责任督学工作总结

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1、责任督学工作总结责任督学工作总结1“责任督学挂牌督导”这一作法我县早在三年前就已实施，为办全县人民满意 教育发挥了积极作用，曾得到省市教育督导部门的肯定和推介。值举国上下全面贯 彻落实国务院教育督导委员会办公室关于印发中小学校责任督学挂牌督导办 法的通知（国教督办202 号），全面推行中小学校责任督学挂牌督导，深入推进督学责任区制度建设之际，将几年来的工作实践点滴小结如下，与同仁们切 磋交流共进共赢。责任督学挂牌督导之好处。“责任督学挂牌督导”顾名思义就是教育督导室按 统一规格制作公示牌，将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校 校门显著位置予以公示，责任督学对责任学校进行经常性督

2、导。一是畅通了家长、社会、学校各界人士与督学人员的沟通渠道，有问题随时可 以与责任督学取得联系，可以将问题矛盾处理在萌芽状态下;二是将督学人员的督学行为置在学校、家长、社会各界的监督之下，责任督学 必须严守督学人员行为准则，确保阳光督导、科学督导的实行。这样一来全县人民对教育的满意率不断提升，近年我县的民调教育满意率一直 处在全市乃至全省前列。责任督学挂牌督导之关键。要做好这项工作关键：一是在于责任督学“三有”，有勇气，敢于将自己的基本信息公之于众，自己 的工作行为接受社会各界的监督;有信心，相信自己有能力将学校各类矛盾问题通 过协调处理好;有热心，不厌其烦地接受各界的信息反馈，不发脾气不推诿

3、，耐心 解释热心办理，有问必答，有行必果。二是在于学校重视责任督学的督导意见，积极投入整改。三是在于县教育督导室将督学情况汇总，定期召开联席会议，进行情况通报和 交办。四是在于县教育局及相关职能部门重视责任督学的督导意见，积极运用督导 结果，将学校的整改执行情况列入目标管理考核。责任督学挂牌督导督学人员要处理好几个关系：一是要明确好自己的职责，给自己定好位，不能越位更不能缺位。督学的主要 责任是监督、指导、反馈、提升，不是要你代替行政、代替校长、代替老师直接去 解决问题，而是重在督与导，将意见提出来，最终达到敦促问题解决之功效。二是要明确好自己的身份，责任督学是学校的服务员，不是什么“钦差大

4、臣”，要放下架子，融入学校，与学校建立互相信任、密切合作的伙伴关系，不 要高高在上，要以平等的身份与学校进行沟通交流，要有校荣我荣、校衰我耻的大 局意识。三是要行使好自己的权利，不要做老好人总讲成绩，要洞察秋毫，分明是非， 及时提出问题，及时向教育督导室汇报备案，还要跟踪到底整改到位，将学校整改 情况列入目标管理考核，这是你的权利，有为才能有自己的位、有自己的威。教育督导室与县教育局等行政职能部门要协调好几个关系：一是要分明职能， 分工又合作。教育行政等职能部门重在出台制度政策规则，重在抓过程抓落实，而 教育督导重在监督和指导、反馈，重在抓行为的整改落实，在职能上分工不同，但 也有职能重合之时

5、，因此有时要及时沟通交流，统筹安排，避免重复多头下乡，加 重基层学校的接待负担，可以联合下乡，也可以下乡资料共享不再重复下乡;二是 要相辅相成，充分利用督学结果。县教育局等行政职能部门和县教育督导室要定期 召开联席会议，专题听取责任督学工作汇报，共同研究处理相关问题。责任督学挂牌督导还要注意几点：一是要加强督学培训。对新任责任督学进行入职培训，对在职责任督学进行定 期培训、集中培训。实行责任督学定期交流制度，原则上每 3 年轮岗交流一次。二是要严格督学工作要求。责任督学按照“依法监督、正确指导、及时反馈、 深入调研、合理建议”的工作方针，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走 访、问卷调查、

