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1、有关教诲主任的工作总结范文多篇教诲主任个人总结1 对我来说可以做好教诲主任的工作也是对高中学生的负责，因此自我担任这类职务以来便为了全校学生们的成绩而努力着，至少当我更加注重学生的成长以后往往可以起到不错的效果，除此以外我还兼任某重点班的数学老师职务并加深了对学生的理解程度，随着本学年教诲主任工作的完毕也应该进展简单的总结。纪律管理方面主要是通过上课期间的巡视以及校门口的监管来开展，前者是为了理解每个班的教学情况并查看是否存在没有用心听讲的学生，通过本学年的巡视让我发现局部班级存在着学生睡觉以及玩手机的状况，考虑到这类现象很容易影响到高中阶段的学习导致我和相应的班主任进展了交流，一方面要加强对
2、后进生的管理从而带动班级平均分的提升，另一方面那么是鼓励尖子生并加强对课件的研究与学习，在我看来想要提升学生的学习效率便得加强对纪律的管理从而确保每个人都可以认真听课。另外为了防止校外人士的干扰导致我也加强了对校门口的监管力度，对于局部喜欢购置小摊贩食物的学生也会进展相应的劝告。通过教研组工作的展开从而提升了考试的力度，实际上就是将平时的课间作业改成试卷并以测验的形式将其布置下去，对高中阶段的学生来说应该要让他们适应考试的节奏并且要多做试卷才行，只有对各类题型进展深化的理解才可以使得他们的成绩保持稳定的发挥，所以定期布置试卷类作业并在上交过后便进展修改并讲解其中的错题，对我来说做好这一步既有利
3、于学生的成长也可以提升老师的教学程度。参与到学校各类活动的组织之中并确保可以顺利进展下去，无论是课间操的讲话还是晨跑活动的展开都是比拟重要的，这意味着学校的管理能否落实到每个学生的身上，因此我会提早准备相应的讲话材料并向学生强调参与到活动中的重要性，我可以体会到大多数高中生的体质其实是属于比拟差的类型，所以在开展活动的时候我会尽量鼓励每个学生都可以参与其中，只有这样才可以让他们发现自身缺乏并通过课余时间的努力加以改善。实际上教诲主任的职务还有很多需要自己认真对待的地方，可以在工作中得到校领导的信任对我来说也是比拟荣幸的事情，因此处于当前职务的我也应该要尽到教诲主任的职责所在并尽力帮助每个学生得
4、到进步，虽然每年的教学形式都有所不同却也会保持对教诲主任工作的热忱并将其做好。教诲主任个人总结2 教诲处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构，教诲工作的好坏，直接影响着学校的教学质量。在全面施行素质教育，积极推进课程改革的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性，教诲主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。教诲主任当好了，教诲工作就搞得好，整个学校的教学质量就能提得高，才能为学校进一步的开展插上腾飞的翅膀。作为学校管理网络中的协助者、管理者和协调者，教诲主任该怎样开展工作，当好校长的参谋助手？对于这个问题，很多同仁有自己的见解，并提出了可操作方案，发表各自的经历进展广泛的交流。在这
5、里，我仅从“教”与“导”两方面谈谈自己对教诲主任工作的一些认识。一、“教”教诲主任的生命在课堂，“教”是教诲主任的立身之本。学校要开展，就必需要全力打造一支“会教”、“善教”、“乐教”的老师队伍。作为教诲主任，不仅要为老师的教学提供效劳，还要给予老师们方法上的指导，帮助解决教学中遇到的困难。这就要请教诲主任必须具有较强的教学才能，假如教诲主任自身业务素质平平，老师们会觉得你在那里是“摆设”。但是教诲主任的“教”应与一般老师的“教”有所区别，应在某一学科方面是行家，在教学方面有“绝活”。要能在教学方面给老师“做出样子”、“出好点子”，并且要教出特色，教出成绩，用过硬的“教”撑起自己的腰杆。在新课
