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1、精选优质文档-倾情为你奉上人民教育事业的发展教案【课标要求】了解中国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。【教学目标】知识与能力 了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。 了解“文革”中“教育革命”的史实，认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏，造成“文化断层”、“人才断层”，给社会主义革命和建设带来的严重损失。 了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义，正确理解科技教育与政治、经济的辩证关系。 了解教育事业发展的有关法律文件，正确认识新时期“依法治教”是历史的必然选择，有着
2、重大意义。 过程与方法 教师应注重启发式教学，运用历史图片、影视资料和多媒体课件等多种手段，提高学生学习的兴趣。将理性分析与感性认知相结合，引导学生归纳整合基础知识，培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。 情感、态度与价值观 新中国确立新型的社会主义教育制度，体现了新政权人民当家作主的阶级本质，是维护最广大人民利益的民主政权。 比较“文革”时期教育的破坏，新时期教育的繁荣，明确认识社会主义教育事业的发展要有稳定的政治局势作保障，而教育的发展，人才的培养又促进了社会主义经济的发展。“科教兴国”是振兴中华民族的必由之路。 联系实际，青年学生应积极响应“科教兴国”的伟大号召，树立远大理想，
3、刻苦学习，掌握本领，报效祖国。 【教学用具】 多媒体【教学重点、难点】一、重点：建国初期社会主义教育制度及方针；“科技兴国”战略的提出及伟大意义；新时期“依法治教”；新时期教育发展成就。二、难点：科教兴国与现代化建设之间的关系。【教学过程】复习并导入新中国成立后，党和政府重视教育发展的措施有哪些？取得了哪些成就？“文革”对教育事业有哪些严重冲击和破坏？科教兴国战略的提出有何重要意义？讲授新课一、建国初期的教育(一)阅读第一目，思考： 、学习思考：新中国的教育方针是在什么背景下提出的？ 、具体措施及作用。、建国初期的教育取得哪些成就？ (二)讲解、背景：新中国的成立；三大改造完成，社会主义制度已
4、经确立，中国进入社会主义建设全面开始时期，年由毛泽东提出；人民政府的重视。新政权刚建立并不稳固，要彻底改造旧中国教育的双半性质，为社会主义建设服务。、具体措施及作用：确立新型的社会主义教育制度。、改造旧教育、旧学制，创建新教育管理制度。收回教育主权。 、向工农和工农子女开门（新中国教育方针和政策的重要内容），提高教育水平，建立人民教育。作用：顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。制定人民教育方针。、毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”（人民教育的指导方针）作
5、用： 此方针是新中国首次提出社会主义的教育方针，对人民教育事业的发展发挥了根本的指导作用。、刘少奇倡导“两种教育制度”。（全日制的学校和半工半读的学校）作用： 为中国普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供了可贵的指导。、成就：初步形成比较完整的国民教育体系。奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。二、文革时间的教育(一)阅读第二目，思考： 、文革对中国教育事业造成哪些冲击？、讨论：你如何看待上山下乡运动？、文革时的“教育革命”指的是什么？、文革对我国教育事业带来哪些影响？(二)讲解、冲击：红卫兵大串连；停止招生；上山下乡运动、附：千万知青上山
6、下乡始末、“教育革命”：领导体制；教育体制；高等学校招生体制、影响：“文革”十年，教育受严重破坏，濒临崩溃。“文化大革命”对中国教育事业造成了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。三、三中全会后教育的蓬勃发展(一)阅读第三目，思考： 、文革的结束后教育蓬勃发展的背景？、推进教育蓬勃发展的措施。、新时期教育取得哪些重大成就？、分析新时期中国教育事业突飞猛进的原因。、探究：比较“文化大革命”前后两个时期的教育改革有何不同？、阅读课本第页材料完成思考题:探讨中国实行“科教兴国”战略的原
7、因及其主要内容。(二)讲解、背景：“文化大革命”结束后，中国教育界经过拨乱反正，平反大批冤假错案，广大教育工作者在政治上获得了新生。、措施：“科教兴国”战略的提出：（战略思想）确立教育优先发展地位、原因：科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力；科技的进步，经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才；教育是培养科技人才的基地。 、内容：强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质。、意义：“科教兴国”战略以邓小平“科学技术是第一生产力”的思想为理论基础，是党中央治国方略的集中体现，是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施，是实现社会主义宏伟
8、化目标的必然抉择，也是中华民族振兴的必由之路。坚持“三个面向”，深化教育改革新时期教育事业发展的指导方针。“三个面向”内容：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。（年，邓小平提出）依法治教：颁行了学位条例、义务教育法、教师法、教育法、职业教育法、高等教育法、民办教育促进法等，到世纪年代，初步建立起中国教育法律法规体系的基本框架。为中国教育的发展提供了有力的法律保障。、新时期的教育成就：进行教育体制改革和教育立法；基本普及了九年制义务教育，基本扫除了青壮年文盲；中等教育实行普教和职教并举，普通教育结构进一步优化；成人教育成绩显著；年恢复高考制度，九十年代对高等教育体制进行改革，建立起基本齐全
9、的高等教育体系。、新时期中国教育事业突飞猛进的原因：“文化大革命”结束后，党和政府对教育界进行了拨乱反正，尊师重教的风气逐步形成。改革开放和社会主义现代化建设的需要。邓小平提出的教育的“三个面向”，成为新时期教育发展的战略指导方针；国家把教育确定为优先发展的战略目标；提出科教兴国战略。世界各国教育的发展的推动。、答案提示：“文革”前的教育改革目的在于彻底改造旧教育体制，完成从半殖民地半封建教育向新民主主义教育的转变，确立新型的人民教育制度，促进国家经济的恢复和发展。“文革”后的教育改革目的在于恢复正常的教育秩序，发展现代教育，为社会主义建设培养科技人材。从内容上看，“文革”前教育的发展注重基础
10、教育，属于起步阶段，“文革”后教育的发展纳入法治轨道，更为科学合理，“科教兴国战略”的提出更显示当前教育的战略地位和“文革”后教育发展方针的日趋成熟。、科教举国战略：提出背景：“文革”结束，教育界经过拨乱反正，平反了大批冤假错案，广大教育工作者在政治上获得了新生。恢复高考及教师地位的提高。邓小平提出三个面向。十三大后，教育成为国家优先发展的战略目标。第三次科技革命后，科技成为推动生产力发展的第一要素。主要内容：大力发展科技和教育事业是国家兴旺发达的主要动力；必须把教育摆在优先发展的战略地位。意义：应对时代挑战，满足社会主义现代化建设的实际需要。转变经济增长方式，提高经济效益。小结、新中国成立后
11、，确立社会主义教育方向，建立社会主义教育事业。文革十年教育事业遭到重大打击，教育质量大幅下降，民族文化素质下降。进入新时期确立包括拨乱反正、三个面向、教育优先发展战略、科教兴国及教育立法等有力措施，使教育事业迅速走上健康发展的轨迹，培养了大批高素质的社会主义建设人才，为我国社会主义市场经济的发展和社会的全面进步奠定坚实基础。 、分析教育、科技与现代化建设的关系：发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。科技进步，经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。把发展教育看成实现现代化的关键环节。【板书设计】【作业】填充图册及练习册导与练。【课后反思】天才就是百分之九十九的
12、汗水加百分之一的灵感。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学习工作中起到鼓励的作用。不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都要经历一个过程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就失去了意义。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在编织着一个诱人的梦。也许是金榜题名的美梦啊,前事不忘，后事之师。 专心-专注-专业