6、校园巡视等方式，对责任学校实施经常性督导，对每所学校实施经 常性督导每月不得少于 1 次，视情况可随时对学校进行督导，督导结束后，责任督 学要填写督导记录，将督导结果当场向学校反馈，并及时向教育督导室提交报告。 发现危及师生安全的重大隐患，应及时督促学校和相关部门处理;对各种突发事件 或重大事故，责任督学应第一时间赶赴现场，及时了解并上报有关情况。三是要加强责任督学管理。建立完善责任督学管理办法，完善进入和退出机 制。建立责任督学考核制度，对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行 年度考核，把责任督学落实督学行为准则、廉政纪律情况及学校和社会公众满 意度情况纳入考核指标体系。对年度考核称

7、职的督学，予以续聘;对考核优秀的督 学，给予表彰奖励。对行为不规范、不作为或乱作为的督学予以追责处理。责任督学工作总结22 月 25 日，新晃县举行了督学责任区办公室正、副主任岗前培训，周生来主 任所作做一名合格的责任督学的精彩讲座，让我茅塞顿开，感悟颇深。周生来主任围绕着“督学是什么?”，“为什么要督学?”和”怎样督学?”三 个问题，从以下六个方面对督学工作进行了生动、具体地阐述。一是认清形势。当前“强化国家教育督导”形势喜人，建设教育强省的决策和 继续开展第三轮“两项督导评估考核”，促使我省教育督导工作再度升温，市委、 市政府(20)1 号文件精神，让我感受到督学工作责任重大。二是明确职责

8、。通过学习弄清了自己的角色定位，明确了责任督学五项基本职 责和八大督导任务。责任督学，重在监督与指导，关键是如何落实“责任”二字。 责任督学深入责任区的过程既是了解一线教育教学改革动态、丰富自身的过程，也 是指导帮助学校发展的过程，还是扩大教育督导影响力、树立督学权威的过程。三是加强学习。“打铁还得自身硬”，作为责任督学，不断学习应成为第一要 务。掌握： 教育法律法规、方针政策； 办学标准及课程计划; 评估方案； 湖南省督学责任区学校督导评价指南是每位督学的必修课程。建设一支精干高效、素质优良的督学队伍是督学工作正常运行的基础。四是坚持原则。教育督导必须讲原则，没有原则的教育督导只能搞一次、搞

9、一 年，“查实情、讲实话”是教育督导的生命线。五是讲究方法。做好任何工作都要讲究方法，督学工作更要讲究方法，督学在 工作中做到不摆架子，不揪辫子，不找岔子。交给了我们值得借鉴的几种方式：现 场督查、现场反馈；定期例会、定期通报；专题调研、专题交流；三进三联二化解： “三进”即进班、进组(教研组)、进宿舍和食堂；“三联”即联系学生、联系家 长、联系教师；“二化解”即化解师生间的矛盾、化解家长与学校间的矛盾。“七 个一”：每月到学校一次、参加听评课活动一次、与 10名以上教师谈心一次、与 10 名以上学生谈论一次、征求意见一次、发现一个问题、撰写一篇报告。还要注 意事前备案、亮证督导、依法督导、现

10、场反馈、总结汇报、跟踪整改。六是创新思维。责任督学要想做好“责任”文章，必须创新思维，既要敢于监 督，又必须善于指导，要督出实情，更要导出实效。1、要善于选择督导内容和时 机。督导内容要“新”，督导时机要“准”。2、要正确理解“随机督导”。“督机督导”不是“随意督导”，它必须按照 “督前认真准备、督中依法依规、督后及时反馈并定时回访”的程序进行。3、要科学把握督学分寸。 专项督导抓落实、随访督导抓巩固、跟踪督导抓整改； 日常工作找问题、创新工作找思路、延误工作找责任、落实工作找人才; 过程督导要“实”、问题查摆要“准”，原因分析要“透”、指导工作要 “新”、问题整改要“效”。4、要全面强化结果

11、运用。做为责任督学，一要确保督导结果的准确性和督学 建议的科学性;二要积极向教育行政部门和教育督导部门汇报，争取引起重视;三要 建立督学台帐，对督学问题实行跟踪回访。周主任的讲座理念新，内容实，案例生动，针对性强，具有很强的指导和操作 性，让人深受启发。此次培训，让我对现阶段督学责任区工作有了更深的理解，更 深的认识，对今后更好地开展督学责任区工作具有重大指导意义和极强实用价值， 让困惑、迷茫，在黑暗中摸索的我看到了光明，看到了希望。责任督学工作总结3一、目的任务通过为每一所学校配置责任督学，挂牌公示责任督学联系方式和工作职责等信 息,落实市属学校督学责任区工作职责，建立日常随机督导与专项督导

