《南朗小学数学科教研工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南朗小学数学科教研工作计划（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20092010学年度下学期南朗小学数学科组教研计划徐美红一、指导思想： 南朗小学数学科组以镇、校两级工作计划为核心，继续以学生发展为根本，以提高教育质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，认真贯彻教育局和学校的工作要点，加强课科组建设，转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。二、教研工作目标： （一）制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化，尽量在教研活动中为每位老师创造机会
2、，学习相关理论，外出交流学习，提高老师的教学业务水平。（二）提高数学学科教学水平，努力实现镇校提出的各项指标，严把教学质量，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。 （三）深化课题研究，完成小学数学教学设计中有效素材的选取与整合研究的结题工作。三、教研工作思路：（一）抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性。各年级的校本教研要立足于课堂教学，首先抓好教学常规的研究与落实。对教学常规要做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”。备课要求：（制订集体备课活动制度，加大对集体备课过程的督查。先以年级为单位
3、，每年级的每位教师第一单元先独立完成，其它单元则由同年级的教师共同合作完成，形成一个年级共享一套教案。同时要抓好教师对教案的使用和修改，突出个性化教学风格，防止只备不用和不修改的现象发生）。上课要求：（建立课堂教学监控机制，强化质量意识、效率意识，坚持向40分钟要质量，将课上好、上活、上实。作业批改：（切实减轻学生课业负担，作业量应控制在半个小时以下，而且要按照学校的统一格式要求去完成（具体格式另发），数学作业应避免繁杂、无效、重复的练习，要做到精而有效，应体现作业的趣味性、自主性、层次性、实践性和创新性。作业批改要认真，体现人文关怀，要抓实学生的错题订正）。教学质量评价：（认真做好单元检测，
4、期末教学质量自查的组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作，及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，使教师反思教学过程中存在的问题，并提出相应的措施，进一步提高教与学的质量）。 (二) 加强理论学习，努力提高教研效率。（1）本学期理论学习，数学教研组将引领教师静心学习理论专著和教育杂志上的经验文章，加强教师的理论积累。围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 （2）组织好每两周一次的专题学习和集体备课活动，做到定时、定点、定中心发言人、定内容，有记载、有检查。
5、转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。（3）组织教师家常课、示范课、名师课、观摩课等听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。（4）协助教导处做好常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）本学期将继续对学生进行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。（5）重视网络教研，实现网络资源共享。数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及
6、教研活动进行了大胆的探索和尝试。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。 （三）加强课题管理，扎实开展研究。为适应新形势，把学校定位为开展教育科研的主阵地，以课题为载体，实施课题带动战略。密切联系教育教学实际，构建了覆盖面广、针对性强、内容丰富、层次合理的教育科研课题体系。为保证教育科研取得成效，我科组要扎实教育教学研究、管理、指导的模式，邀请市镇两级教研员深入学校蹲点视导，加强和完善课题管理，引领教师积极参与各级教育教学研
7、究，开展研讨、辩论、知识的碰撞中各取所长，逐渐提高教师的教育教学理论水平与实践能力。本学期，我们科组继续做好市立项课题小学数学教学设计中有效素材的选取与整合研究研究，要求科组教师注重理论和实践相结合，探索教学设计中有效素材的选取与整合的最优途径，认真钻研教材，突破重点与难点，要求每一位老师积极参与课题研究课活动，做好听课记录，认真开展案例分析活动。此外，课题组所有教师上一节课题研究家常课1节或研究课一节，45岁以上教师本学期上交相关年级组的课题研究课案例分析1份，45岁以下教师上交与课题相关论文1篇或案例分析2份。我们课题研究工作，由行政领导领衔，骨干老师担纲，青年老师主持，专家顾问参与。教研
8、活动“研”字当头，听、说、评、议一条龙，书面口头一条线，领导老师一条心，要求求真务实，使得我校的课题研究活动真正成了我校老师讨论困惑、探索策略的舞台，成了资源共享、经验推广的媒介，成了相互学习、同伴互助的阵地，成了个性发展、特长展示的平台。四、教研活动安排二月份、比对分析上学期期末考试与兄弟学校的情况，反思问题，制定本学期南朗小学数学科教研工作计划。 2、各班任课教师制定教学工作计划。3、召开课题教学设计中有效素材的选取与整合课题组成员会议暨高效课堂教学研讨会。确立本学期课题组研究方案，明确课题组成员分工与任务。（积极探索“适合我校小学数学的有效教学策略，并利用中山教育信息港推出”理念新、效率
