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历史教学要贴近学生的生活银川十三中 崔立萍知识源于生活，根植于生活，没有生活的科学是没有生命的科学。新课程倡导的课堂教学就是要从学生的生活经验和已有知识出发，联系生活的教学，把生活经验和教学联系起来。实践证明，越是与学生的经验联系紧密的教学，越能引起学生的求知欲望，越能取得好的效果，现在的中学生知识面广，关心国际形大事。最近从新闻和各种媒体中了解到一些关于朝韩局势的热门话题，课堂上一提起这一话题，学生兴趣盎然，你一言我一语，好像知道得很多，我抓住这一契机，趁热打铁抛出一个问题：朝韩的冲突是什么？学生哑然，教室一下安静了，学生们瞪大了眼睛，充满求知欲。这时，我从朝韩问题的由来说起，从“三八线”到“朝鲜半岛的统一”，学生们释然了，原来朝韩问题是美苏造成的，是为了统一。教师再作进一步引申，提出了问题“为什么统一之路这么难？”层层递进，步步引申，引导学生回家查资料和看新闻，学生的积极性非常高。由于新闻中具有纪实性，记载报到今天的事实，实际是过去历史的延续。因此，新闻中的许多信息，还需追溯历史，才能理解和解释，才能看的懂新闻。在课堂教学中，本人尝试用新闻与教学相关的内容，发现在生动而现实的新闻刺激下学生更容易直接建立起对过去历史事实学习的正确态度和积极反应。
