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1、2023年语文教学工作总结锦集8篇语文教学工作总结 篇1时间如飞，繁忙而惊慌的一个学期也即将结束，七下语文教学工作总结。现总结如下：1实施方阵竞争。相邻的四位同学为一方阵，每方阵设一阵长；每大组设一组长。每日课代表检查组长，组长检查阵长，阵长检查阵员。自上而下的检查方式既起到了督促学习的作用，又确保了学习的质量。2落实字词教学。让学生在预习阶段利用工具书查找字词的读音、释义，上课时或让同学完成“同步训练”的相关练习，或进行字词检测，将重点词语出示，指定几个基础学问薄弱的同学上黑板完成。3落实课堂笔记。4提高学习效率。在保证如质如量地完成教学任务的前提下，留出足够的时间给学生做练习，改善去年课堂
2、上完不成作业的状况。如此一来，同学们的答题速度有了明显的提高，部分动作慢的同学有了紧迫意识，学习效率也有所提高。5增加“读”的数量。一是早读课上除了预习新课之外，采纳方阵齐读的方式朗读自读和报纸上的文章。二是要求同学每人每月买一本有益开拓视野或有助提高写作水平的杂志，相互借阅。6强化学生自学。宏大的悲剧、在沙漠中心篇幅都比较长，没有充分的预习，课堂必定收效甚微。因此早读强调朗读课文，思索问题，完成同步训练基础题。7强化答问训练。8紧抓后进学生。上期少数同学学习看法不端正，课堂上自由散漫，作业拖拖拉拉。本学期一方面让阵长时时监督，一方面老师勤检查、勤表扬。作业、背诵没按时完成，午休时间把他们叫到
3、办公室做完、背完。经过一个学期的督促，这些同学上课时听讲仔细多了，笔记也跟上来了，作业拖欠的现象越来越少。9推广阅读工程。一是让学生阅读本期规定的书目，做好摘抄，写读后感并装订成册。二是让学生课外阅读报刊杂志，做剪报。三是让学生课外阅读小说城南旧事，利用晚自习看该小说改编的电影，让学生写观后感，工作总结七下语文教学工作总结。学生的爱好很浓，写出了自己的感受。10督促每日练字。为了彻底变更去年下期少数同学自己马虎、卷面糊涂的毛病，端正全体同学的写作姿态，本期要求学生每天练字，阵长、组长、课代表督促检查。现在，除了少数同学偷懒以外，绝大多数同学养成了每日练字的习惯。由此看来，本期开展的练字取得了长
4、足的进步。11开展语文活动。4月11日湖南网络广播校内主播大赛攸县选拔赛在长鸿学校实行。我根据海选方案在班级进行了指导，组织了班级海选。4月13日晚，我指导学生参与了由攸县国税局和株洲市长鸿试验学校联合举办的攸县20xx年税收宣扬月“我身边的税收”作文大赛。徐菁等同学获奖。4月16日17日，全年级到网岭罗家坪实行了社会实践活动。实践归来，我布置同学们写实践报告，自己也写了两篇给学生作示范，并进行了相关的指导。经过指导和点拨，同学们的周记写出了自己的感受。许多同学写了三四页，事、情、景交融。此举真正让学生们“在生活中实践，在实践中体验，在体验中成长”。6月1日，我指导学生参与县工会举办的“我是9
5、0后”读书征文主题教化活动。同学们的参加热忱高。通过师生的共同努力，同学们的语文素养得到提高，学习习惯基本养成。但是后进学生的学习状态仍旧不尽人意。作文和周记记流水账、作业拖拉、学习爱好不长久、基础学问不牢、字迹潦草、上课走神、答问不主动、课外阅读面窄等现象仍旧存在。如何从根本上杜绝？我想，这应当是下个学期的教学重点之一。语文教学工作总结 篇2一、学期工作概述我们班这学期共有x名孩子，其中男生x个，女生x个。综合来看，男生的表现力普遍比女生要强，表现在课堂互动中，男生敢于发言也踊跃发言。女生本学期好许多，表现力相对来说提高了许多。其中葛亚威课堂上仍旧是管不住自己嘴巴，但次数大大削减，不再是想说
6、什么就说什么，基本遵守正常的课堂秩序；赵子鑫的课堂纪律性改观很大，这个学期，被科任老师赶出多数次；武俊熙大有进步，孩子的发言主动性挺高，说错了也不在意他人的看法；汤紫硕还是不能专注地听课，不过后半学期稍有进步。教学上，我仔细备课，仔细备学情，细致研读教材，依据学情制定教案；课后不断学习，努力提升自己的业务水平，圆满地完成了本学期的教学任务。二、工作完成状况1、学习小组的建立这学期依旧为四人小组学习制，每一小组有一个优秀学生做小组长，另一个稍优秀的做副组长。课堂上在自己快速完成学习任务的基础上监督组员也尽快完成学习任务，如若组员上课做小动作负责提示组员；课下如有组员问自己不会的，组长负责讲解；还
7、负责每天检查作业是否完成，是否签字。2、接着做好学习习惯的培育这学期接着进行学习习惯的培育，从写字到良好的用眼习惯，从仔细倾听到主动发言，从书写仔细到书面整齐，老师须要不停地提示提示再提示。目前较严峻的就是部分学生不能清晰地领悟老师及他人说话的意思，以致课堂学习效率不高。3、重视说和写的训练语文是一门工具学科，语文教学要求语言文字教学和情节内容教学相结合，而低年级的语言文字教学尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，到中年级，说和写的重要性尤为突出。因此教学中我尤其重视说和写的训练。整个学期，我注意教学生由词说到句，再由句说到段。教学时，给学生营造一个欢乐的学习氛围，让每个学生都有“
8、说”的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的基础上，教给学生一些说的技巧，用不同的词语或语句表达同一种意思，怎样有依次地、不凌乱地表达自己的话。同时，引导其他学生学会听，能够评议同学的发言。尽量使发言面广一些，争取让全部学生都能得到熬炼。对待那些发言合理发言精彩的要刚好表扬，不正确的要赐予订正，还要激励他的志气，增加其自信念。对于平常发言极少的学生，只要举手，就马上给机会，即便说错了，也要表扬他的主动性。当然，对不同水平的学生要有不同的要求。口头表达实力强的孩子，要求他能有依次有感情地表达，而实力稍弱的孩子，只要能说几句就可以了。经过一个学期的训练，我觉得学生们的表达有了很大的进步。这学期起先了习作
