教学重点：1、认识三十五生字，会写三十二个字。 2、能正确流利的朗读课文，并会背诵古诗。3、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。教学难点：1、能通过朗读感悟课文的内容, 能通过朗读感悟课文的内容, 赞美生命的顽强。 2、引导
2、学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。教材分析：本单元教材是围绕“生命的赞歌”来编排的。识字四以诗配画的形式，巧妙的让学生在诗情画意的语境中感受含口字旁的字的特点。王二小反映的是抗日小英雄王二小的古诗，小草的生命是一篇小草的赞歌，夸父追日是一篇古老的神话传说故事，讲述了一个顶天立地的传奇英雄夸父。为了要让地上的人们时时刻刻都能感受到太阳的光亮，决定把太阳搬到地上来。为了实现这一目标，他付出了艰辛的努力，最后献出了自己的生命。课文充满奇特的想象，教师应引导学生大胆想象。古诗诵读回乡偶书是唐代诗人贺知章的一首深沉的乡情诗。虽情趣横生，但叫人怅惘感慨。教材构想：在教学中，
3、要注重趣味性，要让学生快乐地参与到学习过程中去。教学课文时，要在指导学生读通读懂的基础上，善于启发学生展开想象，鼓励学生展开联想，把握课文能容，感受生命的不屈不挠。课时安排：识字四 二课时王二小 二课时小草的生命 二课时夸父追日 二课时回乡偶书 一课时语文乐园八 三课时识字（四）教学目标：1、学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。3、通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。教学重点：1、学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。教学难
4、点：通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。课时安排：二课时第一课时教学目标：1、学会课后田字格中的3个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。3、通过学习本课前半部分，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。教学重点：1、学会课后田字格中的3个生字，会认3个生字。其中“重”为多音字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。教学难点：通过学习本课前半部分，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识。教具准备： 生字卡片、教学挂图教学过程：一、看图导入。1、出示教学挂图，看图：他们在干什么？2、师：这些都是我国传统
5、的民间节日。今天我们学习的识字四就告诉了我们很多我国的传统节日。3、指名读题，全班齐读。二、初读诗歌。1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2、出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3、记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法） 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4、再读课文，这次要把词语读得通顺、流利。5、小老师带读。6、全班齐读。三、学习课文。1、 自由朗读课文1
6、16页，小组内读熟词语。2、 小老师带读，全班齐读。3、 将词语和对应的图画连起来。4、 集体订正。四、学写生字。1、观察，读记生字。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3、范写“搬”。4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。熟读课文。板书设计：识字四耍狮子 舞龙灯 踩高跷赛龙舟 唱大戏 猜灯谜第二课时教学目标：1、学会课后田字格中的3个生字，复习巩固3个生字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。3、通过学习本课，
7、初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。教学重点：1、学会课后田字格中的3个生字，复习巩固3个生字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。教学难点：通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。教具准备： 生字卡片、教学挂图教学过程：一、复习巩固。1、开火车读词语。2、听写生字。二、学习课文。1、 自由朗读课文116页，小组内读熟词语。2、 小老师带读，全班齐读。3、 将词语和对应的图画连起来。4、 集体订正。5、 想想：在这些节日中，你和你的全家是如何度过的？6、 指名在全班说。7、 评说。三、学写生字。1、观察，读记生字
8、。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3、范写“砖”。4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？四、作业设计。1、朗读课文。2、预习24课文。板书设计：识字四元宵观灯 清明远足 端午吃棕中秋赏月 重阳登高 除夕团圆 22王二小教学目标：1、认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。2、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。教
9、学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。教学难点：边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。教学准备：1、收集到的小英雄图片2、生字卡片3、课件或录音机、挂图、歌唱二小放牛郎歌曲磁带。教学课时：两课时第一课时教学目标：1、认识10个生字，会写4个字。2、正确、流利、有感情朗读课文，大致了解课文内容。教学重点：会写4个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解课文内容，感受王二小的机智勇敢。教学过程：一、切入举偶1、谈话：说说你今年多大了？有一首歌是唱一个12岁的小英雄的，他只比你们大四五岁，想听这首歌吗？听后说说你知道
10、了什么。（听过这首歌的学生一定会说出歌名，有的同学还能简单地讲出王二小的故事。）今天我们就来学习王二小的故事。（板书课题）（从学生的年龄入手，自然地引出小英雄王二小，再利用已有的课程资源歌曲歌唱二小放牛郎一下子将学生带入王二小生活的年代，学生在婉转的歌声中入情入境。为下面的有感情朗读课文打下基础。）2、展示：将你收集到的小英雄图片展示给大家，用简短的话介绍他们的事迹。你们想知道小英雄王二小的故事吗？今天我们就来学习他的故事。（板书课题）二、对话平台（一）听读（整体感知课文内容）点击课件或出示文中插图，教师配乐范读课文。听后说说你知道了什么？（营造学习氛围，创设学习情境，整体感知内容，挖掘学生的
11、认知。）自读（尝试读文，扫清字词障碍，熟悉课文内容。）边读边画出全文共有几个自然段，用你自己喜欢的符号作上标记。（二）识字（检查自学情况，利用插图巩固生字。）1、汇报你在课前是怎么自学生字的。（课前布置学生按照教参142页儿歌中的方法自学生字，让学生交流自学方法，互相学习。教师给以必要的点拨指导。）2、拿出自制的生字卡片在组内汇报：你在哪里见过这些字，你是怎样记住这些字的？3、用插图引出生字、认识生字。出示图一：王二小在干什么？（认识生字“助”、“哨”）出示图二：敌人在干什么？（认识生字“敌”、“荡”）出示图三：王二小怎么做的？（认识生字“顺”）补充图四：结果怎样？（认识生字“突”、“枪”、“
12、杀害”、“英雄”、“冲”、“部”）4、采蘑菇游戏：小白兔去森林里采蘑菇，可是蘑菇的后面藏着生字和生词，小白兔学习不认真，不认识这些字，你能帮小白兔把蘑菇采回家吗？（三）朗读（合作练读，共同进步。）1、分自然段指名朗读，检查字音是否准确。（引导学生正确评价他人，实事求是地指出他人的不足，虚心接受他人的评价，从而学会评价。）2、找一找。找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。指出不理解的地方。（让学生大胆地质疑，培养学生敢想敢问的好习惯。）3、画一画。在段落中画出直接写图意的句子，读一读。（四）练习（训练学生的思维能力和语言表达能力）照样子说一说：（1）王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋
13、伏圈。（2）敌人把王二小杀害了。王二小被。（3）敌人被八路军消灭了。八路军把。（五）写字（交流写字方法，注意写字姿势的指导）1、出示要写的字“王、边、进”，指导认读。2、观察每个字在田字格中的位置，说说这三个字怎样写好看。3、重点指导走之旁的写法（教师示范，学生书空）4、指导学生描红，提示学生注意笔顺。5、展示学生作品，写得好的奖励一颗小星星贴在成长记录册上。（融书写、观察、评价于一体，提高学生识字能力。） 第二课时教学目标：1、会写4个字。2、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。教学难点：边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。教学过程：一、检查复习1出示生字词卡片，检查生字的读音。2指名朗读课文。3指名说一说王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的。二、识记字形，指导写字1启发学生用偏旁和熟字自己记字。 2课后练习第2题。三、朗读课文（自由读、指名读、齐读）四、了解了王二小的故事，你有什么话想对他说吗，和同座之间交流，全班分享。五、听歌曲歌唱二小放牛
