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1、大学生环境素养现状调查思考以为例姓 名院 系专 业班 级学 号指导教师答辩日期大学生环境素养现状调查思考以为例内容摘要当前，人口问题、环境问题、资源问题已经是全世界共同面临的问题，特别是在我 国，地理环境、自然资源、经济发展的矛盾日益突出。环境问题需要我们共同参与，参 与的基础在于文化教育和素质教育。为进一步了解我校大学生环境素养的基本概况，为 我校正确合理选择环境素养教育提供理论指导。本次调查采用抽样调查法，主要从学生 普遍关心的环境问题、环境素养基本知识基本态度观进行了问卷调查，并对其结果进行 分析得出合理结论和改善方法。【关键词】经济社会发展；环境素养；大学生；问卷调查Investiga
2、tion thinking of college students environment quality presentsituationAn example in shanxi normal universityLi jin-fei(Institute of Urban and Environment Science,Shanxi Normal University,Linfen 041000,China)Abstract:Nowadays,the whole world confronts with the same problems: population booming, envir
3、onment damaging and resources shortage, especially in China . Conflicts among geographic surroundings, natural r esources and economy development are getting more severe.These serious problems calls for all our partici pations whose foundations are normal knowledge educations and extend quality educ
4、ations.The research, i n order to find out the morality condition of students in our university about environmental protection and p rovide more convenience advise for the organising of our protect environment courses, uses random sam pling method. The survey, which inquiries students mainly concern
5、ed problems, such as the destroy of the environment, knowledge of environment protection and the attitude toward the protection, draws a reliable conclusion and a promotion way by analysis the research result.Keywords： economy and society development ;the morality of environmental protection; univer
6、sity students;survey1绪论11.1国内外对环境素养的研究11.2大学生环境素养研究的重要性及其意义22主要理论与方法22.1环境素养理论22.2方法与技术路线32.3数据处理43我校大学生环境素养现状43.1环境情感43.2环境技能53.3环境道德63.4环境认知73.5环境行为74我校大学生环境素养的主要问题及其相应对策94.1主要问题94.2对策105结论与讨论115.1结论115.2讨论11参考文献12附录13致谢15大学生环境素养现状调查思考以为例学生姓名：指导教师：当前经济持续快速发展，同时也带来一系列的生态环境问题，给我们生活生产带来严重的不便， 而要彻底的解决
7、这些问题，必须从教育做起。对于我们，即将走向社会的大学生来说，不仅要有结 实的文化基础更要有强烈的社会责任感，更要具备良好的环境素养知识。1绪论1.1国内外对环境素养的研究1.1.1国外环境素养的研究学者罗斯（Roth、美国）曾在1968年，首先提出Environmental Literacy的概念，对应于中 文的环境素养一词。罗斯（Roth）认为，环境素养是指个人有意愿并且也有能力，作出对环境负责 的态度，进而保持环境良好质量的行为。联合国教科文组织于1978年召开的联合国政府间环境教育议程上，指出具有环境素养的人应具 备五个特征，内容如下： 对环境问题了解； 对环境的感性认识和理性认识；
