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1、有关小学体育教学计划集锦十篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战，来为今后的学习制定一份计划。那么我们该怎么去写计划呢?以下是为大家收集的小学体育教学计划0篇，希望能够帮助到大家。 一、指导思想 以“健康第一为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧掌握提高同学体能，增强体质,促进健康生长这个核心，充沛发挥体育的育人功能,促进同学全面和谐发展。 二、工作重点 1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术的实质不在于传授身手，而在于激励、唤醒、鼓舞。兴趣是最好的老师，同学的学习兴趣直接影响着同学的学习行为和效果;同学能否通过体育活动促进身心健
2、康,关键在兴趣。我校紧紧抓住同学活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。 2、处置好活动与学习的矛盾。让同学在规定的时间玩规定的体育项目;不规定的活动项目必需在完成作业或不影响学习的情况下玩,否则,发现后前两次批评，第三次就把他从体育兴趣小组中除名。 、抓好常规工作。一是要求各位老师上好两课,做好两操；二是坚持开展评比活动每天坚持开展课间操评比,每学期开展一次课问操竞赛。 、做好宣传工作。我们通过小雏鹰广播站、固定宣传栏大力宣传体育活动对促进身心健康的益处。对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道褒扬。 三、具体措施 健康是学习的保证,本学期我校将采取一系列的措施积极开展丰富多彩的课
3、外、校外体育活动，保证同学真正做到每天锻炼一小时。1、要以奥运会为契机,广泛宣传“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”这一富有时代特征的口号,掀起同学体育运动的热潮,努力实践绿色奥运、科技奥运和人文奥运的理念，保证让每一名同学都做到“每天锻炼一小时”。2、每天课间操、课间舞外，各班在老师的指导下,让同学自由参与体育兴趣小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量：不轻易否定同学,不挖苦呵斥同学，不放弃一个同学；尽量提高同学体育活动的参与率,尽量激发同学体育活动的兴趣，尽量把同学的眼光引向教材外那无边无际的运动空间,
4、尽量为同学营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待同学在活动中出现的合理的挫折失败,让每一个小朋友都能体验体育锻炼和胜利的快乐。 3、按时让同学做好两操，检查人员进行巡视，确保两操的顺利进行。 、开足上好体育课,加强体育课的监查力度,确实上好体育课。5、每天进行自由体育课外活动，以班级为单位,以白班的特色项目为主进行活动。各班设立一个平安督导员配合学校的检查人员负责活动平安。 6、把坚持锻炼这个习惯的养成列入学校的好习惯评比之中。7、在日常工作中，切实依法保证同学睡眠的权利，减轻同学的课业负担，真正把课外时间留给他们,确保每个小同学每天睡眠时间不少于9小时。我们全校教师将齐心协力，同心同德,全面落
5、实科学发展观,用我们的全部心血和智慧去关爱每一个小朋友,让每一个小朋友都能沐浴着阳光雨露,健康、和谐、全面地发展。 小学体育教学计划 篇2 一、指导思想 以新课程标准为动力，深入开展教育教学研究，不断提升教学效率,全面提升学生素质,使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以 健康第一 为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻小学生体制健康标准。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。二、工作目标： 1、继续深化教育科研,强化学科研讨,提升教学质量。2、抓
6、实传统项目,加强业余训练，提升运动质量。 三、工作重点及主要措施 1、狠抓课堂常规,提升课堂质量 本学期体育组将狠抓体育常规,提升堂课质量,依据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力,使体育教师领会新课程标准的精神实质,依据新教材和学生具体情况制定好教学计划,备好室内和室外课教案。加强理论学习,提升师德水平,理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己,做到为人师表，严守学校作息制度,不迟到,不早退。上课统一运动服装,对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研,多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提升学生身体素质的目的。 2、规范实
7、施学生体质健康标准 严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实 两操一舞活动 ,课余时间让学生真正动起来,确保学生每天有一小时的活动总量。本学期,要强化学生室内广播操的训练,举行广播操和眼保健操比赛认真实施学生体质健康标准,确保成绩合格率达市规定指标。 3、积极开展教科研活动 依据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求,本学期的体育教学的重点是提升课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提升和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革,优化教学结构，切实提升课堂教学效率。认真学习体育理论知
8、识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文,促进体育教学水平和业余训练水平的提升。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提升。 、抓好学校运动队的训练 我校是长跑传统项目学校,建立健全完善的校级运动队框架,是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。、做好器材管理 有标准，有计划地配置器材、设备等,落实场地、器材、设备的
9、管理制度,做到器材有借有还的制度,确保其最大的使用率和安全性。 四、活动安排 九月份 1、制订体育工作计划，召开体育教师会议,部署学期体育工作。 、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。 3、各训练队制定训练计划，健全梯队建设。 4、一年级认真训练广播操。 十月份 1、一年级广播操验收。2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。 十一月份 1、做好冬节三项赛测试、上报工作 、积极组队参加区毽绳比赛。 十二月份 1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。2、各训练队认真进行冬训。 一月份 1、考查学生体育成绩。、总结体育组学期工作。3、体育资料归档。 小学体育教学计划 篇 一、指导思想为了更好地贯
10、彻党的教育方针,全面推进素质教育,以育人为宗旨,以促进学生身心健康为目标,深入贯彻学校体育,卫生工作两个条例,深化体育教学改革，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。 二、工作目标 1、以学校体育工作条例为学校体育工作的基本法规;、以素质教育全面深化教育改革；3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展； 4、逐步探索科学的管理体系,全面贯彻落实条例; 5、继续以教科研为先导,深化教学改革，提高教师教学科研水平，全面推进素质教育； 6、全面提高学生第八套广播操技术动作； 7、全面提高学生的身体素质,严格执行学生体质健康标准; 全面提高教学质量。三、主要工作和任务 1、加强科学管理 建立健全学校
11、体育工作领导小组，在李校长的领导下,蒋老师全面负责管理学校的体育工作,实行每周例会制，汇报本周的工作状况及布置下周的工作任务。实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人,工作到位”的职责制度,加强对体育工作的指导检查，不断总结,不断完善，狠抓落实。 、确定目标 学校体育工作条例是学校体育工作的指导方针,是部署实施体育工作的依据。个性是新教材的实施以后,怎样上好体育课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神,规范堂课质量，领会精神实质，确定工作目标如下:贯彻两个条例，上好两操两课两活动,将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素质。3、提高堂课质量 本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量,
12、根据大纲，新教材,继续组织好体育教师对新教材的培训工作，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体状况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。体育教师坚持“继续学习”,从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识，提高师德水平,理论水平,教学和教科研潜力。在各方面严格要求自我,做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到,不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组,有计划,有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达提高学生身体素质的目的。严格执行小学生体育锻炼标准,探索“学生体育素质”的评定标准。 4、做好器材管理有标准,有计划地配置器材
13、、设备等,落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性。各位老师教育好学生不能随便进入体育室,借了器材要及时归还,做到谁上课谁负责、谁借谁负责。 小学体育教学计划 篇4 一、对体育新课程的认识与分析1.指导思想在新课程标准中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的.素质奠定基础。2.教学目标 (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 ()进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 （3)体验参加体育活动的乐趣
14、，遵守纪律，与同学团结合作 .新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度,而新课程是一门综合性的学科,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐,明确指出了“健康第一”的指导思想,着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能
15、力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。 4.主体地位真正确立,被动学习方式逐渐减少。在体育教学中,学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识,体现学生的主体作用,把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段,有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落,进取心减弱,甚至自暴自弃,不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起,比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体,教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略,鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少,即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。二、学生情况分析