6、程改革的今天，教诲主任要做好“教”这篇文章，就要不断进步个人的文化素养，进步自己教书育人的品位，养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追请教育教学业务程度的进步，做老师自我学习进步的楷模和教学教研上的先行者，切忌浮于水面，脱离课堂，要沉得下去，像苏霍姆林斯基的主张那样“到老师中去，到学生中去，到课堂中去”。将来的人才需要自主、积极、进取、开拓创新的精神，而培养创造型人才的关键在课堂。因此，作为教诲主任首先要解放思想，转变观念。课堂教学要立足学生的主体地位，着眼学生内在素质和个性的开展，特别是学生创造思维的培养，让学生自主地学习，创造性地学习。并且，教诲主任还要有开拓进取勇于创新的精神，乐于开展教学研
7、究，积极进展教改实验。通过新颖、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学形式优化课堂教学，进步教学质量，走在课堂教学改革的前沿，由经历型老师转型为创造型老师，这样才能带着老师们在学校的办学特色上求打破，求开展。所以我们平时要多看教育、教学、管理方面的报刊书籍，多上网学习，多走出去听课、听报告，当然也要多向本校有经历的老师学习。二、“导”“导”是教诲主任的工作之魂，是教学工作的关键所在。教诲主任要在“导”字上下工夫，懂得教、学、研、思的内容与技巧，以能更好地进展引导。实际工作中，可以从“勤、实、新”三方面着手进展。一勤、勤学习，勤听课，勤积累，勤总结1、勤学习，就是要深化钻研吃透课标、教材，熟悉各
8、年级的教材内容，明确各学科、各年级教学的要求，教材编排体系，教材特点，理解各学段的教学要求和特点；吃透教材单元训练的重难点，理解练习要求；更要吃透上级有关教育教学方面的指示精神。这样才能胸有成竹，高屋建瓴谈教学，从而有的放矢地指导教学教研活动，组织施行教学检查、评估。另外，还要做到“六关注”：关注本校各年级、各学科的教研活动；关注播送电视的教育教学专题节目；关注教育教学方面的有关报刊杂志、新书；各级各类教学观摩交流活动；关注教育家或优秀老师的教学经历、教案设计、课堂实录；关注各级教育行政部门领导的有关谈话。这样才能把握当前的教育教学改革方向，从宏观上调控学校的教育教学工作。2、勤听课，就是要深
9、化教学第一线，推门听课，听各种形式，各种级别的课，尤其是素课。通过听课，理解教与学的情况，掌握学校教学改革的第一手材料。这样，领导教学工作就有了发言权。3、勤积累。勤于积累教育教学资料并做好资料的存档工作。它包括个人的知识积累；学校教学常规管理检查、评估资料积累；老师业务培训进修资料的积累；教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累；老师、学生获奖资料的积累等等。平时注意搜集、积累资料，并分门别类的归档，便于查阅、应用和总结。4、勤总结。作为教诲主任要勤于动笔，擅长总结工作中的得与失，使各种活动条理化、系统化，使各种感性认识上升为理性认识，以便推广教学改革经历，加大教研的力度。也使自己从纯事务型转
10、变为研究型的教育者。教诲主任在管理中和教学中要擅长发现问题，要从一般人司空见惯的地方发现阻碍教育开展和质量进步的问题，要擅长考虑，主动去寻找解决问题的有力措施。通过：考虑、问题、措施、理论、再考虑、再问题、再措施、再理论，不断总结经历，逐步进步自身的研究才能和管理程度，成为一个具有开拓、创新精神的教诲主任。二实、工作要扎实、务实。作为教诲主任必须具有求真务实、实事求是的工作作风。这“真”与“实”主要表如今扎实教学常规管理，落实课程方案上。在落实课程方案的过程中，严格执行上一级教学方案和课程方案，杜绝“挪、挤、占”。抓好备课、上课、修改、辅导等常规工作。教诲主任的中心工作是教学教研工作。其重点必
11、须标准教研管理网络，建立以“教诲处、教研组、备课组”为流程的教研网络，狠抓落实常规教学、培优补差和教学研究，做到教研活动制度化，学科研究常规化，理论活动正常化，培训进修自觉化。三新、创新制度方法。我们管理的对象是活生生的人，因此管理方法要新、活，要因人而异，因时而异，科学、灵敏。这样，才能调动全体老师的创新潜能。如在培训中就有老师在讲座中介绍经历：改一个个老师的备课检查为老师自查、教研组查、教诲处查。也有人提出作业修改从教诲处组织检查改为定期展览。即由原来单一的教诲处评价，改为老师群体评价。这样做，既可以进步常规检查的效果与影响面，同时可以减小教诲处单一评价主体的矛盾对立面。甚至有人主张把规定