9、训练，等于了万里长征起先了第一步。为了不让学生产生畏难心情，从一起先我就告知学生，习作是为了与人沟通，所以只要清晰地表达自己的意思，让别人看明白即可。这样学生就不会觉得习作很难写，也与低段的说联系了起来。而教材也从嬉戏起先，学生们很兴奋，纷纷写着身边的人物并兴趣盎然地猜别人写的人物。从猜人物的嬉戏中，为什么有的人描述的我们就能很快地猜出来，而有的人描述的为什么就猜不出来呢？学生回答出抓住人物的特点。所以写还离不开视察，并且视察还得细致。只有细致视察了，才能发觉别出心裁的特点，才能发觉生活中的美，才能发觉身边的好玩的事情，这样才有习作素材。有了写作素材，才不至于写之无物。4、严格要求，练就学生听
10、说读写的基本功底语文教学，离不开听说读写。为了以后的语文学习，从小就得练就基本功。教学中，我经常以课外延长来调动课堂氛围，只有在学生留意力集中的状况下听才有效。读由原来的读正确读流利提升到了读娴熟或速读。写只要求表达清晰。三、工作亮点1、教学中利用“魅力爸妈进课堂”的契机，引导学生相识到学习语文的重要性。2、每月举荐书单，并在月末记录公示，激励阅读。3、成立“优秀作品展”，借此树立孩子的自信，激发做板报的动力。四、存在不足1、教材，须要花大力气去发掘新意，须要动脑子去想如何吸引孩子们的留意力。今后还须多听课多钻研多取经，极力提高自己的业务实力。2、培优工作做得不够。3、转化工作做得不够。3、书
11、写还要求不够。五、努力方向1、多点耐性对他们的教化还要多点耐性，耐性地教他们学问，耐性地听他们说话，耐性地处理他们之间的冲突，耐性地呵护他们2、转化后进生后进生的缘由，不只是孩子个人的问题，而是家长对孩子的不重视，对孩子的纵容导致的。下学期仍要加强与这些家长的沟通，争取取得一样，转化后进生。语文教学工作总结 篇3时间飞逝，惊慌而劳碌的一学期又即将结束了。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学
12、生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班绝大部分学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的读书：阅历告知我，爱读书的孩子语文肯定不会差。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。1、课内读好：首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式激发学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一
13、年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。2、课外爱读：教完拼音部分，我就起先让孩子进行每天至少20分钟的课外阅读。通过课外阅读签字卡家长记录，每周反馈嘉奖小脚丫，读书郎卡等激励形式尽量激发孩子的阅读爱好。3、背诵积累：这学期，我选择了三字经让孩子背诵。第5周时，给全班每个学生买了一本三字经读本。刚起先的那几周，学生背得兴致勃勃，可能是前面部分有些学生已经接触过，背诵起来也很轻松。可是到了中间部分，特殊是一些有关历史的内容，背诵特别地困难，我几乎想放弃。但最终还是坚持了下来。一学期，班级里有四十来位学生已背
14、诵全部内容，这是特别可喜的成果。三、抓好学生的写字。“认仔细真读书，工工整整写字”我想这是一年级语文教学工作的重点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。在课堂中，我们总是一起视察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。经过一学期的努力，虽然只是一年级，但班级里大部分学生写起字来有模有样，很是工整、美丽。四、反思不足：1、语言实力。培育学生语言条理性、完整性，应当也是一年级语文教学的重点，在后阶段，我在课堂上关注引导孩子说话的条理性和完整性。仅仅在课堂上关注确定是还不够的，如何延长到课堂外，
15、使学生的语言表达实力得到有效的提高？课堂中训练的说话回家写下来？看图写话？写日记？何种形式？如何有效地指导？2、读课外书。通过课外阅读家长签字的形式好吗？有效吗？我感觉效果并不志向，这种签字的形式还只是流于形式。有什么更有效的方法激发学生的阅读爱好？阅读的书目须要硬性的规定吗？比如说这学期必读哪几本书，必需是每个学生都要认仔细真去读的。能在课堂中进行阅读沟通，让学生对阅读更深化。本学期，我虽然不遗余力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了肯定的成果，但也有不尽人意的地方。优点我会接着发扬，不足的我会尽量改正，争取以后能做得更好。信任一份耕耘一份收获，教学中我会努力做好本职工作的。语文教学工作总结 篇4敬重的各位领导、各位老师：下午好！能站在这个讲台上讲话，首先感谢各位领导对我工作的支持，感谢语文科组的各位同事、其他备课小组曾经关切、帮助过我的老师、感谢高二年级语文备课小组的各位成员，感谢你们在过去一年半的时间里，对我教学工作的监督、指导。说句心里话，我是没有资格站在这个地方跟各位领导、老师，谈谈我的语文教学阅历。我觉得做得比我好的老师实在太多，我觉得有点惭愧。但是假如非的要讲的话，我就说说我的语文教学中的作文教学，希望