8、能够参加各个社会层面解决环境问题的相关工作； 对环境持有正确的价值观； 分析和解决相关环境问题的基本技能。美国田纳西大学RosalynMckeownice教授在其论文中明确提出，环境素养应包括7个方面的内 容： 了解与认识自然； 人类对生存环境要有积极态度； 在日常生活中人们对环境问题采取积极有效的行为措施； 知道人与人、人与环境之间如何相处； 拥有分析环境问题的技能； 知道环境问题的相关方面； 知道人与自然如何相处。1.1.2国内环境素养的研究目前所能查阅到的最早的是台湾学者杨冠政所翻译的文献。可能是我国在环保宣传方面的力度 不够大，也可能是研究方向侧重趋或者是翻译的原因，导致我国在环境的研
9、究方面很少提到环境素 养一词。在我国大陆“环境素养”一词正式出现是在1999年。在北京一项对北京市中学教师进行相关调 查问卷中使用了 “环境素养”这个概念。在绿色学校通讯及其网站上，国家环保总局宣教中心也同 样使用了 “环境素养”的概念。在之后的研究中就很少再以正式的方式出现。1.2大学生环境素养研究的重要性及其意义（1）大学生自我发展的基本内在要求在人类社会历史进程中，大自然一直作为人类所征服的对象，与此同时，大自然也在不同程度 的“征服”人类。国际社会于1992年6月在里约热内卢召开世界环境与发展会议，正式提出了可持 续发展战略。对于我们当代大学生来说，是社会发展的主要后备力量，只有具备必
10、要的环境素养基 本知识，才能在今后走入社会建设中符合现代社会的可持续发展要求。（2）走向人类发展终极目标的必要要求人的全面发展与社会的全面健康发展是互相影响、互相促进、共同完成的。可持续发展战略的 核心是要实现人的全面发展。它就要求我们在发展经济的同时更要重视个人自身的文化素质与环境 素质，只有兼备这些才能在社会发展的潮流中发挥积极有效的作用，才能实现人类社会的全面协调 可持续发展。环境素养教育的目的在于促使不同领域、不同阶段、不同专业的人才在社会发展中能 够正确地、理性地、合理的将科学文化知识与技术合理的转化为社会发展永久的动力，为人类走向 和谐社会主义和终极目标做出应有的贡献。2主要理论与
11、方法2.1环境素养理论学者罗斯（Roth、美国）曾在1968年，提出坏境素养（Environmental Literacy）的概念以来， 我国学者在前人的基础上也对此进行了不同程度的研究。本文采用和谐社会建设需要加强大学生 环境素养的培育一一大学生环境素养现状调研思考文中的环境素养理论观点，其内涵具体包括以 下五个方面：第一：环境情感：个人对所自己的生活环境和自然环境的积极态度和深厚情谊；第二: 环境技能：要具有一定的环境素养基本知识和处理环境问题的基本技能；第三：环境道德：在自身 发展的同时要兼顾眼前利益与长远利益、经济效益与自然效益、个人利益和集体利益，在发展自身 和社会的同时要注意尊重自
12、然环境与合理使用自然资源，养成良好的环境素养；第四：环境认知： 在进行社会建设与经济发展的同时要对人类社会和自然环境有一定的了解，找到合适的发展方法， 制定正确的发展路线；第五：环境行为：在日常生活生产中，个人对环境问题的态度和处理方法。 本文就是针对以上几个指标制定出调查问卷，进行判断分析调查并得出相应的结论。2.2方法与技术路线主要方法为问卷调查法与实地调研，调查步骤如下：2.3数据处理为使调查具有代针对性和代表性，我们设计了专门的调查问卷。调查采用分层抽样的方法来 确定调查对象，分别在数计学院、工程学院、教育学院、生命科学学院、文学院、外国语学院经管 学院等学院抽取了大一、大二、大三、大
13、四学生共发放问卷400份，该问卷同时涵盖了一、二、三、 四年级的本科大学生。最后收取有效问卷380份，问卷回收率为95%。3我校大学生环境素养现状3.1环境情感(1) 总体通过对大学生环境素养现状的统计分析，得知绝大多数的大学生环境意识比较强，但目前学生 所具备环境素养的总体水平与构建和谐社会主义的要求仍还有很大差距。3-1对“当代大学生是否应该具有良好的环境素养”答案统计专业类非专业类男生女生大一大二大三大四农村、乡镇县城或城市A48%47%35%60%7%18%25%45%68%27%B2%3%1%4%1%2%1%1%3%2%C-3-2对“如果为处理污染物，保护环境，需要向你家收取一定费用
14、，你的态度是”答案统计专业类非专业类男生女生大一大二大三大四农村、乡镇县城或城市A2%1%1%2%0.5%1%0.5%1%2%1%B3%4%3%4%1%2%2%2%3%4%C35%30%20%45%8%7%25%25%45%20%D17%21%22%16%14%18%12%12%17%13%E7%8%4%11%1%2%5%7%7%8%(2) 专业差别对于“当代大学生是否应该具有良好的环境素养”问题，95%的学生认为应该。绝大部分大学生 对自然环境具有朴素的情感，都向往美好的自然环境，担忧环境的持续恶化趋势。相对来说工程学 院与城环学院的学生较多于其他学院，但是差别不大。(3) 性别差别在回答“
15、当代大学生是否应该具有良好的环境素养”时，女生比例相对较高，男生比例较低，女 生比男生对环境变化更敏感，保护环境的愿望更强烈。（4）年级差别大二大三学生相对多，大一大四相对少，在调查的过程中发现，大一的新生可能是由于到了一 个新的环境之中，对当地的环境情感没有一个很好的认识，所以相对来说他们的环境素养较低，而 即将毕业的大学生可能在就业与择业的双重压力下忽视了对环境的情感和关心，但整体而言高年级 的同学显的较为成熟全面。（5）区域差别在调查的统计中，发现生活在不同地方的学生，他们的环境情感也存在差异。在此次调查中家 庭所在地在农村和乡镇的占了 60%，在县城和城市的占40%，在“如果为处理污染物（如垃圾、废水）， 保护环境，需要向你家收取一定费用（