12、公开课改成邀请听课制，如规定每个学期每人至少请15人次到教室里听课，可以是领导、其它学科老师、家长等。这样做的好处是既促进老师人际关系，又可防止领导听课评价给老师带来的精神压力，同时增强老师自主教研意识，还能让学校里最应当受到尊重的有程度的老师真正受到尊重，有利于学校学术气氛的形成。总之，要当好教诲主任并非易事，既要善“教”又要善“导”，但也非难事。只要我们加强学习，不断用新的知识来补充自己的“血液”，用新的理论来指导自己的工作，用心学、用心做，用心思，就一定能把教诲工作搞好教诲主任个人总结3 自20xx年9月担任教诲工作以来，转眼间，半年光景又匆匆而过。新手上路一学期以来，感触颇深。由于一切
13、工作从“新”做起，经历尚且缺乏，工作中不免存在一些不周全之处。为把将来的工作切实在实地做好，现对本学期的工作情况，作一个简要总结，争取扬长避短，完善措施，彰显成效。这一学期，我的本职工作包括负责教诲处日常管理工作、协助校长抓教学、德育教育工作。为此我致力于做好管理和教学两个方面的工作。一管理工作教诲处工作量大而杂。从开学初拟定教学方案，安排课程总表，部署各种教育教学工作，到校级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指示、安排的各种任务，都力求做要认真积极、参与到位。我认为自己首先在态度上是积极严谨的、工作方式是可行的，管理中的合作气氛是融洽的。因此我不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公
14、，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经历的校长和老老师请教，团结同事，关心青年老师的成长，热情助人。一学期来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教诲处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。二教学工作1、教研工作9月中旬、11月中旬学校分别搞了数学“问题探究式”年段教学研讨、全体班主任语文教学岗位练兵。在研讨课上，每一位老师都展现出了自己独特的教学风格，通过评课议课环节，大家各抒己见，发表自己独到的见解，老师们彼此之间积极讨论，互相交换意见，互相取长补短，彼此都有了很大的促进和进步。遗憾的是在中心校举行的课堂教学验收中，我校老师的整体成绩不是很理想，责任主要在我，平时听课
15、后指导不到，教研活动后缺少相关的理论与理论相结合的辅导。有待于下学期改良我的工作方法，力求整体教学程度有一个新的打破。2、特色工作作文教学本学期的作文教学本着积累与习作相结合、积累为习作的根底的原那么，以习作指导课为主阵地，以生活作文报为展示平台。10月中旬和11月下旬，学校举行两次_年级课内外积累检查，通过检查，总体感受课内背诵好于课外，老师们在主观上还是没有引起足够的重视，老师们还是没有感受到学生多积累给学生带来的好处，当然这种成效不是一朝一夕就能见到明显的成效的，需要学生的持之以恒，需要老师的贵在坚持。倒是每月一次的生活作文报给学生带来了很大的成就感，但是只是班级的几个学生的展示平台，展
16、示的面还是有点窄，应该扩大展示面，让更多的学生有展示的时机，以此来调动学生作文的积极性，这才是生活作文报真正的用意所在。本学期每个班级的6节生活作文指导课，老师们只是交上了相关的材料，我由于各种原因没有深化班级听课，这是我的渎职，下学期一定挤出时间和老师们共同讨论研究生活作文指导课教学。3、书法工作本学期学校在书法工作方面要求每天中午的12：10到12：50为书法练习时间，而且要求副班主任深化辅助指导，同时结合弟子规描红来培养学生的定力及根本功。通过第月进展的一次测试，应该说我校的书法工作有了很大的进步，中心校举行的两次书法考试中，我校的成绩由第6名上升到第3名。我想，假如老师们可以保证每天中午书法练习时间雷打不动，我假如能每天中午都深化检查的话，相信我校的书法成绩会更突出。4、读书工作10月中旬和11月下旬，学校举行两次_年级必背古诗词抽查及经典背诵积累检查，12月初，学校围绕
