《学生信息管理系统大数据库设计报告材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生信息管理系统大数据库设计报告材料（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数据库期末课程设计报告学生信息管理系统1课程设计题目：学生信息管理系统随着学校规模的不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增加。 面对庞大 的信息量，就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统，可以做到信息的规X管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。现在的时代是网络普与是时代，学生有条件通过网络方便快捷的查询自己的个人信息。所以，学生信息管理系统既能方便学校管理部门的管理，又能方便学生与时查询个人信息。2需求分析需求分析阶段的目标和任务学生个人信息：学号，某某，性别，年龄，院系学生课程信息：学号，选修课程号，课程成绩课程信息：课程号，课程名称
2、，课程信息教师信息：教师名字，教师编号，教师年龄，教师工资，教师所属院系任课教师信息：教师编号，课程号院系信息：院系编号，院系名称开发学生信息管理系统，主要为减轻教师人员的负担，使学生信息的存入记录与取 出记录相对方便，便于学生个人信息的增加与减少，降低出错率，使管理更加合理、科 学，也为教师节省开支。在系统中的新生信息的录入、教师信息的查询，由于在学生信 息管理的过程中会涉与到大量的数据操作，如数据的添加、删除、修改和保存等。这主 要包括：1.能够对学生个人信息进展一定的操作处理：1）学生个人信息的增加、删除以与修改。2）学生个人信息的多关键字检索查询。2 .能够对学生个人信息，教师信息的查
3、询相关资料，这其中包括：1）学生个人信息的增加、删除与修改。2教师个人信息的增加，删除与修改3.对查询、统计的结果能够列表显示。1安全性要求系统安全性要求表现在数据库安全性、信息安全性和系统平台的安全性等方面。安全性先通过视图机制，教务员可以设置密码来限制别人访问系统的视图，这样可提供系统数据一定程度上的安全性，再通过分配权限、设置权限级别来区别对待不同操作者对数据库的操作 来提高数据库的安全性； 系统平台的安全性表现在操作系统的安全性、计算机系统的安全性和网络体系的安全性等方面。2完整性要求系统完整性要求系统中数据的正确性以与相容性。可通过建立主、外键，使用check约束，或者通过使用触发器
4、和级联更新。2.2需求分析阶段成果体会与收获系统需求分析主要是通过对网上一些资源以与SQL SEERVER 2000案例教程这本书的相关资料的查看， 以与联系一些现实学校的班主任记录学生信息的根本情况，总结学生信息管理系统至少应该具备对重要相关信息的哪些管理功能，以与在管理中的一些问题。因为是第一次做这样的需求调查，有些东西到现在可能还不是做的很好，但是这些我以后都会慢慢把他完善的。希望本系统能在使用中不断地发现漏洞，改善漏洞，不断完善本系统。学生信息管理系统数据流程图顶层数据流图：第2层数据流图：学生信息录入，教师信息录入，学生课程信息录入，学生成绩录入，学 生信息查询和修改等查询 信息教师
5、教务员a丨数据项：系统涉与的数据项有15项表1.1数据项列表数据项编号数据项名数据项含义数据类型长度别名DI-1sno学生编号Char15DI-2sname学生某某char15DI-3sage学生年龄int4DI-4ssex学生性别char15DI-5sdno学生所在院系编号char15DI-6tno教师编号Char15DI-7o课程号char15DI-8tname教师名称char15DI-9tage教师年龄int4DI-10tsalary教师工资int4DI-11dno院系编号char15DI-12dname院系名称char15DI-13ame课程名称char100DI-14credit课程
6、学分int4DI-15Grade课程成绩int4b数据结构：表1.2数据结构列表数据结 构编号数据结构名组成DS-1STUDENTSno,Sn ame,Ssex,Sage,Sd noDS-2SCDno ,ame,GradeDS-3COURSEDn o,ame,CreditDS-4DEPARTDn o,D nameDS-5TEACHERTno,Tn ame,Tsage,Tsalary,D noDS-6TCTn o,o3概念设计阶段3.1任务与目标任务：开发学生信息管理系统，主要为减轻教师工作的负担，使教师对学生信息 的记录与查询相对方便，便于学生信息的增加与减少，降低出错率，使管 理更加合理、科
