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1、学校科研工作计划安排范文一、指导思想严格_教育教学方针政策，以各级教学工作会议精神为指导,以“高效教学”，为主线，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，结合本校实际情况，以及_小学三年发展规划，进一步提高校本教研质量，规范教学过程管理，切实加强教学研究，不断优化教育教学质量，全面提高教师素质，为_小学教育改革与发展作出努力。二、主要工作（一）强化教育教学管理，规范办学行为严格按照_市教育局关于课程改革试验义务教育阶段课程设置及课时安排_（温教发_号）和_市瓯海区教育局关于全面实施中小学生课外文体活动工程的补充意见（温瓯教学_号）的文件精神，开齐课程，开足课时。严格执行区中小学
2、教师周任课量暂行标准，确定徐约慈、陈静、蔡庭进、周晓霜老师从事专职教学工作。教师平均课时是_节。做到教学活动安排公示在校园网上公示，课业负担征求意见，建立家校联动制度。（二）以_小学教师教学常规要求为标准，规范教学常规管理继续以_小学教师教学常规要求为标准，加强教学常规管理。课前准备要充分，具体是：要认真拟定教学计划，开发、利用课程资源、确定教学目标、整合优化教学内容、精心设计个性化的教学活动方案。课堂教学要认真，具体是：创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、教师的教学行为规范。作业与辅导要富有针对性，切实做好后_%学生教育和学习兴趣的培养，并做好课后辅导记录。规范作
3、业量，严格控制学生在校时间，切实减轻学生过重课业负担。学校规定每周三下午第二节为语文教研组活动，每周四下午第二节为数学组活动，进一步健全中小学教学质量动态检测机制。每月_日对全校教师进行教学常规检查，检查内容包括：计划、备课、课后反思、作业与批改、课后辅导、个人研修记录册、试卷评价分析、典型错例分析、网络研修等方面。并及时评价，及时反馈，期中和期末将进行全面性的检查与评价。（三）进一步加强完善学籍档案管理。健全电子学籍档案管理制度，尽量做到档案完整，归类正确，管理规范。按规定办理学生注册、转学、借读、复学等手续，做到学籍管理科学规范。根据中心校有关要求，学生的电子学籍管理要规范、特别是转进要严
4、格控制，转出要办相关手续，准确地统计各种数据。每学期分期初、期中、期末三次按时上报区学生情况报表。从一年级开始电子学籍的管理要完整，要有学生的成长记录。同时要求班主任老师一学期在规定的三次时间内进行学籍变更的有关操作。（四）以科研为载体，全面提升教师素养1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训。本学期，学校继续鼓励教师参加各类骨干班、研修班的培训活动等，并组织教师认真作好培训汇报与反思，实现资源共享。2、发挥学校骨干教师的领头作用，做到每学期至少上一节校级示范课或一次专题讲座，在各级各类的教科研活动中起带头作用。我们的校本研修活动与绩效工资挂钩，上课的老师有_个月的分数是满分的，不上的就只有_分
5、。鼓励每位教师在组内上课。3、组织教师参加各级各类教科研评比活动。4.教坛新秀、新苗的开放周。（五）参加_学时培训，提升教学实践能力1、每位教师每学期都参加相关学科的_学时的学习，提升自己的教学能力。2、充分发挥教研组作用，优化校本研修活动形式。（1）本学期确定郑娜、郑苏苏、周晓霜老师分别为语文、数学、综合组组长，继续抓好教师教研组活动管理。各教研组活动时间：语文组为每周三下午第二节，数学组为每周四下午第二节，综合组为周二下午。（2）教研组要注重教研活动计划的制定（将集体备课及教学质量分析纳入教研组计划之内）、实施与总结，注重活动材料的积累，健全活动档案的建设。（3）教研组内的各成员要认真制定
6、个人自培计划，并注重计划的实施和阶段性总结，积极参加教研组的各类活动，认真作好个人发展记录。（4）学校教研组活动要充分发挥骨干教师的模范带头作用。特别是磨课、评课要以沙龙的形式开展，骨干教师要发展辐射的作用。3、积极参加区里、街道里举行的各类研讨会等。（六）以学生的发展为核心，全面推进素质教育1、鼓励学生参加各级各类传统比赛项目，协助大队部开展艺术节等活动。2、积极参加二四年级的写字竞赛、五六年级的英语、数学竞赛。5、继续开展文体2+1活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教育，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。三、工作计划为促进我校“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实，加强教育科研的
7、管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教育科研的水平和效益，提高全体教师的素质，迎接省级示范性高中验收“回头看”、新课程实施。现制定本学期工作计划：1.加强教师培训。督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长著的教育为了人的幸福的学习，进行两次集中培训，时间为_月份一次、_月份一次，内容为：研究性学习指导和现代教育评价理论培训。2.做好省级示范性高中验收“回头看”的相关准备。为创建办做好材料准备的谋划工作，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好教师展示课。3.同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。4.督促和检查还没有结题的“_”课题的研究与结题工作，已经
8、申报的“_”课题组织开始研究，并做好新的申报。5.关注课程改革的方向，研究我校课程改革的突破口和实施办法，对教育评价进行探索，特别是要在原有的课堂教学评价表基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的课堂教学评价表。6.与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。7.整理、编辑、印制第三期教改和本学期的两期课改快讯。8.及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。9.加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。学