9、高、效果好的典型教学设计。）4、下达教研活动计划：组织教师理论学习（课标、策略、作业备课规范）。小组教研活动：教材研读，集体备课，各备课组长统筹安排；课改新教材（人教版四年级下册）培训活动。三月份1、教研活动主题有效教学设计。活动一：“反思我的课堂”活动。组织所有的教师对自己的课堂教学的状况回头看，从备课、上课、教学实效几个环节认真反思自己的课堂教学的有效性到底如何。在反思中，从教材钻研、教学设计、课堂实施中的提问、评价等方面认真总结。2、（课题组）开展课题研究交流活动，查摆问题，矫正失误，编写优秀的教学设计（1份），制作课件。3、低年级组开展主题数学活动。（一、二年级备课组长统筹安排负责）4
10、、基础知识竞赛。（各年级任课教师命题）5、外派老师到韵关观摩广东省优质课评比活动（余美莲等）四月份1、科组开展交流听课活动。（组织有效课堂交流活动） 2、新课程标准相关理论学习、精品课交流。3、各年级基础知识竞赛。（各年级任课教师命题）4、各年级课题组上报年级研究课，开展说课评课交流活动；教师个人撰写教学反思，制作课件，开展课题组常规课听课活动。五月份1、做好教学设计中有效素材的选取与整合的研究工作，并做好阶段总结，为结题工作做准备。2、各年级基础知识竞赛。（各年级任课教师命题） 3、中年级组开展主题数学活动。（三、四年级备课组长统筹安排负责）4、征集优秀教学案例、反思。活动二：分教研组开展开
11、展“有效教学，有效提问”、 “有效教学，有效评价”、“有效教学，有效练习” 专题研讨活动。（以教师课堂教学改进为抓手，以校本教研制度为立足点，聚焦集体备课，反思课堂，关注常态课教学，寻求有效教学中如何更好设计有效提问，如何提高教学评价的有效性，如何提高练习的有效性的途径和方法，全面提升全体教师的专业素养，促进教师专业发展。教学研讨活动结束后每位教师要上交主题为“有效教学，细节回望”的精彩案例（教案+反思要针对研讨主题）。（上课教师要精心设计教学过程，特别是要针对主题，提高常态教学的课堂教学质量。） 5、做好期中教学质量测试（同期作出期中检测后分析，分析反思、查漏补缺，调整后阶段教学思路。六月份
12、1、各任课教师做好期末复习工作2、（课题组）组织安排好研究课活动，做好评课交流；课题组成员整理好各种论文、电子文稿的、课题组图片，读书笔记，撰写案例分析、课题论文。 3、高年级组开展主题数学活动周。（五、六级备课组长做好统筹）七月份1、各年级组制订复习计划，抓好复习课的课堂教学，查漏补缺，做好期末的复习工作。2、组织期终考试，做好评卷和学生考试成绩评定，开展试卷分析，质量分析。3、结束一学期教学工作，反思得失，积累经验。附：南朗小学【双周大教研活动】一、教研内容：从教学实际需要出发确定教研的具体内容，明确研讨重点，以问题解决为目标，以课堂教学为核心，向前统领集体备课，向后覆盖作业布置与批改及课
13、后辅导，以案例研究为主要载体，加强教研专题整体规划，提高教研实效。改进、解决教师的在教育教学过程中面临的共同问题、课程标准的理解和运用，教学方式和学习方式的研究、材料处理、教学内容的研究、教案设计、个案分析、听、评、说课、高效课堂研究等。二、教研工作要求：（1）除参加市、镇两级的教研活动外，教研活动由教研组长主持，按照学校规定的时间【语文（周四第4节）；数学（周五第6节）；英语（周三第5节）；艺术（周一第2节）；综合（周五第1节）；体育（周四第1节）】正常开展活动。（2）教研组长要确定好主讲人，主讲人超前一周收集本学科教师所要解决的问题，围绕筛选出的问题探讨解决或改进解决问题的方法，其他教师再
14、加以补充。（3）主讲人的材料活动结束后应立即交教研组组长，学期末报教导处备案。（4）教研组长在活动开展前要认真点名，每位教师应做到不迟到，不早退，非因公、重大事情不随便进出会场和请假。（5）活动时应做好详实的教研记录，学期末交教导处备案。（6）参与活动的教师要带好笔记，做好学习与教研活动重要内容记录， 认真学习有关学习材料与上级有关会议精神。（7）严格遵守教研活动纪律、时间，彼此互相尊重，做到“七不”：不做与教研活动无关的事，不随便交谈，不看其他书报，不批改学生作业，不随便打手机或发短信息。（8）集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过
15、“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。三、科组成员安排：一年级：阮北怡 程俭峰 二年级：梁雪玲 程浩棉 三年级：陈俊强 程少伦四年级：余美莲 徐美红五年级：盘少梅 吴秋华 梁卫文六年级：许子力 程佩簪 程秀榕 四、语数英备课组内集体备课方法：（1）集体备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组实行单周集体备课。每单周确定一个中心发言人。（2）中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本节课在教材中的地位及前后联系，教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。（3）组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，备课组长要认真做好活动记录。（4）集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。三定：定单元重点节次集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置，统一单元评
