六年级语文上册 第14课《数字图书馆》教案 西师大版

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1、六年级语文上册 第14课数字图书馆教案 西师大版学习内容:14、数字图书馆学习目标:1、 会写本课生字;能正确理解“忐忑不安、疲惫不堪”等词语并能灵活运用。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。重点、难点:认识、了解数字图书馆,并知道它的好处。学习活动过程一、 揭题示标(简明扼要、具体实用、操作性强)新知探究(先学后教、合作探究、反馈指导) 自学指导(内容、要求、时间、方法)(一)、谈话质疑,引入课题1学生谈谈图书馆给我们的学习和生活带来哪些好处,在图书馆有没有遇到过麻烦。2板书课题。3学生对课题质疑。(二)、初读课文,了解主要内容1学生自由地朗读

2、课文,认识生字新词。2检查生字、新词的认识情况及朗读情况。3交流初读课文后了解的课文主要内容(同桌或全班)。(三)、学习课文14段1读第1段,了解作者采用的是拟人化的手法,用第一人称来叙述,并知道这样写的好处,使枯燥的说明文变得生动活泼、简明易懂。2了解传统图书馆的情况。3结合生活实际,谈谈图书馆在我们生活中的作用。4细读24段,学生勾画出文中描写传统图书馆不足的词句体会。(1)从语句“当读者需要的图书读者失望的神情”“每当这个时候让更多的读者阅读”体会传统图书馆不足之一功能局限。(2)从词语“容颜变化”“伤痕累累”“疲惫不堪”体会传统图书馆不足之二图书容易毁损。5结合自己的亲身经历,谈谈传统

3、图书馆还存在哪些不足。(如:藏书有限、借还麻烦、不能勾画)(四)、深入重点,合作学习1学习第5段。(1)细读第5段,思考:什么是电子图书?什么是数字图书馆?和传统图书比较,电子图书有什么好处?(2)交流思考题。(3)用传统图书的不足与电子图书的好处相对比,体会“革命”一词的含义。2略读6、7段,了解一本普通的图书是怎样变成电子图书的。3合作学习8、9段。(1)自己默读,勾画出说明数字图书馆的优点的相关语句。(2)小组交流,总结出数字图书馆的优点。(3)全班汇报。4把数字图书馆的优点与前面找出的传统图书馆的不足进行对照比较,深刻体会数字图书馆的好处。(五)、联系生活,加深认识1激发学生进图书馆、阅读室的兴趣。2鼓励学生利用各种工具获取信息。个人批注板书设计(提纲挈领、画龙点睛、强化刺激)课后反思(总结得失、完善自我、提高素养)

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