9、校科研工作计划安排范文（二）一、指导思想以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。积极开展以“问题-设计-行动-反思”为基本过程的校本教研活动。在一定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性发展。同时也积极促进了学生的终身发展，并争取取得了一定的成效。二、组织领导组长：副组长：组员：三、工作措施1、加大对实验教学的重视科学教育是小学教育中十分重要的一门课程，学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为教师和学生重视。
10、学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的投入，以此促进和提高实验教学质量。同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的实验意识-实验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的实验过程。2、积极组织教师进行校本培训学校组织教师集体进行实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神。学习课程标准，使全体教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时根据我校实际，有很大部分的科学老师是兼职的这一情况，对教师进行集体培训，开展好实验操作技能培训，提高教师自身实验素养。通过教师实验操作规范示范和
11、教师实验教学比武，强化实验操作的正确性和严谨性。3、做好实验室资料建设工作，完善实验室资料建设以往教学过程中，教师往往反应教学准备时，实验器材不全。这学期中，逐步补充学校的教学仪器，达到省级标准的实验配置。同时完善实验室资料建设，使实验器材的去向和流动有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，教师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录。4、认真落实实验教学认真落实实验进课堂工作。实验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在，对于教材中规定的实验教学要开足，开好。认真对待学生的实验，规范学生在课堂上的实验操作。对于个别实验，学生无法在课堂上开展，或者由于实验时间过长，无法在课堂
12、上正常完成的实验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中需要长期坚持的实验。5、及时总结教学经验定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展。一、平时教学工作是否能够正常开展，如何调整实验教学工作；二、平时实验教学时，学生的哪些实验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何纠正，以及今后如何改进实验设计；三、学生对实验操作中主要存在的误区，学生对实验技能的掌握情况；四、对实验教学的反思和建议。学校科研工作计划安排范文（三）一、工作思路在新的一年，我市幼教工作者要立足本职，乐于学习、勤于实践、善于反思、勇于开拓，充分认识到幼儿园课程改革的重要性和必要
13、性，充分认识到幼儿教师队伍建设的紧迫性和艰巨性。各幼儿园要增强教改意识、科研意识、发展意识、效益意识、品牌意识，注重内涵发展，确立办园思路，构建园.化，创立办园特色。在新的平台上，促进儿童主动学习，促进教师专业成长，促进幼儿园可持续发展。二、主要工作（一）实施纲要，着力从观念向行为的转变在省、市、区有关_纲要、解读纲要进行了大规模理论培训的基础上，各幼儿园也掀起了学习新纲要的热潮，纲要对幼儿教师意味着什么？纲要所隐含的儿童观、课程观、知识观、发展观、评价观如何在实际工作中得以落实？在幼儿园一日活动中如何真正体现纲要精神？在深入_纲要的过程中，要防止简单化现象，促进教师把握理念内涵，各园要注重案
14、例培训，引导教师用纲要理念去分析教育现象、反思教育行为。学习纲要要从认识层面过渡到操作层面，促进广大教师从观念到行为的转变。市教研室将会同各辖市（区）轮流组织园长、业务园长、骨干教师关于_纲要，推进课改的沙龙式研讨和参与式培训活动。（二）深化课改，有效构建园本化课程关于幼儿园课程，幼儿园教育指导纲要明确指出：教师要根据本纲要，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。因此，幼儿园的课程应该是人本的、生本的；园本的、班本的。对幼儿园课程的基本定位，应该是：选择、整合加
15、园本。要引导幼儿园园长和教师学会选择、学会学习、学会思考、学会创造。幼儿园课程改革应抓住关键的东西，不要在形式上赶时髦、跟风上，只有适合自己的才是最好的。本学期，要求我市的省示范性实验幼儿园和一些有能力进行课程研究的幼儿园有效构建园本化课程实施体系。要求大、中、小班每学期每周每日两个主要的教育活动按活动类型、课题名称、活动目标、活动方式（提纲）整理成一张各班每周教育教学主要活动安排表，关注幼儿园环境、地区资源的开发和利用，预成和生成相结合。市教研室将加强常州市3所直属幼儿园多元整合主题活动课程的研究，帮助幼儿园有效构建园本课程。各辖市区教研员也相应确定一至二所幼儿园进行课程开发和实践。本学期，继续会同各区进行互动协作式常规调研，深入课堂，与教师对话，了解幼儿园课程改革的真实情景和日常教育教学的具体情况。积极倡导以主题和综合活动统领各领域教学，追求多元目标，引导儿童主动发展，促进教师教学行为和儿童学习方式的真正转变，切实提高幼儿园教育活动的质量。（三）以园为本，切实推进校本教研一个学校要走内涵发展的道路，必须建设好一支精良的师资队伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、专业引领的基础上，它必须
