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1、抵制不良诱惑远离违法犯罪课标内容:了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。【教学目标】一、情感态度价值观增强责任意识，树立正确、健康的生活态度。二、能力提高学生明辨是非、独立思考、自我控制的能力，避免违法犯罪。三、知识知道违法行为和犯罪行为，认识违法犯罪的危害性，了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系。【教学重难点】一般违法与犯罪之间的关系【教学过程】新课导入播放铁窗泪 介绍迟志强，学生思考：谁在哭泣? 谁在流泪?授课过程在今天，象迟志强犯法是个别的吗？首先让我们进入今天学习的第一环节“特别报道”第一环节：特别报道（课前准备：让学生收集有关青少年犯罪方面的资料）报
2、道员 学生甲：据有关资料统计，在20世纪5060年代，青少年违法犯罪率约占全国刑事犯罪总数的2030%。到80年代已突增到70%以上。山东省少管所王延海的调查显示，2000年，在该所关押的少年犯中，有249名未成年独生子女，占总数的24.61%。报道员 学生乙：目前，全国未成年人在管教服刑的少年犯达1万余人，在劳教所的则更多。报道员 学生丙：如今的青少年犯罪主要以侵犯财产罪为主、涉嫌抢夺罪，抢劫罪，盗窃罪分别占37%、32%、22%，文化程度偏低，初中文化程度占44%，小学文化程度占22%，独生子女未成年犯罪占80%。教师：同学们，以上这一组组惊心动魄的数据在向我们传递一个什么样的信息？学生回
3、答（略）教师：是的，同学们，我们必须明白避免违法犯罪是行为的底线，也就是说我们的任何行为都要严格地限制在法律的范围之内。当我们的行为触犯了法律的时候，就要承担相应的责任。那么什么是违法行为呢？让我们进入今天的第二环节“焦点透视”。第二环节：热点追踪刘某搭乘公共汽车不买票，售票员验票时让他补票，他非但不补票还辱骂售票员，周围乘客纷纷谴责他，他竟动手打人，造成车内秩序混乱。后来司机将车开到派出所，大家将刘某交给民警处理。刘某的行为扰乱了公共秩序，违反了中华人民共和国治安管理处罚法，受到罚款和行政拘留的处罚。问：1. 刘某的违法事实是什么？2. 他违反了什么法律？3. 他受到了什么处罚违法行为的类别
4、违反宪法的行为违反行政法的行为违反民法的行为违反刑法的行为强迫他人不得信仰宗教剥夺他人的合法选举权携带鞭炮上公交车携带管制刀具纠集他人结伙滋事污损文物吸食鸦片注射吗啡谎报险情制造混乱明知赃物而购买出售质量不过关的产品饲养宠物咬伤他人抢劫他人财物交通肇事逃逸制造贩卖毒品第三环节：今日说法犯罪：是指具有严重社会危害性，触犯刑 法并依法应受刑罚处罚的行为。案例：张某经事先预谋，准备去废品收购站抢劫钱财。一天晚上，张某闯入一废品收购站，用菜刀将废品收购站老板夫妇砍伤，从屋内翻出现金3000余元，携款逃离现场。不久，他被警方抓获。张某无视国法，以非法占有为目的，实施暴力，并当场劫取财物，其行为触犯了中华
5、人民共和国刑法法院以抢劫罪判处张某有期徒刑十年，并处罚金10000元。严重社会危害性刑罚当罚性刑事违法性第四环节 画中寻理1.他的一般违法行为有哪些，犯罪行为是什么？2.他一步步走向犯罪的过程给我们的教训是什么？教训：在生活中我们要坚决杜绝不良嗜好的滋生，抵制不良诱惑远离违法犯罪。课堂练习：一、单项选择1、违法行为包括（ ）违反宪法的行为 违反中学生守则刑事违法行为 民事违法行为和行政违法行为A、 B、 C、 D、 2、下列说法错误的是（ ）A、凡是违法行为都是犯罪行为 B、凡是犯罪行为都是违法行为C、违法行为若不及时纠正,任其发展下去就可能走上犯罪道路D、凡是违法行为都要受到法律处罚3、一般
6、违法与犯罪都是( )具有社会危害性的行为 违反法律的行为 应当承担法律责任 损害国家和人民利益的行为 应受到刑罚处罚的行为A、 B、 C、 D、 4、中学生甲某，不思学习，迷恋网吧，常常夜不归宿，屡教不改，竟然发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑事处罚，这则案例说明（ ）A、只有犯罪才具有危害性 B、教育不能减少违法C、违了法就必然会犯罪D、 违法可能发展为犯罪 二、以案说法 某县一小山村,有两个少年，一个叫曾胜；一个叫苏苗，他俩一个读到8年级就辍学了;一个念完小学就在家里无所事事。这两个一起光屁股长大的孩子有着共同的“爱好” ，那就是经常做些偷鸡摸狗的勾当。当地村民对他们恨之入骨，他们的父母对他们多次教育，都无济于事。后来，有一次，他们效仿录象中绑架勒索的情节，将一名小学生绑架后残忍地勒死，但未等敲诈成功，就落入法网。 （1）曾胜、苏苗的行为哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？ （2）他们要为自己的行为承担什么责任？ （3）他们的行为变化过程说明了什么？小结： 本节课我知道了，今后我会。 板书：
