幼儿园小班语言教案挤呀挤

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1、幼儿园小班语言教案挤呀挤小班优秀语言教案挤呀挤 设计意图： 幼儿园教育指导纲要(试行)中指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。绘本挤呀挤中小动物们形象逼真,动态鲜明,一个一个出场，挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现,都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作,完成游戏性的学习。所以我们把绘本挤呀挤放在小班年龄段,设计了两个活动课时。 第一课时活动目标: 体验与同伴一起拥挤玩乐的

2、快乐情绪。 2.学习自己看书，乐于表述自己的想法和对图画的理解。.能辨别并模仿各种动物的叫声,愿意参与表演。 活动准备：人手一本小书,小床一只,绘本PT，各种小动物头饰若干。 活动过程: 一、经验反馈，游戏体验1.出示小床,让幼儿反馈已有经验。这是什么有什么用你家里有几个人睡在一张床上 请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床,体验越来越拥挤的感觉，并让幼儿自由讲述这种感觉。 3.出示图书，请幼儿观察封面：上面有谁他们在干什么呀怎么啦二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右,鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说，并注意不影响同伴。三、集中交流1.提问:你喜欢哪一页,这页上有谁在干什么 .

3、根据幼儿的回答,教师播放相应的PT，组织幼儿集体观察和讲述画面的情景，并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。 （1）如果幼儿反馈小床的信息，教师提问:这是怎么样的小床床上有谁他们在干什么数数有几只小动物 （2）如果幼儿反馈小动物的信息,如“小狗来了”,教师提问：小狗是怎么样的鼓励幼儿用各种词句描述小狗：汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等;并让幼儿模仿小狗的动作。 3根据幼儿反馈信息的程度,可安排幼儿第二次自主阅读,补充信息。 四、表演游戏：挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上,教师播放PPT,根据画面提示,请幼儿扮演该角色表演给大家看。 第二课时活动目标:感受小动物逐渐增多的画面变化

4、，练习数数。 .能根据同伴提供的信息寻找相关的书页，愿意讲述该页内容。3学说简单的对话,初步形成故事。 活动准备： 人手一本小书，贴绒教具若干,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干 活动过程： 一、回忆前次阅读的经验1出示图书，提问:这本书里讲到了谁他们在干什么 教师根据幼儿回答出示相应的贴绒，在黑板上展示。 2.提出阅读要求:从封面开始仔细看书,谁先来谁第二个来 二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。 三、集中交流 提问:谁第一个来到床上它是怎么来的 让个别幼儿反馈信息，集体寻找相关的书页，同时教师在黑板上有序排列角色顺序。 继续提问:小动物来到床上说了些什么又有谁来了它们是怎么说的 教师和幼儿共同模仿角色间的对话，自然形成故事片段，如:小老鼠钻进被窝,说:“真舒服啊!真暖和呀！”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了,它说：“我也要上来！”小老鼠说:“欢迎你！”两个好朋友一起钻进被窝。 .同法讲述3个情节片段,根据幼儿的情况可组织第二次阅读，过程中组织幼儿及时数数，自然渗透点数练习。 四、表演游戏 出示小床,请幼儿自选喜欢的角色头饰，师幼一起，一边讲述自编故事（教师讲述串联部分,幼儿讲述对话）一边表演。1