7、学，也为教师节省开支。在系统中实现了学生信息的录入、 修改、查询等操作，所以在学生信息管理的过程中会涉与到大量的数据操 作，如数据的添加、删除、修改等目标:括：开发本系统的目的在于代替手工管理、修改、查询等工作，具体要求包数据录入：录入学生个人信息、学生成绩；数据修改：修改学生个人信息，修改教师个人信息；数据查询：查询学生个人信息，查询学生选课信息，查询任课教师信息 等。1根据不同的对象，分别画出各分E R图:a院系的E R图：c课程的课程d学生信息的E R图:e教师实体E R图:2合并各分E-R图，消除属性冲突、命名冲突、结构冲突等三类冲突，得到初步E-R图，再消除不必要冗余，得到的学生信息
8、管理E-R图如下所示：数据库中关系图TFAC1TER4. 逻辑设计阶段概念设计阶段是独立于任何一种数据模型的。系统逻辑设计的任务就是将概念设计阶段设计好的根本E-R图转换为选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。具体内容 包括数据组织将 E-R图转换成关系模型、模型优化、数据库模式定义、用户子模式设计 以与数据处理画出系统功能模块图两大任务。关系模型设计1DEPART院系信息表NO.字段名J类型1说明1DnoChar主键2DnameCharNuii |2） COURSE（课程表NO字段名类型|说明1oChar主键2ameCharNull3CreditIntNull3STUDENT学生
9、个人信息表）NO.字段名类型说明1SnoChar主键2Sn ameCharNull3SsexCharNull4SageIntNull5Sd noCharNull4SC（选课表）NO字段名类型约束1Snochar主键2ocharNull3GradeIntNull5TEACHERS师个人信息表）NO字段名类型约束1Tnochar主键2Tn amecharRnul3TageintNull4TsalaryintNull5DnocharNull6TC（任课教师表）NO.字段名类型|约束1TnoChar主键2oCharNull4. 3用户子模式举例学生个人信息查询视图列名数据类型可否为空说明SnoChar
10、not Null主键Sn ameCharNullloCharNullameCharNullNullTnoChar课程信息查询视图列名数据类型可否为空说明oCharnotNull主键Sn ameCharNulllGradeIntNull教师个人信息查询视图列名数据类型可否为空说明Tn ameCharnotNull主键ameCharNulllSn ameCharNull系统功能模块图:5. 物理设计阶段数据库的物理设计就是为逻辑数据模型选取一个最适宜应用要求的物理结构的过程，在这个阶段中要完成两大任务：1确定数据库的物理结构，在关系数据库中主要是存取方法和存储结构；2对物理结构进展评价，评价的重点
11、是时间和空间效率。为数据库中各根本表建立的索引如下：1. 由于学生个人信息表中的属性某某经常在查询条件中出现，且它们的值一般都是唯一，在两个属性上建立索引；2. 由于学生个人信息表中的主码学号经常在查询条件和连接条件中出现，且它们的值是唯一的，在两个属性上建立唯一性索引；模块依据需求分析阶段看， 学生信息管理系统主要分为学生个人信息管理，课程信息管理，教师信息管理等主要方面。6数据库局部1根本表STUDNET学生信息表iSnunftTsss*gt_ 100023200S001001E3200300110015200800120001200S001ZQD032008001200020080012
12、0011200800120015003001200162Q 阳 SHZQQ 徴20030012003520050012003&200300120032O03OO1OT42200300130053200S00120D5&200800120057玲园20080012005820080012002C030012OT&E0030D1Z006T200800120062G0300120Q7&200800120073SDOSOOlMfid琛流熹均男女男女女女男男女丈男男女女男女女男男男男男男女男22looas211002421002621100012110035221003922.100262?10026EE10009110Q0321100Z4211000E211002411000522