12、相结合的教 育督导工作机制，进一步规范学校办学行为，深入实施素质教育，提升学校教育质 量和水平。二、责任督学聘任聘请退居二线或退休不久的5名市督学担任挂牌督导专职督学。每一所学校1 名责任督学，每名责任督学负责3所学校。人员安排附后。三、责任督学的职权1. 根据督导工作需要，全面了解责任区学校教育教学和管理工作等情况。 2. 要求责任区学校提供相关材料，列席责任区学校相关会议。3. 受所任命或聘任的人民政府教育督导部门委托，约谈责任区学校校长及相关 人员。 4.对责任区学校、校长和领导班子提出奖惩建议。四、责任督学挂牌督导工作事项1. 学校管理和制度执行情况。含校长和领导班子对教育方针的理解，

13、执行教育 法律法规和有关政策情况。2. 规范办学和素质教育情况。含招生、收费、择校情况;课程开设和课堂教学 情况;学生学习、体育锻炼和课业负担情况，倾听各种意见，受理核实相关举报投 诉，督促限期整改，等等。3. 教师师德和专业发展情况。含在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言 行、体罚变相体罚学生、从事有偿家教、索要或者违反规定收受家长和学生财物、 开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋 取个人利益的，等等。4. 学校安全和食品卫生情况。含校园及周边安全情况，学生交通安全情况;食 堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。5. 资源配置和办学条件情况。含教育装备、体育场

14、地、运动器材、师资配备等 办学条件改善情况。6. 学校制定和实施发展规划情况。参与和指导责任区学校发展规划的制定，通 过常规督导、随访了解责任区学校发展规划和年度工作目标的实施情况，参与对责 任区学校年度考核工作。7. 参与并主持“教育评议会”工作。 8.市政府教育督导室委托的有关事务。五、责任督学履职要求1. 责任督学的履职形式。责任督学可通过随机听课、查阅资料、座谈走访、问 卷调查、校园巡视等方式进行“一日督导”活动，可视情况随时对学校进行专题督 导，出席学校组织的重大活动或会议，参加市政府教育督导室组织的联合督导、综 合督导评估工作。 2.责任督学督导反馈要求。督导结束后，责任督学要填写

15、督学 责任随访督导工作记录表，将督导结果当场向学校反馈，及时向政府教育督导室提 交报告。发现可能影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的问题，要出具书面整 改通知书，对有整改任务的单位，要明确整改要求和时限，并加以跟踪直至整改到 位。涉及到重大问题时，应立即向市政府教育督导室汇报，由市政府教育督导室向 有关部门或学校下达整改通知书，促进教育工作突发性、难点等问题的解决。 3. 保证督导时间，认真做好记录。责任督学对责任区学校实施“一日督导”每月应不 少于1次，并视情况对责任区学校开展经常性的专项督导。督导过程中应注意留存 过程材料，包括文字、表格、影像资料等，按时提交责任督学随机督导检查记录，

16、认真填写督导整改通知书，学校先进经验和典型事例、查实的学校违规行为随时提 交。每学期至少提交一篇专题调研报告，每年度对责任区学校的工作进行一次全面 总结，形成责任督学工作总结报告。4. 遵守督导工作规范。责任督学要坚持原则，勇于担当，办事公道，品行端 正，廉洁自律。不得接受责任区学校吃请和礼物，不得接受责任区学校安排的娱乐 活动或旅游项目，不得在被责任区学校领取和报销任何费用，不得实施与责任督学 职责与身份不符的行为，不得私自公开需要依法保密或暂未公开的学校和相关个人 信息，不得影响被督导单位和中小学校的正常工作秩序。六、挂牌督导组织保障1. 责任督学组织管理。市政府教育督导室协调、检查、指导全市挂牌督导工作, 负责市属学校责任督学的聘任、培训和考核等工作。向受聘责任督学颁发聘书,与 责任督学签