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1、数学课堂研修教学任务方案2022数学课堂研修教学任务方案1一、教学内容本册教材包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，简单的数据分析p 和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动等。第一单元、位置与方向教材分析p ：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经历，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对位置。本单元在此根底上，使学生学习识别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的道路图。本单元教材在编排上有下面几个特点：按照儿童空间方位认知顺序进展编排，提供丰富
2、的生活和活动情境，帮助学生识别方向。第二单元、除数是一位数的除法教材分析p ：本单元有着承上启下的作用：(1)它是在二年级的表内乘、除法及三年级的一位数乘多位数、除法竖式的根底上进展教学的。(2)它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维根底。学生学习除数是一位数的除法，也是按照先口算再估算再笔算的顺序进展编排的。因此，本单元分两个小节：先学口算除法(含估算)，再学笔算除法(也含估算)。这样编排，和三年级上学期多位数乘一位数的构造是一致的，表达本套教材在逻辑构造上的一种对称美，易于广阔师生从横向上把握乘除法之间的联络，以及学习方法上的迁移。第三单元、统、计教材
3、分析p ：在前几册教材中，学生已经学会了搜集和整理数据的方法，会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格表示一个或多个单位)来表示统计的结果，并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习，学生已经掌握根本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的根底之上，让学生认识两种新的条形统计图，并根据统计图表进展简单的数据分析p 。教材还介绍了描绘数据集中程度的一个统计量：平均数。通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。第四单元、两位数乘位数教材分析p ：本单元是在学生可以比较纯熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)，并且掌握
4、了多位数乘一位数的计算方法的根底上进展教学的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。本单元的口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是整十、整百数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的根底上进展教学的。第二项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是在学生学过两、三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的根本口算方法的根底上教学的。口算是笔算的根底，也是估算的根底。教材先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。并且，在估算和笔算教学活动中，又可以进一步稳固口算。这样，有利于培养、进步学生的计算才能。第五单元、面积教材分析p ：本单元是在学生已经初步
5、掌握长方形和正方形的特点以及它们的周长的计算的根底上进展教学的。教材包括以下内容：1、面积与面积单位。教学时要充分利用直观，调动学生多种感官进展教学活动。使学生理解面积的含义，对常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)建立正确的表象。教材还特别安排了面积单位和长度单位的比较，以免混淆面积和周长的计算。2、长方形、正方形面积的计算。这一部分内容很重要，它是学生以后学习其它平面图形积计算的根底。在教学过程中，教师要着重引导学生动手操作，找出面积与边长的关系，从而总结出面积计算公式，让学生体验知识形成的过程。3、面积单位间的进率。这里教材内容包括单位间进率和简单的换算，学好这个内容不但能加深学生
6、对每个面积单位大小的印象，而且又能进步解决实际问题的才能。4、公顷、平方千米。这一内容主要是介绍教大的面积单位，它常用测量土地面积，我们有时称它为地积单位。认识这两个面积单位，对以后的生活、消费劳动有很大的帮助。第六单元、解决问题教材分析p ：本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的根底上编排的。本单元的主要内容有：运用乘法(或除法)、乘法和除法两步计算解决问题;运用乘法和加法(或减法)、除法和减法(或加法)两步计算解决问题。第七单元、数学广角教材分析p ：在九年义务教育数学课程标准试行中指出重要的数学概念与数学思想宜逐步深化本册教材注重表达这
7、一要求，教材除了在有关单元浸透相应的数学思想方法以外，专门编排了数学广角这一单元来介绍集合和等量代换这两种数学思想方法，使学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。教材包含集合和等量代换。二、教学目的：1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定
8、的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进展简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、理解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析p ;理解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数进一步体会统
9、计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9、初步理解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。10、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、班级学生情况分析p 三(3)、(4)共有学生111人，。大部分学生学习态度端正，掌握根底知识比较结实，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问教师。比方班里的章之涵、周加任、王哲骋、叶仪华等同学。部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少
10、主动参与的意识和习惯。比方班里的洪羽音、方思尹、解思涵等同学。但也有小部分学生根底比较差。上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。比方班里的何豪杰、黄丹阳、张哲益等同学。所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让学生擅长考虑，乐于考虑，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。相信学生会更上一层楼!三、教学措施1、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。2、关注每个学生的学习情况，鼓励吃不饱的学生向更高的层次迈进，可以做一些有难度
11、的题。3、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学知识变得有味，与实际生活严密联络，让他们感到学有所有，生活中处处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比方：买东西和卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出如今课本上时就不知道如何处理了。4、让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性。共同进步数学成绩。5、定时进展家访，经常与家长获得联络，共同关注学生的学习情况。、尤其像李涛这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。6、补差内容：有些内容是难点，但教材中安排的习题与课时明显缺乏，在课后要及时反响，
12、让学生多做相应的练习，稳固所学的知识，到达预测的目的。培养他们解决数学问题的才能。7、在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有进步四、课时安排三年级下学期数学教学安排了59课时的教学内容，各部分教学内容教学课时安排如下：1、位置与方向(5课时)2、除数是一位数的除法(13课时)(1)、口算除法(3课时)(2)、笔算除法(9课时)整理和复习(1课时)3、统计(4课时)(1)、简单的数据分析p (2课时)(2)、平均数、(2课时)4、年、月、日(5课时)、制作年历(1课时)5、两位数乘两位数(8课时)(1)、口算乘法(3课时(2)、
13、笔算乘法、(4课时)整理和复习(1课时)6、面积(7课时)7、小数的初步认识(5课时)8、解决问题(4课时)设计校园(1课时)9、数学广角(2课时)10、总复习(4课时)数学课堂研修教学任务方案2新的学期，新的开始，学校呈现出一派活力勃勃的新相貌。为了搞好本期工作，特制定本人本学期教学工作方案如下：一、指导思想：在新学期里，我担任四年级数学、仓库保管员及校通讯员等职务，在此本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教
14、育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进展更加深化的学习。在平时的教学
15、工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。教案是教师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清才能训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，防止了盲目性，随意性，增强了方案性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授知识，又开发学生思维才能，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也汲取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。四、出勤：新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从指导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相保护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成指导交给的各项任务。五、教学常规：我将积极从进步课堂教学效益的各个侧面讨论进步课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目的教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再认识，进步用理论来指导理论的才能。积极实行目
